2022年25期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語(yǔ)
新課標(biāo)解讀
備課參考
- 感悟古詩(shī)詞的意境之美
——以《望洞庭》一課的教學(xué)為例 - 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下整本書(shū)閱讀教學(xué)的探究與實(shí)踐
——以《童年》為例 - 例談?dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中范文編寫(xiě)的原則
- 抓住聯(lián)系 組建結(jié)構(gòu) 發(fā)展思維
——以“角的度量”的教學(xué)為例 - 從淺層思考到深度思維
——以“三角形的分類”教學(xué)為例 - 基于主題語(yǔ)境的英語(yǔ)單元整體設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 指向“兒童與自然和諧共生”的英語(yǔ)閱讀教學(xué)探析
——以譯林版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 7 Protect the Earth 為例
課例精選
教海擷英
- 融媒體傳播在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新邏輯：“故事新編”中“擬人化”的預(yù)習(xí)單辯證教學(xué)
- 兒童與“書(shū)”相遇，“書(shū)”光照亮生活
——指向語(yǔ)文素養(yǎng)的兒童“書(shū)式生活”構(gòu)建 - 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“軟件”建設(shè)漫談
——“三角形內(nèi)角和”數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探索 - 基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課內(nèi)外融合教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模式的英語(yǔ)過(guò)程寫(xiě)作模式的建構(gòu)與實(shí)踐
- 智慧課堂“云”教學(xué)模式AI新生態(tài)的探索
- “CTS協(xié)同設(shè)計(jì)”的教學(xué)新樣式構(gòu)建的實(shí)踐與成效
- 篆刻藝術(shù)“融·創(chuàng)”課堂的實(shí)踐探索
- 方寸之地，想法子玩
——狹窄之地課間游戲活動(dòng)初探 - 換一種學(xué)習(xí)路徑，走出教學(xué)困境
——以“導(dǎo)學(xué)微視頻”促學(xué)生思維不斷走向深入 - 四診法：后疫情時(shí)期對(duì)在線教育的思考
——以在線編程教學(xué)為例 - 高年級(jí)學(xué)生美術(shù)造型表現(xiàn)的探索與實(shí)踐
- “中華文化”視角回應(yīng)下的英語(yǔ)課堂實(shí)踐