2021年8期
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 小學(xué)道德與法治課堂家國情懷的培養(yǎng)
- 基于“綠色解惑課堂”的《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 翻轉(zhuǎn)課堂在幼兒舞蹈教育中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用
- 四輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)步提高，決勝中考
- 新課改下小學(xué)語文低年級(jí)閱讀教學(xué)策略探析
- 探究式學(xué)習(xí)在初中區(qū)域地理課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)策略探究
- 淺談?dòng)變簣@角色游戲的指導(dǎo)策略
- 以人為本，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文學(xué)審美觀
- 貼近實(shí)際是家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何指導(dǎo)學(xué)生寫字
- 情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談情境教學(xué)在《道德與法治》課堂中的運(yùn)用
- 智慧課堂中語文整本書閱讀教學(xué)研究
- 立足統(tǒng)編教材 落實(shí)語文要素
- 小學(xué)軟式棒壘球教學(xué)的實(shí)踐思考
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中情境導(dǎo)入的應(yīng)用
- 視唱練耳在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性
- 疫情下幼兒園課程改革探究
- 在閱讀教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 思政課一體化背景下中小學(xué)教學(xué)銜接有效策略探討
- 探究思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- “新綠5 in 1”教學(xué)模式在農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的應(yīng)用
- 閱讀訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文寫人、記事類文章教學(xué)方法淺談
- 積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 師生親密須有“間”
- 農(nóng)村初中語文課堂有效教學(xué)策略研究
- 以學(xué)生為中心的高中生綠色課堂教學(xué)研究
實(shí)踐創(chuàng)新
- 淺談線上對(duì)話語篇教學(xué)之真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文課堂生活化教學(xué)的研究
- “四心”共育，靜待花開
- 創(chuàng)建高中信息技術(shù)高效課堂的有力舉措
- 小學(xué)信息技術(shù)Scratch 編程教學(xué)探究
- 在社區(qū)職業(yè)資源中開發(fā)勞動(dòng)體驗(yàn)主題課程
- 巧析字理、活學(xué)生字
- 小學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用
- 大數(shù)據(jù)下歷史教學(xué)中家國情懷培養(yǎng)研究
- 淺談?dòng)變簣@教育小學(xué)化傾向分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語多模態(tài)閱讀教學(xué)模式探究
- 淺析高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的基本策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 微課在信息技術(shù)教學(xué)中的充分應(yīng)用策略與探討
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的分析及建議
- 淺談小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)探究
- 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)
- 初中體育選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 生命教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施
- 基于主題語境的高中英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探究
- 幼兒視角下優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外自主游戲策略探究
- 民族地區(qū)的學(xué)前教育如何有效的開展本土文化
- 湖南花鼓戲引入小學(xué)音樂課堂的價(jià)值研究
- 關(guān)于生活化思維發(fā)展的初中科學(xué)課堂教學(xué)思考
- 初探少兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于師生互動(dòng)的綠色課堂教學(xué)模式探討
教學(xué)隨筆
- 高中英語教學(xué)中說寫結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)研究
- 調(diào)皮的喵喵
- 關(guān)于從幼兒園管理視角下談?dòng)變簣@教育小學(xué)化問題
- 什么是幸福呢？永遠(yuǎn)不要緬懷過往
- 提高學(xué)生聽力的方法和途徑
- 淺談師愛
- 我闖禍了
- 讀《童年》有感
- 幼兒園課程游戲化在一日生活中的組織研究
- 基于語文要素的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
- 淺談信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 宇宙拍賣會(huì)
- 例探語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的有效實(shí)施策略
- 淺談?dòng)變簣@的安全管理
- 假如我可以飛翔
- 語文教學(xué)中閱讀的重要性之淺析
- 優(yōu)化課堂教學(xué)之概念教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的有效性研究
- 有氧藥丸
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)分析
- 相約金秋菊花開
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
- 基于紙牌游戲在幼兒自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 探究高中政治課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 心中常存責(zé)任感
- 高年級(jí)小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)中年級(jí)段古詩詞積累策略措施
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 談如何有效開展幼兒園班級(jí)管理工作
- 基于互聯(lián)網(wǎng)下初中班主任德育教育中的激勵(lì)策略
理論研究
- 文化自信視域下太極拳文化空間的現(xiàn)代保護(hù)與發(fā)展
- 人工智能在多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用
- “虛實(shí)融合”體驗(yàn)下共享單車模型設(shè)計(jì)與制作
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在企業(yè)戰(zhàn)略管理中的運(yùn)用
- 淺談紫陽民歌
- 淺析音樂家作用、價(jià)值與地位
- 濟(jì)南市萊蕪區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游開發(fā)存在的問題和措施探究
- 多足行走裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
- 抗疫行動(dòng)我參與，3D愛心暖逆行
- 舒曼藝術(shù)歌曲《獻(xiàn)詞》演唱的藝術(shù)處理
- 淺談藝術(shù)美學(xué)中的音樂美學(xué)