2016年29期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
- 先做學(xué)生
- 老樹(shù)春深更著花
——記昆山市培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)百年歷程 - 共享名師資源打造優(yōu)秀教育集團(tuán)
- 創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育機(jī)制，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 走向優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育
- 做好“四則運(yùn)算”提高教學(xué)質(zhì)量
- 現(xiàn)代田園牧歌
——論鄉(xiāng)土視覺(jué)文化對(duì)少先隊(duì)建設(shè)的作用和意義 - 在班級(jí)教學(xué)管理中滲透情感教育
- 七彩童年·快樂(lè)識(shí)字
——繪本識(shí)字經(jīng)驗(yàn)介紹 - 通向古詩(shī)課堂美的深處
——生本課堂下古詩(shī)梯度閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考 - 圖式優(yōu)學(xué)：支持學(xué)習(xí)中的兒童
- 淺談《三字經(jīng)》的教育價(jià)值
- 淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“導(dǎo)”與“放”
- 小學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練的對(duì)策探討
- 把握問(wèn)題核心突出實(shí)踐過(guò)程
- 小學(xué)“古典詩(shī)詞活動(dòng)課”的探討與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 關(guān)注語(yǔ)用，從課內(nèi)走向課外
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)閱讀理解的困境與對(duì)策
- 當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的誤區(qū)
- 小學(xué)作文教學(xué)功夫在改
——淺談培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣和能力 - 國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園，潛移默化潤(rùn)人心
——論國(guó)學(xué)教育促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的意義與策略 - 語(yǔ)文閱讀教學(xué)需要走出“繁文縟節(jié)”
- 新課改下如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)之初嘗試
——四讀詩(shī)詞法 - 不規(guī)則長(zhǎng)方體表面積計(jì)算教學(xué)方法初探
- 放飛學(xué)生思維，享受幸福的生本課堂
——聽(tīng)金奎老師的《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》有感 - “新技術(shù)”改變“舊”課堂
- 備課、實(shí)踐、評(píng)價(jià)
——小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)“三部曲” - 新教材的改變讓數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)
——淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的改變 - 例談思維導(dǎo)圖在品德與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用
- 以生活為依托感受數(shù)學(xué)課堂的圖形之美
——以《七巧板中的奇妙世界》為例 - 因地制宜，創(chuàng)新山區(qū)農(nóng)村體育教學(xué)新局面
——從一堂山區(qū)農(nóng)村體育課談起 - 規(guī)則，有時(shí)就是一種約定
——以除法豎式計(jì)算為例 - 游戲，讓童謠“活”起來(lái)
——“游戲童謠”語(yǔ)文微課程例談 - 一滴水中的太陽(yáng)
——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“細(xì)節(jié)論成敗” - 課堂，灑滿(mǎn)“情感”的陽(yáng)光
——五年級(jí)《解決問(wèn)題的策略》教學(xué)案例賞析 - 關(guān)注畫(huà)面感，引向閱讀深處
- 游戲中的科學(xué)探究
——《七色光》教學(xué)案例 - 基于文本的個(gè)性化閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 以“情”感染學(xué)生，以“境”培養(yǎng)學(xué)生
——略談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中多角度的情境創(chuàng)設(shè) - 例談體育游戲在小學(xué)體育技能教學(xué)中的運(yùn)用
- 從“知識(shí)的形成過(guò)程”來(lái)命題
——以“圓面積公式的推導(dǎo)與應(yīng)用”為例 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生模型思想的提問(wèn)策略
- 用“課文”的方式教學(xué)寫(xiě)人的文章
- 讓美妙的童聲陶冶學(xué)生的心靈
——中小學(xué)童聲合唱訓(xùn)練策略微探 - 巧用多媒體，為美術(shù)教學(xué)添彩
- 討論，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)
- 小學(xué)習(xí)作課小練筆教學(xué)策略初探
- 高效表達(dá)，須回歸兒童本位
- 如何在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 農(nóng)村作文教學(xué)之“翼”
——如何利用班班通提高記敘性作文教學(xué)效率 - 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
- 讓古詩(shī)課堂“讀”味盎然
——小學(xué)古詩(shī)“以讀為本”的教學(xué)策略之我見(jiàn) - 讓學(xué)生在閱讀的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)
- 繪本閱讀
——讓閱讀成為幼兒的習(xí)慣