2019年1期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 創(chuàng)新體驗成長
- 新課改下如何提升初中道德與法治課的教學效果
- 加強小學心理健康教育的策略
- 基于單元的高中英語核心詞匯教學探究
- 寫字有法可遵循貴在得法與堅持
- 在幼兒園課程游戲化中利用農村自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設
- 小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的研究
- 聚焦課程審議，提升課程品質
- 繪本在幼兒園數(shù)學教學活動中的運用
- 農村幼兒園田間資源的開發(fā)和利用
- 合理投放區(qū)域材料，促進幼兒自主發(fā)展
- 基于本土資源優(yōu)化幼兒園體育游戲的實踐研究
- “有形”角色中享受，“無形”交往中體驗
- 蹲下來，和孩子一起看世界
- 信息技術在幼兒園教學中的運用
- 追隨幼兒自主游戲
- 芻議幼兒教育創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的課堂展示能力
- 以少年軍校為載體，助力學生品格錘煉
- 初中政治教學對學生法律意識培養(yǎng)方略
- 核心素養(yǎng)在校本課程教學中的“四大三重”
- 信息技術與初中地理課程的整合研究
- 多媒體技術運用于小學語文教學的優(yōu)勢探究
- 高中數(shù)學起步學習困難的原因及改進措施
- 關于“最多跑一次”改革的存在問題與建議
- 中職計算機教學中分層教學模式的應用研究
- 微課在小學品德與社會教學中的應用研究
- 如何做好幼兒園班級管理工作
- 論人工智能與數(shù)學教育的結合
啟迪
- 開展閱讀療法，解決農村寄宿制學校學生心理健康問題
- 那邊風景獨好
- 翻轉課堂在初中語文閱讀教學中的應用
- 哨聲中的師情
- 飯局
- 身邊的溫暖
- 神奇的智能矯形筆
- 我和夢想的距離
- 等待的滋味
- 真實的孔子
- 家風
- 高中語文閱讀學習策略探究
- 好吃的石榴
- 發(fā)展數(shù)學思維
- 淺析小學數(shù)學合作學習的教學策略
- 高中數(shù)學函數(shù)單調性的解法探討
- 小學數(shù)學教學中提高學生計算正確率的策略
- 高中數(shù)學學習困難的原因與對策的思考
- 高中英語閱讀教學的改進策略
- 讓互助合作點亮初中英語課堂
- 千里之行始于情景
- 小學低年級英語課堂中教師教學用語問題的分析研究
- 小學英語拓展性教學的實踐研究
- 小組合作學習在小學英語教學中常見的問題及解決策略
- 小學美術教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略
- 在初中體育的教學之中注重促進學生的個性發(fā)展
- 淺析小學音樂中的審美教育
- 放飛夢想幻想成真
- 校園足球背景下的小學足球教學探索
- 小學音樂課堂中電子白板的運用
- 高中校園樂隊創(chuàng)建之我見
- 淺析如何構建初中歷史高效課堂
- 夯實基礎高屋建瓴
- 重學習技巧，破物理難關
- 生命中的基礎有機化學物質與人體健康的關系
- 讓學生主體在初中政治課上綻放激情
- 中職學校計算機應用基礎課程教學革新構想分析
- 基于平板新型化學教學模式的研究
- 戚戚少年萋萋草
- 同一片藍天下
- 初中生心理健康教育家校合作模式探究
- 小學音樂教學中節(jié)奏訓練的應用策略
- 小學音樂課堂上綜合教學手段的應用探究
智慧
- 如何增強小學數(shù)學課堂實效性
- 教有方、學有思
- “讓學引思”背景下反饋在學習中的作用
- 奏響初中語文教學設計的主旋律
- 關于高中語文綜合性學習的探究與實踐
- 如何提高初中信息技術的教學實用性
- 激勵，讓教育更精彩
- 探究小學語文教學識字教學的具體策略
- 小學語文課堂趣味教學實踐探究
- 小學語文古詩詞教學的策略
- 信息技術在幼兒園教學活動中的運用
- 如何在語文教學中引導學生有效質疑
- 《被掩埋的巨人》讀后感
- 類比聯(lián)想，培養(yǎng)直覺思維能力
- 高中語文學習之我見
- 引領幼兒走進五彩繽紛的科學世界
- 如何讓民樂走進課堂
- 書香浸潤童年，閱讀點亮人生
- “幸福種子”在生長
- 不教而教只獎不罰
- 小評紅樓
- 用愛點亮孩子的心靈
- 開啟性啟蒙教育促進幼兒身心健康發(fā)展
- 小學語文在耕讀環(huán)境下的突破之路
- 立德樹人，做學生的引路人
- 強化道德教育提升品德修養(yǎng)
- 德育在初中政治教學中的滲透研究
- 自媒體視域下創(chuàng)新高校宣傳思想工作路徑研究
- 自主教學在幼兒種植課程的有效開展
- 初中班主任工作溝通策略研究
- 小學班主任在管理過程中與學生良好關系的構建
- 陽光
- 六年級數(shù)學解題技巧總結
- 綠巨人
- 明天更美好
- 別來無恙你在心上
- 請不要再砍樹了
- 最熟悉的人
- 中國歷史朝代詞
- 我的媽媽
- 鄉(xiāng)愁
- 一位讓我愛上口風琴的老師
- 神奇的書桌
- 實驗室的一個“謊言”
- 如何利用微課讓語文課堂更加靈動
- 以班級文化建設為引領，開創(chuàng)德育工作新局面
- 淺談高中生的心理健康與人際關系
- 淺析小學一年級班主任班級管理藝術