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2023年3期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究(理綜)
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封面文章
試論“新高考”背景下高中生物課堂教學(xué)的創(chuàng)新途徑
小議化學(xué)觀察、探究能力的培養(yǎng)
教壇新論
中考英語一輪復(fù)習(xí)策略淺談
幼兒園教師傾聽兒童,相伴成長的邏輯基礎(chǔ)和策略研究
課改前沿
課堂中注重一題多解與最優(yōu)解法,提高學(xué)生思維與能力
小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略研討
百家爭鳴
淺析核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
小學(xué)快樂體育教學(xué)理念滲透策略
學(xué)術(shù)縱橫
探析學(xué)校體育傷害事故的成因及改進(jìn)措施
問題意識在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
花開有聲
基于“雙減”背景下低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的研究
探究生態(tài)課堂教學(xué)模式在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
桃李成蹊
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”初中英語教學(xué)課堂優(yōu)化策略探究
情景教學(xué)在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
涓滴之水
《浮力》生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例分析
初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
關(guān)于參考網(wǎng)