2016年28期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
- 大數(shù)據(jù)助力因材施教
- 例析數(shù)學(xué)教師使用教材的三個層次
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“助學(xué)法”研究的設(shè)計與操作
- 如何提高學(xué)生的綜合實踐能力
——以人教版五年級下冊《打電話》的教學(xué)為例 - 課題研究的設(shè)計與開展
- 讓寫作課程在兒童世界里釋放“生產(chǎn)力”
——“適合兒童的寫作課程”開發(fā)研究 - 挖掘數(shù)學(xué)教育價值，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
——以三年級《面積》單元為例 - 善用遷移
——從兩個案例說開去 - 用貼近學(xué)生思維的方式進入新的課文
——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)導(dǎo)入語的設(shè)計 - 重視積累勤于表達
——淺議低年級學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng) - 概念教學(xué)：有效源于“精致”
- 小學(xué)科學(xué)探究單的探索和實踐
- 《哪吒鬧?！罚ǖ诙n時）教學(xué)設(shè)計
- 課內(nèi)得法，課外發(fā)展
——我的語文閱讀課堂小改革 - “無心”插柳柳成蔭
——記一堂別樣的語文課 - 去糟求精優(yōu)化教學(xué)
——一次數(shù)學(xué)綜合實踐活動紀實 - 依托教材Ticking time板塊，優(yōu)化學(xué)生自我評價
- 引導(dǎo)學(xué)生體驗成就有效課堂
- 讓學(xué)生易于表達，樂于表達
——指向表達的閱讀教學(xué)初探 - 當繪本遇上戲劇
——用創(chuàng)造性戲劇活動活化繪本閱讀 - 創(chuàng)新教研多元評價
——一次語文教研活動的實踐與思考 - 在互動探究中探索數(shù)學(xué)規(guī)律
——以《和與積的奇偶性》一課的教學(xué)為例 - 巧借數(shù)學(xué)課堂互動，提升學(xué)生自我教育
- 精彩，緣于對教材的得體處理
- 淺談如何培養(yǎng)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 巧用幾何直觀讓計算變得更加簡單
- “評價與反思”教學(xué)研究與實踐