山西教育·管理
Focus 關(guān)注
Management 治校
- 學(xué)生欺凌的認(rèn)定與處理
- 立足基礎(chǔ) 加強(qiáng)綜合 面向開放
——2022年高考全國乙卷試題之我見 - 有效減輕小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)證研究
- 太原市小店區(qū)太師三附小萬科城小學(xué):健康立校 體育強(qiáng)校
- 長治市潞州區(qū)上南街小學(xué):賡續(xù)紅色基因 凝聚發(fā)展力量
- 太原市小店區(qū)大村小學(xué)校:聚焦思政課建設(shè) 提升德育實(shí)效
- 汾陽市西河小學(xué):落實(shí)“雙減”巧施策 扎實(shí)教研提質(zhì)量
- 稷山縣太陽鄉(xiāng)第一小學(xué):辦溫潤人心的鄉(xiāng)村教育
Information 資訊
Thinking 思考
- 偶感三則
- 新時(shí)代高校開展國家安全教育的困境及對(duì)策分析
- 對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的再認(rèn)識(shí)
- “雙減”政策下,我們?nèi)绾巫黾议L
- 把握四個(gè)維度 靈活評(píng)價(jià)學(xué)生
- 多措并舉 在班級(jí)管理中扶困提質(zhì)
- 我的帶班心得
- 撥動(dòng)孩子心靈的琴弦
- 喚醒生命的神奇“杠桿”
——小組競爭和愛心評(píng)價(jià)的超級(jí)效應(yīng) - 課堂增效,需“預(yù)習(xí)”和“作業(yè)”雙管齊下
- 親子時(shí)光更有質(zhì)量彰顯“雙減”療效
- 留住青年教師要設(shè)身處地留心留人