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2009年6期
數(shù)理化學習·教育理論版
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方法技巧
如何學好高中物理
如何在教學過程中發(fā)揮學生的主體作用
“化學式變形”在解題中的妙用
利用物理方法，求解極值問題
書寫通分的異構(gòu)體四不
高三化學復習中“高原現(xiàn)象”成因與對策
學習指導
初中數(shù)學解題錯誤探析
創(chuàng)新能力與中學數(shù)學的教和學
淺談如何提升高中文科生學習數(shù)學的能力與興趣
養(yǎng)成良好的解題習慣 提高物理解題能力
創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學習效率
如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習物理的興趣
數(shù)學思想在數(shù)學教學中的運用
略談數(shù)學學習與生活
赤道上物體、近地衛(wèi)星、同步衛(wèi)星的區(qū)別
教育研究
關(guān)于基礎(chǔ)薄弱生初三數(shù)學復習有效性的幾點思考
高中物理有效教學的理念和策略
初中物理實驗學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
對高中數(shù)學概念教學方法的思考
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，讓快樂充滿物理教學
淺談中學數(shù)學教學中的探究性學習
教育探索
利用現(xiàn)代教育技術(shù)，展示化學現(xiàn)代課堂
對數(shù)學課堂教學環(huán)境優(yōu)化的探討
科學課程中教學資源的把握和開拓
數(shù)學教學中的語言藝術(shù)
初中生化學學習分化的成因及教學對策
物理教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
創(chuàng)設(shè)有活力的課堂
物理教學中開展研究性學習的探索
考試熱點
例說待定系數(shù)法求一次函數(shù)關(guān)系式
對一節(jié)試卷講評課的思考
在物理教學中重視方法指導的研究
立體圖形的三視圖中考題例析
新課標下直線標準參數(shù)方程的應(yīng)用（高三）
怎樣學好萬有引力定律
例析高考數(shù)列探索題
關(guān)于一個有限集合基數(shù)定理的歸納法證明
中考化學命題與環(huán)境污染問題
經(jīng)驗交流
論如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
教學最優(yōu)化，管理重在“理”
讓學生在數(shù)學課堂中自主參與學習
生活中的物理學
淺談多媒體計算機在中學數(shù)學教學中的應(yīng)用
物理教學中應(yīng)重視數(shù)學的作用
談數(shù)學課堂教學中的“提問設(shè)計”
在數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育
中學物理教學中如何發(fā)揮教師的主體作用
理科前沿
托盤天平的使用
科學探究呼喚更多的實效性
適應(yīng)新課標要求，創(chuàng)新物理教學觀念
多媒體運用于化學教學的幾點思考
再談中學數(shù)學課堂上學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
新課改下如何有效提高數(shù)學教學效果
新課程理念下數(shù)學例題的設(shè)計
加強化學實驗教學，提高學生能力素質(zhì)
語言在物理教學中的應(yīng)用
淺談對化學實驗教學的幾點認識
新課程理念下高中數(shù)學好課從什么地方著手
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