2009年12期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 以人為本 精心經(jīng)營 夯實(shí)民辦學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之基
- 優(yōu)化教學(xué)管理的有效策略
- 加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長
- 縣屬\\鎮(zhèn)屬高中整合的思考與實(shí)踐
- 合眾人之力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校
- 如何構(gòu)建幼兒園持久的核心競爭力
- 幼兒園人本管理需正確處理四個(gè)關(guān)系
- 實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 積極實(shí)現(xiàn)常態(tài)編班
- 中小學(xué)特色教育模式的理論研究與實(shí)踐
- “讓學(xué)生快樂健康成長”辦學(xué)理念的踐行
- 抓好校園文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
- 小學(xué)校本課程開發(fā)模式初探
- 對實(shí)施教師績效考核的思考
- 構(gòu)建“四種關(guān)系”“五個(gè)優(yōu)化”課堂教學(xué)文化的思考
- 科研興校,創(chuàng)師生發(fā)展樂園
- 依法治校,為師生的生命成長奠基
- 站在生命的高度審視學(xué)校管理
- 以學(xué)校文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 優(yōu)化教學(xué)管理 向科研化\\專題化發(fā)展
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展的策略
- 培育普法文化 營造平安校園
- 促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑與方法
- 把握天時(shí)地利人和,促進(jìn)學(xué)校教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 教育改革須保障農(nóng)村學(xué)生利益
- 實(shí)施CIS戰(zhàn)略 打造學(xué)校品牌
德育廣場
高等教育
智育廣角
- 運(yùn)用“職中數(shù)學(xué)分層測試卡”,構(gòu)建分層評價(jià)體系
- 情商教育與學(xué)生的思想道德修養(yǎng)
- 美國精英教育的啟示
- 小學(xué)語文教學(xué)中的心理健康教育
- 以誠為本 藝術(shù)批評
- 中學(xué)藝體特長生寫作教學(xué)三步法
- 讓學(xué)生愛上古詩文
- 巧用文本 實(shí)施人格教育
- 高效課堂教學(xué)的要素
- 教學(xué)如棋局局新
- 構(gòu)建發(fā)展性評價(jià)體系 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
- 活力課堂 路在何方
- 讓創(chuàng)新思維走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生成資源的開發(fā)與利用
- 九年級數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)策略
- 養(yǎng)成教育中的激勵(lì)性評價(jià)
- 信息技術(shù)與中學(xué)傳統(tǒng)語文教學(xué)整合的功效
- 英語教學(xué)中非智力因素的開發(fā)
- 班主任“放”的藝術(shù)
- 新課標(biāo)下的初中英語口語教學(xué)
- 利用報(bào)刊閱讀提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)
課堂聚焦
- 樹立新理念 優(yōu)化課堂意識
- 精于取舍,讓課堂展現(xiàn)簡約風(fēng)采
- 營造情境 注重實(shí)際 兼顧差異
- 課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成與建構(gòu)二例
- 思想政治課教學(xué)中需遵循“知理—導(dǎo)行”
- 問題式互動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用
- 由《推薦閱讀“淘氣包馬小跳系列”》談?wù)n外閱讀指導(dǎo)課
- 以范文原型訓(xùn)練學(xué)生的作文想象力
- 依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)研討新型考試模式
- 作文教學(xué)中滲透心理健康教育的實(shí)踐
- 學(xué)生自主的課堂更“有效”
- 反彈琵琶,亦能奏出天籟之音
- 以生為本,重視學(xué)習(xí)者的主體性
- 在數(shù)學(xué)課堂中當(dāng)配角
- 科學(xué)認(rèn)知方式的培養(yǎng)
- 讓數(shù)學(xué)課堂散發(fā)人文性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂的活動(dòng)教學(xué)
- 和諧,音樂課堂永恒的追求
- 過分綜合導(dǎo)致音樂課本位的缺失
- 小學(xué)六年級英語分層教學(xué)
- 高中英語基礎(chǔ)寫作培養(yǎng)策略
- 高中英語教學(xué)聽力訓(xùn)練之我見
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 分離法解題初探
- 挖掘解題過程中的數(shù)學(xué)思想方法
- 如何促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
我教我思
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略
- 客家山歌的發(fā)展與傳承
- 新形勢下學(xué)校圖書館員的職業(yè)道德建設(shè)
- 中國古典文學(xué)中的“秋”
- 《課程改革呼喚教師的全面發(fā)展》等五篇文章閱讀有感
- 高中信息技術(shù)教育反思
- 學(xué)生害怕作文的原因及對策研究
- 空間與束縛
- 統(tǒng)一,合唱團(tuán)聲音和諧的核心
- 指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具的一些思考
- 新課程下的高中語文教育教學(xué)觀
- 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題淺探
- “溫總理聽課”有感
- 《唐詩宋詞元曲選讀》教學(xué)之體會(huì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展之路
- “非指示性”語文教育在中職語文教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)
- 談高中地理教學(xué)案例的選編
- 與教參對話:魯迅小說《藥》的主題及其它
- 表現(xiàn)性評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)教師和家長溝通的原則與技巧
- 中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 從《碗花糕》探究高中語文學(xué)案的生成
- 少一些預(yù)設(shè),多一些生成
- 提高科學(xué)課程對學(xué)生的適應(yīng)性
- 真是“草盛豆苗稀”嗎?
- 朱自清散文對中學(xué)生寫作的啟示
- 中學(xué)語文教學(xué)要抓好誦讀
- 語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新
- 多姿多彩的思想品德課
- 調(diào)控語文課堂教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)
- 從一份調(diào)查報(bào)告看初中英語詞匯教學(xué)
- 初中生如何克服學(xué)數(shù)學(xué)的畏難心理
- 中學(xué)英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 抓學(xué)生心理,促英語教學(xué)
- 堅(jiān)持“三結(jié)合” 改革生物課教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中拓寬學(xué)生國際視野的策略