2025年4期
三角洲
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長三角記憶
詩視界
文學評論
藝術評鑒
史韻文廊
文化視角
- 夢想文化教育融入大學生心理健康教育實踐
- 探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與活化之路
- 文化自信視閾下高職院校文化育人的路徑
- 文化傳承與核心價值觀融合視域下大學生家國情懷培育策略
- 構(gòu)建融合地方文化的高職學前教育教法課程創(chuàng)新模式
- 紅色文化資源融入高職院校思政教育的路徑及實踐應用
- 產(chǎn)教融合背景下地市高職院校思政課實踐教學優(yōu)化策略
- 紅色文化與初中思想政治教育工作的融合路徑
- 新媒體文化背景下會計職業(yè)道德修養(yǎng)教育的策略
- 紅色文化融入小學德育的實踐探究
- 紅色文化景觀裝置設計融入課堂教學的探索
- 河西走廊革命文物資源整合與創(chuàng)新利用對策建議
- 高校圖書館特色館藏展示服務創(chuàng)新策略
- 人工智能視域下中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新策略
- 傳統(tǒng)文化在初中美術審美鑒賞教學中的應用
- 中醫(yī)藥文化視域下高校思政教育課程探索
藝教縱橫
- 贛州市非遺引入高校學前教育音樂課程的現(xiàn)狀和思考
- 高校合唱與指揮課程融入思政元素的路徑
- 蘭州市高職院校音樂教育鑄牢中華民族共同體意識的實施路徑
- 公共藝術課程塑造愛國主義與人文情懷的路徑
- 蔚縣剪紙藝術融入高職美術教育的路徑
- 小學美術課程中的文化傳承教育
- 小學美術教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下小學美術跨學科項目化學習策略
- 關于AI技術與小學美術跨學科融合教學的思考
- 幼兒美術教學活動中的游戲化色彩教學
- 幼兒園美術教育中折紙活動生活化的思與行
- “三創(chuàng)”美術活動實施的思與行
- 案例教學在室內(nèi)空間設計類課程思政改革中的應用
- 鄉(xiāng)村振興背景下高校藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式
- 黨的二十大背景下民族地區(qū)高校藝術教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)