2017年23期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學習方法、應用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下初中數(shù)學符號感的培養(yǎng)
- 淺談初中幾何教學中發(fā)散思維的訓練
- 簡析中學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解題能力的策略
- 學會逆向思考，讓學習事半功倍
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的方程思維
- 初中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生提問能力的方法
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生主動學習的能力
- 初中物理教學中提高學生自主學習能力的三點嘗試
- 淺析如何培養(yǎng)初中物理解題思維能力
- 學生馳騁課堂 我自穩(wěn)坐軍帳
——談如何指導學生成為物理課堂的主人 - 巧用課堂留白 提升學生的思維能力
- 初中物理課堂教學中培養(yǎng)學生思維的策略
- 初中物理起始階段學生興趣的激發(fā)
- 優(yōu)化物理實驗教學培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
- 初中化學實驗中的情感教學研究
- 班級學習氛圍影響初三學生自主學習化學的研究
- 在生活關(guān)聯(lián)中培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)
- 如何激發(fā)初中學生的化學學習興趣
- 探討初中生物教學中學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)
教學設(shè)計與教材研究
思路·方法·技巧
- 兩點間距離公式在中考難題中的應用
- 例析數(shù)學題中的巧設(shè)“塹”
- 初中數(shù)學應用題教學的現(xiàn)狀及對策
- 淺談函數(shù)圖象與性質(zhì)在數(shù)學教學中的有效開展
- 淺談初中數(shù)學開放題的教學方法和解題技巧
- 圓來是你
——識別基本圖形，突破圓綜合 - 讓學生長一雙“透視眼”
——初中數(shù)學建模思想方法的探討 - 精選數(shù)學習題，提高復習效率
- 起舞弄清影 課改浪花濺
——淺談培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣之體會 - 提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的三個途徑
- 初中數(shù)學解題錯誤原因分析及其對策研究
- 如何對數(shù)學課堂教學進行有效“存盤”
- 淺談數(shù)學課堂教學的“留白”
- 淺析情境教學在初中數(shù)學中的應用
- 學會“構(gòu)造”，領(lǐng)略數(shù)學之美
- 淺談初中數(shù)學中“1”的巧用
- 初中數(shù)學教學中分析學生認知的三個維度
- “先學后教”在小學高年級數(shù)學教學中的應用
- 將數(shù)學模型思想融入小學數(shù)學教學的重要意義
- 探討小組合作學習在小學數(shù)學教學中的運用策略
- “生活數(shù)學采集本”在數(shù)學教學中的有效運用
- 探討對話式教學在小學數(shù)學中的運用
- 巧用突發(fā)事件生成教學資源
——例談初中物理生成性資源的挖掘和利用 - 讓生活感受物理實驗之美
- 一輪復習有方略 總結(jié)提升在課堂
——淺析中考物理一輪復習模式實踐策略 - 淺談有效教學在中考物理復習中的應用
- 盤點分析技巧 剖析浮力問題
- 分層作業(yè)在初中物理教學中的應用
- 重視化學用語教學，扎實學生化學基礎(chǔ)
- 讓初中化學教學藝術(shù)設(shè)計閃閃發(fā)光
——從溶液酸堿度的表示方法談起 - 初中化學應用教學中化學用語存在的問題及對策
- 以“氧氣的制備”為例研究 初中化學知識點教學策略
- 談初中生物教學中的閱讀指導