2021年9期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
名師工作坊
閱讀
- 從“教課文”到“教閱讀”
- 多措并舉，讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展
- 淺析群文閱讀的課型構(gòu)建與教學(xué)策略
- 童話閱讀：指向?qū)徝赖慕虒W(xué)
- 關(guān)注文體特征 落實(shí)語文要素
- 陌生化閱讀，讓語文課堂更具活力
- 兒童思維發(fā)展，閱讀教學(xué)的基點(diǎn)
- 陌生化視域下的閱讀教學(xué)探微
- 目標(biāo)導(dǎo)航 體悟意蘊(yùn) 落實(shí)語用
- 分類教學(xué)古詩(shī)詞，提升語文核心素養(yǎng)
- 猜想閱讀，讓神話課堂神采飛揚(yáng)
- 統(tǒng)編教材文言文教學(xué)策略探微
- 行為—認(rèn)知教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 言語實(shí)踐型閱讀教學(xué)的特性研究
- 深度解讀 激活思維 多維表達(dá)
- 童話教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+微課”在課前預(yù)習(xí)中的有效應(yīng)用
- 低年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 語文差異教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值及路徑
- 在古詩(shī)教學(xué)中滲入情感教育的方法
- 聚焦學(xué)生自主發(fā)展，打造高效語文課堂
- 分角色朗讀：讓童話教學(xué)精彩紛呈
- 于吟誦中悟“三美”
- 核心素養(yǎng)觀照下的四年級(jí)單元教學(xué)實(shí)踐
- 統(tǒng)編教材下長(zhǎng)文短教的教學(xué)探析
- 青青子衿，悠悠我心
- 巧用新媒體新技術(shù)構(gòu)建智慧型課堂
- “六步”教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 精準(zhǔn)把脈，教在當(dāng)教之處
- 統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第八單元《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 文言文起步：激趣為先 依學(xué)而教
- 例談“互聯(lián)網(wǎng)+微課”在群文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用