小學教學研究·教研版2022年3期

小學教學研究·教研版的其它文章

指向核心素養(yǎng)的信息技術與水墨教學融合

巧用比較策略，突破學生的學習難點

信息化教學促進學生數(shù)學學習興趣發(fā)展的策略研究

基于證據(jù)的思想指導下的教研模式探究

基于以生為本的數(shù)學作業(yè)設計

跨文化視角下通過比較閱讀建構(gòu)“語言—文學—文化”三位一體的神話課堂