2015年5期
刊物介紹
本刊為國家級學術(shù)理論刊物，國內(nèi)外公開發(fā)行。以廣大中小學校長、教師、各級教育行政管理人員、教科研人員為主要讀者對象和作者隊伍；以堅持為基礎(chǔ)教育服務的辦刊宗旨，立足基礎(chǔ)教育實際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，反映最新政策導向、改革實驗動態(tài)，側(cè)重教學指導與應用，強調(diào)熱點透視，突出應用性、可操作性。本刊以全新視野，審視基礎(chǔ)教育的熱點、重點、難點問題，注重前瞻性與時代性、學術(shù)性與科學性、創(chuàng)新性與實用性的有機結(jié)合。本刊竭誠為廣大新老讀者和作者服務。
現(xiàn)代中小學教育
- 學生學校幸福感∶內(nèi)涵與價值
- “新平民教育”∶為學生的幸福成長奠基
- 中學校園審美文化與健康教育課程建設探索
——基于教育社會學和具身認知理論的雙重視角 - 中小學家政教育課實施的可行性策略探究
- 人教版小學語文教材選文的德育因素分析
- 小學語文教科書內(nèi)容公平性問題探析
- 人教版小學語文教科書兒童形象的課程社會學分析
- 新課程語文教材中賈平凹選文研究
- “瑜”中之“瑕”：李白詩作在現(xiàn)行小學語文教材中的選編芻議
- 小學四年級學生語文學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測分析
- 廣西三四年級學生閱讀素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析與教學建議
- 文學篇章在英語閱讀教學中的應用
- “問題引領(lǐng)”下的高中英語閱讀教學設計和操作
- 青少年人格特質(zhì)與互聯(lián)網(wǎng)使用偏好的關(guān)系
- 基于手機網(wǎng)絡環(huán)境的“微時代”對青少年心理健康發(fā)展的影響及其啟示
- 中學生網(wǎng)絡成癮癥狀、歸因及教育對策探析
- 中小學生自我調(diào)節(jié)的發(fā)展特點與影響因素研究
- 學習目標的制訂與教師專業(yè)化發(fā)展
- 新教師專業(yè)成長的五個環(huán)節(jié)和五對關(guān)系
——以思想政治學科為例 - 關(guān)于義務教育階段城鄉(xiāng)教師流動的調(diào)查與分析
——基于浙江省A縣義務教育學校635名教師的調(diào)查 - 名師工作室建設面臨的問題及解決策略
- 中國式“課例研究”中教師學習資源需求調(diào)查研究
- 農(nóng)村中小學骨干教師培訓的有效性探究
- 專業(yè)化視角下的卓越教師專業(yè)發(fā)展階段再認識
- 日本中小學可持續(xù)發(fā)展教育的特點及啟示
- 歐美物理教學中的科學歷史哲學方法管窺
- 泰國Sathya Sai學校道德教育的特色及其啟示
- 創(chuàng)新課程百花園 潤澤和美人生
——構(gòu)建“和融致美”課程體系的探索 - 翰墨文化助推學校特色發(fā)展
- 提升教師職業(yè)幸福感的校長管理藝術(shù)