王躍清

隨著教育的改革，數(shù)學(xué)在小學(xué)教學(xué)的地位愈發(fā)突出，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)更有條理。想要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師首先要讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在上課時(shí)就會(huì)有重點(diǎn)地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。除此之外，教師還要注重學(xué)生在課堂上的錯(cuò)題整理和知識(shí)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生在上課期間更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

一、讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

進(jìn)行課前預(yù)習(xí)可以使學(xué)生在上節(jié)課期間更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，可以初步掌握在上課期間所講的知識(shí)，有助于知識(shí)轉(zhuǎn)化率的提高，在課上聽教師講課時(shí)更加有重點(diǎn)，在課堂上的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。還要積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、 讓學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題整理

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開勤練習(xí)，教師在授課期間要注意讓學(xué)生將錯(cuò)題進(jìn)行整理，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。錯(cuò)題代表學(xué)生在上課期間對(duì)知識(shí)理解不透徹，是學(xué)生自己的知識(shí)盲區(qū)，學(xué)會(huì)錯(cuò)題整理是學(xué)生對(duì)之前知識(shí)點(diǎn)的整理和回顧，能幫助學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升效果。整理錯(cuò)題是學(xué)習(xí)的必由之路。教師在上課期間需要做好教學(xué)中的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、加強(qiáng)知識(shí)復(fù)習(xí)

小學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中常常表現(xiàn)出學(xué)得快、忘得也快，教師教學(xué)期間除了向?qū)W生講授新知識(shí)之外，還需要幫助學(xué)生在上課期間進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。知識(shí)的學(xué)習(xí)不能只是一味地向前，還要不斷地進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)，只要不斷進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，回憶舊知識(shí)，學(xué)生才能在自己的學(xué)習(xí)中得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。小學(xué)生自我意識(shí)還未覺醒，教師在上課期間還是要積極地做好自己的本職工作，幫助學(xué)生在上課期間更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總的來說，學(xué)生在小學(xué)階段主要是基礎(chǔ)的法則和運(yùn)算規(guī)律的學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)還需教師的悉心引導(dǎo)。教師在教學(xué)期間除了講授知識(shí)之外，還要注重學(xué)生自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有效提升學(xué)生在上課期間的知識(shí)轉(zhuǎn)化率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師想要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)生的自身能力出發(fā)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，及時(shí)整理錯(cuò)題的好習(xí)慣，為學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新課改背景下，教師要積極探索新的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)文化水平。