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2022年4期
刊物介紹
本刊立足本院。面向全國，以學(xué)術(shù)性、師范性、地域性為辦刊特色。
宿州教育學(xué)院學(xué)報
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喜迎二十大
黨的十九屆六中全會精神融入高校思政課的路徑選擇
——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學(xué)為例
高等教育
新時代高校推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂的路徑研究
大學(xué)生自我認(rèn)知的作用機(jī)理、差異測評模型及提升路徑探析
新發(fā)展階段高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力提升策略
高校課程思政教學(xué)改革的難點(diǎn)及其解決對策
體驗式教學(xué)融入大學(xué)生風(fēng)險觀教育探索
黨史文化融入大學(xué)生心理健康教育的路徑探析
英語專業(yè)研究生培養(yǎng)問題分析及其對策研究
——以英國三所高校為鑒
學(xué)科教學(xué)
參與式教學(xué)在高校思想政治理論課的應(yīng)用
——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例
遷移學(xué)習(xí)法在“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
新工科理念下大學(xué)物理課程教學(xué)改革措施
基于POA的高校外語課程思政教學(xué)設(shè)計
——以“新技能英語（基礎(chǔ)教程3）”為例
國標(biāo)視角下英語閱讀課程教學(xué)模式優(yōu)化
職業(yè)技術(shù)教育
五年制定向小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生心理健康教育之途徑
醫(yī)學(xué)高職院校五育融合再提升實踐路徑
以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校課堂教學(xué)問題及對策
高職英語分層教學(xué)評價體系研究
——以銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
高職園林技術(shù)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)綜合改革探索
——以宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
高職院校線上線下混合教學(xué)模式改革的策略及路徑
政治文化
政府主導(dǎo)下公益創(chuàng)投項目運(yùn)作成效及困境破解
全球化背景下企業(yè)合規(guī)刑事激勵機(jī)制研究
——比較法的啟示與中國法的完善
新《行政處罰法》視角下地方性法規(guī)對行政處罰的補(bǔ)充設(shè)定權(quán)
基于區(qū)塊鏈技術(shù)的NFT藝術(shù)品著作權(quán)問題研究
語言藝術(shù)
臨汾方言特征詞“攔蒿”詞形、詞義及其語用環(huán)境
文化傳承視角下《宿州民間文學(xué)》的翻譯實踐
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