2022年23期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 黨史教育在初中道德與法治教學中的融合措施研究
- 初中道德與法治融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學
- 初中歷史教學中學生愛國精神的培養(yǎng)探究
- 論初中歷史教學中如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- “雙減”背景下初中語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計策略分析
- 同心共筑中國夢
——開展“筑牢中華民族共同體意識”活動的體會 - “雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計的研究
- “雙減”背景下優(yōu)化初中數(shù)學課堂作業(yè)設(shè)置的思考
- 新教育理念下書香校園建設(shè)的實踐探討
- “自學·議論·引導”教學法在本土實踐過程中的問題表現(xiàn)與解決策略研究
- 淺談新課改下的初中語文情境教學
- 一體化辦學提升義務教育薄弱學校語文教研的策略研究
- 群文閱讀與主題寫作有效結(jié)合的策略分析
- 初中語文群文閱讀指導寫作的教學實踐探討
- 淺議在初中語文課堂開展師生互動的意義與途徑
- 借助信息技術(shù)提高初中道德與法治課程教學成效的實踐研究
- 淺談本土人文旅游資源在初中歷史教學中的運用
- 歷史教學與青少年形成正確價值觀的對策研究
- 深度教學“U 型”模式的實踐
——以“打折銷售”教學為例 - 從教材出發(fā)淺析學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學課堂教學中交互式電子白板的應用
- 用“三環(huán)一線”教學模式構(gòu)建新教育理想課堂的實踐研究
- 個性化閱讀對初中語文核心素養(yǎng)的提升價值探討
- 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的初中化學生活化教學研究
- 項目式學習對發(fā)展初中生化學核心素養(yǎng)的實踐探究
- 淺議初中數(shù)學課堂學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生物學教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法探微
- 基于初中語文小說閱讀情境教學研究
- 農(nóng)村中學生居家閱讀學習策略芻議
- 初中群文閱讀課內(nèi)外結(jié)合教學策略研究
- 部編版初中語文教材古詩文練習系統(tǒng)的運用策略研究
- 初中古詩詞群文閱讀教學實踐分析
- 初中語文名著閱讀現(xiàn)狀與價值分析
- 初中英語空中課堂探索“五育融合”新路徑
- 詞塊理論結(jié)合思維導圖在初中英語語法教學中的運用研究
- 初中道德與法治教學中法制教育的滲透研究
- 基于因材施教理念的初中數(shù)學分層教學策略研究
- 初中道德與法治分層教學研究
- 高效精準的說課策略在初中道德與法治課程中的運用
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 初中物理模型教學設(shè)計理論與實踐分析
- 農(nóng)村初中生物概念教學的策略研究
- 初中音樂課堂互動式教學模式研究
- 初中信息技術(shù)教學中優(yōu)化情境導入的應用探究
- 在初中體育課中開設(shè)定向越野訓練的可行性研究
- 初中體育教學中滲透體能練習的探究
- 初中體育教學促進學生主動參與策略研究
- 初中語文閱讀與寫作一體化教學改革的探索
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合
- 生活素材與初中物理教學的融合
課程篇
教學篇
- 淺談中學生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文古詩詞教學策略分析
- 批注式閱讀法在初中語文閱讀教學中的應用
- 當前初中語文教學提問策略淺析
- 淺析中小學美術(shù)教學中人文意識的培養(yǎng)策略
- 探究欣賞教學在初中美術(shù)教學中的運用
- 初中英語課堂閱讀策略的運用與閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學應用體驗式學習策略一探
- 思維導圖在農(nóng)村初中英語閱讀課中的應用方法探析
- 試論初中體育教學中中長跑訓練的教學方法及策略
- 探究式教學在數(shù)學課堂中的應用
- 初中信息技術(shù)在線教學的優(yōu)化策略
- 大數(shù)據(jù)背景下信息技術(shù)和初中英語教學整合思考
- 信息技術(shù)在初中道德與法治教學實踐中的應用策略探究
- 視聽教學融合初中地理教學的有效性探討
- 以“微”見“著”
——微課教學模式在初中數(shù)學教學中的應用探究 - 淺談微課在初中物理實驗教學中的應用
- 現(xiàn)代科技融入初中物理教學過程的研究
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學中的應用探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村留守兒童隔代家庭教育淺析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)對中學生影響情況的分析與思考研究
- 微課對九年級數(shù)學復習教學的價值與運用實踐
- 初中數(shù)學教學存在的問題及改進措施分析
- 初中化學實驗教學與信息技術(shù)整合的反思
- 創(chuàng)客理念指導下的初中英語寫作教學策略研究
- 基于輸入理論的初中英語閱讀教學分析
- 基于整體英語教學理念的初中英語讀寫課探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中英語閱讀教學中的應用初探
- 議題式教學在初中道德與法治課堂中的應用路徑分析
- 關(guān)于初中物理教學模式和教學方法的創(chuàng)新研究
- 融學課堂背景下初中物理探究式教學方法應用研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在初中計算機教學中的應用研究
- 自主探究，合作學習
——試論初中科學課堂合作教學理念的創(chuàng)新策略 - 關(guān)于小組合作構(gòu)建初中語文高效課堂的研究
- 提升閱讀教學品質(zhì) 構(gòu)建高效語文課堂
——以初中語文教學為例 - 初中道德與法治教學中學生自主學習能力的有效培養(yǎng)
- 初中道德與法治課堂的有效性提升策略研究
- 在初中歷史教學中運用歷史故事的有效途徑
- 初中數(shù)學教學與信息技術(shù)相融合，提高課堂效率
- 論有效課堂練習在初中數(shù)學教學中的應用
- 注重非智力因素，提高初中數(shù)學教學效果
- 提高初中地理課堂教學的有效性探究
- 情境教學在初中語文小說課堂的教學策略研究
- 初中英語課堂教學互動有效性策略探究
- 初中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 以趣促學
——探究如何提高八年級道德與法治課堂教學的趣味性 - 初中物理智能學習系統(tǒng)的設(shè)計研究
- 合作探究教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 如何做好小學與初中數(shù)學學習的銜接核心探尋
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)換教師角色 凸顯學生主體
——初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng) - 培優(yōu)輔差視角下初中數(shù)學課堂實踐路徑探討
- 初中物理教學生活化的認識與實踐
- “雙減”背景下初中物理作業(yè)分層設(shè)計與實施方法探析
- 初中化學教學中趣味化學實驗的實踐探索
- 論基于生物學教育理念的初中生物學教學策略
- 初中美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)途徑分析
- 淺析初中體育籃球運動教學的優(yōu)化路徑
- 聲樂發(fā)聲訓練在初中音樂教學中的應用探究
- 趣味性語言在初中化學教學中應用的關(guān)鍵要點