信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院學(xué)報(bào)
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農(nóng)業(yè)科學(xué)
數(shù)·理·化
教育教學(xué)研究
- 基于SPOC的混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 昆蟲(chóng)學(xué)課程思政元素的挖掘與實(shí)施
- 高校校報(bào)“1+N”融媒體平臺(tái)探究
——以《信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院報(bào)》為例 - “認(rèn)知—任職—頂崗”教育實(shí)習(xí)模式探析
- 大別山紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育探究
- 新時(shí)代“北大荒精神”融入高校愛(ài)國(guó)主義教育路徑探究
- 立德樹(shù)人視域下醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程思政的探索與實(shí)踐
- 地方農(nóng)業(yè)院校學(xué)科治理探析
——以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 新農(nóng)科背景下涉農(nóng)高校學(xué)生“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)為農(nóng)”情懷教育的路徑與機(jī)制
——以信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院為例 - 新型跨文化溝通課堂教學(xué):走向坐言起行