2019年15期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 一道常微分方程的多種解法
- 關(guān)于M-D及相關(guān)不等式
- Cauchy中值問題解的穩(wěn)定性
- 探究數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
- 基于層次分析法和灰色關(guān)聯(lián)分析法的大學(xué)生安全問題
- 用待定系數(shù)法求解概率遞推關(guān)系
- 淺析高等數(shù)學(xué)中微積分的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用
- 有關(guān)橢圓偏微分方程解的水平集的凸性研究綜述
- 初等數(shù)論與代數(shù)課程的教學(xué)
- 計算機(jī)技術(shù)與基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的結(jié)合分析
- 矩陣等價、相似、合同的判斷
- 關(guān)于求解兩個隨機(jī)變量函數(shù)的分布的方法研究
教學(xué)方法
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“減負(fù)增效”實踐策略
- 數(shù)學(xué)課堂的語言魅力
- 數(shù)形結(jié)合法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 函數(shù)思想的建立對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的影響
- 高中數(shù)學(xué)分析與解決問題能力的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 論數(shù)學(xué)文化視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性及價值體現(xiàn)
- 微課在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的使用價值及策略研究
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的滲透要求
- 高中數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)教學(xué)策略探究
- 論數(shù)學(xué)史在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的策略
- 中職數(shù)學(xué)教育中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實踐研究
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 提升教學(xué)效能
- 數(shù)學(xué)“微課”教學(xué)初探
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 建“模”塑“型”，循源得法
- 如何對初中數(shù)學(xué)教材進(jìn)行挖掘和利用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效課堂的建設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力分析
- 初一學(xué)生如何提高解決數(shù)學(xué)圖形問題能力
- 利用錯誤資源，提升學(xué)習(xí)效率
- 如何在教學(xué)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中添加輔助線的能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式方法培養(yǎng)淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用活動內(nèi)容選擇的藝術(shù)
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 試論在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 反例在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略探討
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)面臨的困境及對策研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)錯題資源收集及使用策略
- 點面結(jié)合，構(gòu)建品質(zhì)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練
- 小學(xué)生幾何直觀到數(shù)學(xué)抽象的轉(zhuǎn)化途徑研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)之我見
- 生態(tài)課堂，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)路上自由生長
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 由課堂評價到“機(jī)”“人”激勵
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂有效管理策略研究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生悟性的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)意家庭作業(yè)的探索
- 關(guān)于對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中畫圖策略的應(yīng)用和理性思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 如何讓計算教學(xué)更有效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂表達(dá)途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性研究
- 構(gòu)建以人為本教學(xué)模式，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)極坐標(biāo)與參數(shù)方程教學(xué)實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“建模能力”培養(yǎng)策略研究
- 探究“微課”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透與技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實驗探究
課改前沿
- 潤數(shù)無聲 素養(yǎng)習(xí)得
- 聚焦數(shù)學(xué)文化 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
- 解析高中生建模能力的培養(yǎng)途徑
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 以學(xué)生為主體的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革嘗試的相關(guān)探索
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變路徑探析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 數(shù)學(xué)抽象在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 歸納推理意識在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透思考
- 利用微課充分調(diào)動數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性
- 以“趣”為帆，駕駛數(shù)學(xué)之舟
- 微課讓數(shù)學(xué)學(xué)困生不再“困學(xué)”
- 初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探索
- 基于學(xué)生經(jīng)驗的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“微”“觀”奧妙
- 生活化視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和解決策略
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 試析分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題策略研究
- 差異教學(xué)，因材施教
- 基于多媒體下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果探討
- 基于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計研究
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙滲透研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 對基于主動探究下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的幾點探討
- 以錯為“媒” 提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)與教材靈活運(yùn)用分析
- 微課給數(shù)學(xué)學(xué)困生插上騰飛的翅膀
案例剖析
解題技巧與方法
專題研究
交流平臺
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 自制簡約型立體幾何教具的開發(fā)與應(yīng)用
- 活用教師用書 激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 讓生本教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施
- 淺談幼師數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略
- 關(guān)于小學(xué)低年級應(yīng)用題的思考與探索
- “肯?能?會?樂”四學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)