2023年5期
刊物介紹
《語(yǔ)文世界》雜志是中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)會(huì)刊，自1994年創(chuàng)刊以來(lái)，一直秉承“青少年的、大語(yǔ)文的、高品位的”；辦刊宗旨，真誠(chéng)地為廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，我以文摘與自組稿件相結(jié)合的方式精是選優(yōu)在提高學(xué)生的審美品位的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生輕松步入豐富多彩的大語(yǔ)文世界
語(yǔ)文世界(小學(xué)版)
快樂(lè)作文島
能力加油站
- 閱讀教學(xué)“整合策略”運(yùn)用探析
- 預(yù)測(cè)策略單元教學(xué)方法探析
- 基于語(yǔ)文要素落實(shí)閱讀教學(xué)探析
- 淺析“思辨性閱讀”問(wèn)題設(shè)計(jì)策略
- 指向思維發(fā)展的閱讀教學(xué)策略探析
- 多讀 會(huì)讀 善讀
- 閱讀教學(xué)“讀寫(xiě)互動(dòng)”策略例析
- 整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)踐例析
- 整本書(shū)閱讀中的讀書(shū)筆記指導(dǎo)策略
- 圍繞語(yǔ)文要素開(kāi)展閱讀教學(xué)探析
- 批注式閱讀教學(xué)的思考與探索
- 淺析簡(jiǎn)要復(fù)述教學(xué)的優(yōu)化策略
- 培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略
- 小學(xué)生個(gè)性化閱讀課堂的構(gòu)建策略
- 尋找經(jīng)典閱讀教學(xué)方法
- 例談“讀寫(xiě)結(jié)合”的運(yùn)用策略
- “雙減”背景下的習(xí)作創(chuàng)新教學(xué)策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略
- 高效“習(xí)作評(píng)價(jià)語(yǔ)”實(shí)踐探析
- 運(yùn)用課后習(xí)題，落實(shí)語(yǔ)用訓(xùn)練
- 淺析語(yǔ)境識(shí)字活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略
- 語(yǔ)文課堂滲透德育的有效路徑
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文單元主題教學(xué)探析
- 淺談段落教學(xué)的內(nèi)容與方法
- 抓住“不同”，突破學(xué)習(xí)瓶頸
- 淺談段落教學(xué)的有效策略
- 淺談批注式閱讀的有效路徑
- 例談習(xí)作教學(xué)的有效策略
- 群文閱讀“1+X”模式教學(xué)例析
- 指向發(fā)現(xiàn)兒童的課文教學(xué)例析
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化類古詩(shī)教學(xué)例析
- 靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的教學(xué)思考
- 聚焦獨(dú)特表達(dá)，學(xué)習(xí)寫(xiě)景方法
- 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的路徑探析
- 淺析精讀課文教學(xué)的價(jià)值引領(lǐng)
- 統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)探析
- 打造充滿“語(yǔ)文味”的語(yǔ)文課堂
- 深度學(xué)習(xí)理念下的單元整合教學(xué)策略
校園文化月報(bào)
- 統(tǒng)編教材文言文教學(xué)策略探析
- 革命文化類課文教學(xué)探析
- 例談文言文教學(xué)的“體味”策略
- 家國(guó)情懷類古詩(shī)教學(xué)例析
- 例談現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)的有效策略
- 聚焦教學(xué)關(guān)鍵，落實(shí)要素學(xué)習(xí)
- 指向高階思維培養(yǎng)的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)
- 指向思維發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生“查”的能力實(shí)踐探析
- 培養(yǎng)學(xué)生言語(yǔ)交際能力的策略
- 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的策略