2021年16期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 試論當(dāng)前小學(xué)中高段數(shù)學(xué)課堂體驗(yàn)式教學(xué)法
- 關(guān)于新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)的探究
- 農(nóng)村語文教學(xué)利用散文課堂滲透生命教育的一二探索
- 如何提升小學(xué)高年級學(xué)生快速閱讀能力
- 如何通過習(xí)作課提高學(xué)生的審美能力
- 小學(xué)生語文閱讀理解能力提升策略探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺析初中語文的情境教學(xué)策略探究
- 《電子商務(wù)概論》有效教學(xué)策略方法的探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的改進(jìn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)益智課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“工程問題”高效課堂構(gòu)建之路探究
- 探究小學(xué)英語閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合途徑
- 希沃易課堂中問題的及時(shí)反饋
- 一題多解之2021年全國甲卷理科數(shù)學(xué)21題
- 初中英語寫作教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 滲透小學(xué)生數(shù)形結(jié)合序列性思想方法能自主學(xué)習(xí)，提高思維能力的培養(yǎng)的見解
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 新形勢下農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成探究
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 開放性思維模式下初中英語教學(xué)改革微探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的策略探究
- 淺談音樂在英語教學(xué)中的魅力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中勞動(dòng)教育滲透路徑探析
- 初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)優(yōu)化策略初探
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探究
- 情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)方法創(chuàng)新途徑探索
- 高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新形式與方法
- 淺談提高低年級小學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確性的策略
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
- 如何有效進(jìn)行初中英語語法教學(xué)
- 高中英語詞匯教學(xué)存在問題及對策探究
- 記敘文要素在小學(xué)語文古詩閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 魚骨圖在幾何證明教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)研究
- 讓“折翼的天使”也能快樂飛翔
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的合唱能力
- 科學(xué)練習(xí)，有效課堂
- 關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)文本延伸的思考
- 語文課堂中如何有效利用手指游戲
- 探究農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及多樣化教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)對高年級教學(xué)的影響
- 高效率與智慧型課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的建造
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建思考
- 商務(wù)英語課程思政融合分析
- 淺談如何提高初中生英語閱讀能力
- 趣味性教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的五育并舉
- 農(nóng)村學(xué)校有效建設(shè)的策略
- 淺談如何更好地組織小學(xué)英語寫作教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)美育思想在數(shù)學(xué)練習(xí)中的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算水平的優(yōu)化
- 淺談素質(zhì)教育下的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略
- 基于大數(shù)據(jù)的英語課堂精準(zhǔn)教學(xué)
- 對提升高中語文早讀效率的思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
- 小學(xué)古箏教學(xué)研究
- 小學(xué)英語游戲化教學(xué)模式的實(shí)施策略
- 小學(xué)語文有效教學(xué)路徑分析
- 問題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多樣化教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高效教學(xué)視角下的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中語文群文閱讀教學(xué)研究
- 概念整合視角下的新詞意義建構(gòu)探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的中學(xué)英語教學(xué)方式變革研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情趣課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 試論初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)高年級語文中促進(jìn)閱讀與作文教學(xué)的整合
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)字環(huán)境下的初中英語聽力教學(xué)模式研究
- 如何構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文新課堂
- 立足小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力
- 小學(xué)低年級閱讀教學(xué)要與“生活”對話
- 農(nóng)村初中學(xué)生自發(fā)、自控、自糾融入英語學(xué)科學(xué)習(xí)策略研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及實(shí)施策略
- 小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)中優(yōu)化提問式教學(xué)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)圖象與性質(zhì)教學(xué)研究
- 九年級英語中考備考分層教學(xué)
- 學(xué)會(huì)提問，有效提升學(xué)生自主反思能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)低段語文課堂的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)老師課堂語言要充滿魅力
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)中的情感訓(xùn)練
- 探討主題圖在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文習(xí)作生活化教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 心有目標(biāo)，“節(jié)外生枝”又何懼？
- 美育視角下的高中語文教學(xué)研究
- 中小學(xué)在職教師師德培訓(xùn)的困境反思
- 會(huì)話含義理論下高中英語教材分析研究
- 中學(xué)語文寫作教學(xué)“讀者意識(shí)”培養(yǎng)研究
- 基于生活化情境的小學(xué)語文自主課堂構(gòu)建
- 淺談初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略的運(yùn)用
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 人物傳千古，“錯(cuò)位”倍添美
- 構(gòu)建初中英語閱讀教學(xué)高效課堂的有效策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化趣味教學(xué)策略
- 激發(fā)興趣 樂于表達(dá)
- 如何提高初中生讀圖能力
- 淺談信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)
- 線上教學(xué)背景下教師的職業(yè)焦慮與專業(yè)發(fā)展
- 雙師模式下的陪伴型英語聽說課堂
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，守護(hù)精神家園
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的問題及對策研究
- 在英語教學(xué)中教學(xué)有法，教無定法，貴在得法
- “繪”出思維的“新高度”
- 運(yùn)用鄉(xiāng)土課程資源促進(jìn)中學(xué)生英語核心素養(yǎng)提升
- 探討初中語文課堂合作閱讀和思維激發(fā)教學(xué)
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例中課堂情景的有效創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入
- 中學(xué)英語教學(xué)中鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)和利用
- 小學(xué)語文考試問題的探討與實(shí)踐
學(xué)前教育
- 探究新時(shí)期背景下的學(xué)前教育管理策略
- 如何開發(fā)幼兒對科學(xué)的啟蒙和興趣
- 閱讀導(dǎo)圖：大班閱讀區(qū)閱讀工具的設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究
- 幼兒園開展主題性區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的融合
- 幼兒閱讀年齡特點(diǎn)及閱讀材料的投放與指導(dǎo)
- 湘西地區(qū)幼兒園學(xué)齡前兒童國防教育現(xiàn)狀及對策分析
- 幼兒園班級管理的有效實(shí)施策略
- 淺談如何在幼兒園進(jìn)行愛國教育
- 幼兒園手工活動(dòng)開展的現(xiàn)狀研究
- 學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)中的問題及對策
實(shí)踐探索
- 趣味性分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 初中語文學(xué)生閱讀能力的教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談情景教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下小學(xué)美術(shù)陶藝教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 關(guān)于《物體在水中是沉是浮》的教育實(shí)踐研究教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課程理念下的初中英語作業(yè)改革探索與實(shí)踐
- 高中生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)誤區(qū)與改進(jìn)建議
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)物理騰飛的翅膀
- 信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐與研究
課程縱橫
- 淺談職高生物學(xué)科的活動(dòng)化教學(xué)
- 九年級道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量的提升
- 小學(xué)美術(shù)戲曲人物臉譜課堂教學(xué)策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下職高生物智慧課堂的構(gòu)建方式
- 新課改背景下初中音樂教學(xué)策略探究
- 新課改下高中生物教學(xué)的轉(zhuǎn)變與革新
- 基于科學(xué)思維培養(yǎng)的高中生物學(xué)概念教學(xué)策略
- 初中歷史教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 政治教師，如何讓你的課堂歷久彌新而保鮮？
- 淺談核心素養(yǎng)滲透下的初中道德與法治教學(xué)
- 提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量途徑初探
- 淺談美術(shù)鑒賞活動(dòng)如何促進(jìn)學(xué)生全面成長
- 巧用四步法攻破電極反應(yīng)式的書寫
- 教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用于STEM課程實(shí)施與學(xué)校核心素養(yǎng)
- 新媒體環(huán)境下初中德育工作難點(diǎn)與對策分析
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)的有效方法
- 電影電視資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 寓教于樂，構(gòu)建趣味美術(shù)課堂
- 淺論高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
- 如何應(yīng)用體態(tài)律動(dòng)提升小學(xué)音樂教學(xué)的有效性
- 淺議留守兒童心理健康輔導(dǎo)
- 高中歷史教學(xué)中家國情懷的培養(yǎng)
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)探究
- 在物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力
- 運(yùn)動(dòng)處方在大學(xué)生體育教學(xué)中的滲透性研究
- 初中道德與法治課中生命教育的探究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 論歌曲演繹方式對音樂內(nèi)涵的影響
- 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)流行語融入高校思想政治教育的調(diào)查研究
- 以學(xué)科核心素養(yǎng)為中心的中學(xué)歷史教學(xué)策略
- 如何提升地理課堂教學(xué)的趣味性
- 分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理教育教學(xué)探析
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)策略
- 基于新課改下高中地理生活化教學(xué)初探
- 淺析音樂游戲融入孤獨(dú)癥兒童情緒行為管理與教學(xué)的策略
- 論新課改下小學(xué)體育田徑訓(xùn)練措施
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中思政教師專業(yè)發(fā)展
- 高中地理教材自然資源觀內(nèi)容分析
- 小學(xué)教學(xué)中人本思想的滲透探索
- 多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “線上線下”融合式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)欣賞課中的應(yīng)用
- 滬版地理必修第一冊活動(dòng)系統(tǒng)分析研究
- 協(xié)同教學(xué)模式在高中思政教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中學(xué)校如何有效滲透德育教育
- 新高考背景下高中生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)展望
- 淺談如何高效開展初中歷史課
- 基于核心素養(yǎng)下“碳酸鈉和碳酸氫鈉知識(shí)”教學(xué)研究
- 基于問題式教學(xué)的地理綜合思維培養(yǎng)策略研究
- 工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育的有效融合
他山之石
- 農(nóng)村留守兒童家校社聯(lián)合教育策略初探
- 大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)教學(xué)的改革策略
- 關(guān)于新時(shí)代雷鋒精神對當(dāng)代大學(xué)生德育教育影響的研究
- 產(chǎn)教融合視角下中等職業(yè)院校引入企業(yè)文化的研究
- 如何在少數(shù)民族學(xué)生國語教學(xué)中融入思政教育
- 淺談我國民族地區(qū)教育公平問題
- 目的論指導(dǎo)下的英漢翻譯實(shí)踐
- 如何正確喚醒傳統(tǒng)節(jié)日
- 社會(huì)工作危機(jī)介入下的實(shí)踐與反思
- 中西方家庭倫理新變化
- 高中閱讀教學(xué)經(jīng)典課例個(gè)案比較分析
- 淺談農(nóng)村家庭教育困境成因
- 淺析寧夏博物館文創(chuàng)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
- 淺析新時(shí)代背景下科技創(chuàng)新與資本發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系
- 合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究
- “慎獨(dú)”精神在大學(xué)生道德教育中的應(yīng)用研究
- 《山里的女人喊太陽》的創(chuàng)作特點(diǎn)與演唱風(fēng)格研究
- 電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析
- 明初至清中葉寧夏地方官治理儒學(xué)教育的經(jīng)濟(jì)舉措
- 百萬擴(kuò)招背景下民辦高職院校教師教學(xué)工作困境
- 試論三峽移民精神融入高校思政理論課的困境及對策
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下出納會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程開發(fā)與實(shí)施
- 農(nóng)村留守青少年社會(huì)交往狀況及教育對策個(gè)案研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)畢業(yè)班中的應(yīng)用研究
- 淺談發(fā)出存貨的計(jì)價(jià)方法對企業(yè)的影響
- 大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)與主觀幸福感關(guān)系研究
- 蒙古國現(xiàn)代教育發(fā)展歷史研究分析
- 論本科三本如何成功逆襲北京市重點(diǎn)大學(xué)研究生復(fù)試前三名研究