2020年12期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 例談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)的結(jié)合策略
- 讓算用結(jié)合來(lái)助力計(jì)算教學(xué)
- 幼兒園繪本教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在幼兒教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 把握“三深入” 引領(lǐng)“真教學(xué)”
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)探究
- 教學(xué)三步曲：是什么，為什么，怎么樣
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)課程的優(yōu)化及開(kāi)發(fā)探微
- 重視知識(shí)本質(zhì)教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生深度思考
- 突破教學(xué)時(shí)空 踐行深度學(xué)習(xí)
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
學(xué)科教育
- 基于“自主學(xué)習(xí)策略”的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 淺談結(jié)構(gòu)化材料走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中數(shù)形結(jié)合思想的實(shí)施
- 聚焦有效課堂，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 幼兒園數(shù)學(xué)游戲化課程建設(shè)與教學(xué)研究
- 小組合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 實(shí)踐教學(xué)法在小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 分層教學(xué)，有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象成因與對(duì)策
- 現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特征和建構(gòu)研究
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)生高年級(jí)數(shù)學(xué)表達(dá)能力的認(rèn)識(shí)與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施措施探索
- 估算教學(xué)，切忌形式化
- 淺談小學(xué)珠心算與數(shù)學(xué)的融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改環(huán)境下計(jì)算教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀如何培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)”的能力
- 小學(xué)生作文教學(xué)方法探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的銜接策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中趣味識(shí)字法的應(yīng)用探究
- 基于生本理念的小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)階段課外閱讀引導(dǎo)
- 小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)設(shè)計(jì)例談
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)探略
- 繪本教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 課本劇在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探析小學(xué)英語(yǔ)綜合版塊層次性教學(xué)策略
- 芻議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的策略探究
- 探析英語(yǔ)歌曲和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效融合
- 聚焦計(jì)算錯(cuò)題，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 論農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)多樣性設(shè)計(jì)
- 新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果提升方法
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
- 試論小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文課堂中的拓展教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀教學(xué)困境及對(duì)策
- 拓展小學(xué)生籃球教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提升策略分析
- 背越式跳高技術(shù)分析及教學(xué)建議
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方法探究
- 創(chuàng)意美術(shù)在幼兒園的實(shí)踐與應(yīng)用
- “站在生命視角”探析小學(xué)體育教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高效足球課堂教學(xué)的構(gòu)建
- 有效構(gòu)建小學(xué)體育快樂(lè)課堂的策略
- 高中美術(shù)風(fēng)景寫(xiě)生課的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
綜合園地
- 探究幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 挖掘地域仁愛(ài)文化 夯實(shí)立德樹(shù)人效果
- 幼兒園留守兒童心理健康教育策略研究
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 探析幼兒園青年教師幸福成長(zhǎng)的路徑
- 微課讓孩子成為主角
- 自主游戲背景下小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)幾點(diǎn)思考
- 擁抱自然，快樂(lè)探究
- “立交橋”不是一天建成的
- 淺談提升學(xué)校德育教育的幾點(diǎn)思考
- “童眼”看世界，師生皆出彩
- 小學(xué)班主任管理之我見(jiàn)
- 優(yōu)質(zhì)校背景下智慧校園建設(shè)策略研究