2022年26期
科教導(dǎo)刊·電子版
科教前沿
教育觀點(diǎn)
- 乳腺外科專(zhuān)業(yè)型碩士研究生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和思考
- 桂西北少數(shù)民族地區(qū)統(tǒng)計(jì)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查研究
- 基于OBE理念的高職本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)一體化模式協(xié)同創(chuàng)新
- 協(xié)同育人背景下物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考
- 從民辦本科醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況調(diào)查探討專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展需求
——以廣州新華學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)為例 - 智能化環(huán)境下戰(zhàn)略性會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)創(chuàng)新
- 高職院校發(fā)揮勞動(dòng)教育育人效能分析
- 現(xiàn)代學(xué)徒制視角下高職工匠精神培養(yǎng)策略分析
- 以民族服飾文化啟蒙教育為主題的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
- 課程思政元素與專(zhuān)業(yè)課知識(shí)點(diǎn)深度融合問(wèn)題的探討
- 地方高校微電子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
- 研究生課程體系中“課程思政”融入及其途徑探索
- 關(guān)于新時(shí)代背景下學(xué)科競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)作用的研究
- 新工科背景下基于CDIO醫(yī)學(xué)信息工程人才培養(yǎng)
- 新形勢(shì)下高校師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)心理困擾及對(duì)策研究
- 瑤醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)新模式探究
- 網(wǎng)絡(luò)安全條件下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升研究
- “一帶一路”背景下促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的路徑研究
- 新中考改革浪潮下的聽(tīng)說(shuō)策略研究
- 高職護(hù)理技能大賽資源成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究
- 中外合作辦學(xué)模式下高校“組織育人”的實(shí)現(xiàn)路徑研究
——以大連理工大學(xué)為例 - 試論反思性實(shí)踐教學(xué)在早教師資培養(yǎng)中的運(yùn)用
——以澳大利亞某高校為例 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的路徑和方法研究
- 基于線上思政教育提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
- 幼兒教師師幼互動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 加強(qiáng)課程思政建設(shè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人
- 雙重思維視域下思政課教育教學(xué)研究
——以《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》為例 - 新媒體時(shí)代高校輿論引導(dǎo)力提升研究
- 石油高校低年級(jí)學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶工作研究
- 基于政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的研究生鄉(xiāng)村實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)研究
- 高職院校助力雄安新區(qū)勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)研究
- 高職思想政治教學(xué)存在的問(wèn)題與創(chuàng)新路徑研究
- 應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)的探索與研究
- 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)研究
——以化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例 - 淺談校企共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑
- 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式在校企合作上的探索研究
- 創(chuàng)新職教德育教學(xué)，構(gòu)建“美”的德育課堂
- 繼續(xù)教育體系重構(gòu)的理論基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)路徑
- 市屬高職院校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制的思考
- 基于藥品經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)院校“崗課賽證”融通綜合育人模式研究
- 幼兒托育服務(wù)體系的建立與完善探析
- 困境與路向：全媒體視域下對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同培育的研究
- 高校一站式學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)推進(jìn)思政教育的現(xiàn)實(shí)路徑
- 大學(xué)生心理資本特征及其對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響研究
教育管理
- 人本理念下的高校學(xué)生管理路徑創(chuàng)新
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理體系的現(xiàn)實(shí)困境與破解策略
- 文化傳承視域下高校檔案資源開(kāi)發(fā)利用
- 高校科研人員激勵(lì)機(jī)制研究
- 基層教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制改革探究與建設(shè)
- 基于“雙高計(jì)劃”背景下職業(yè)院校教師激勵(lì)機(jī)制探析
- 基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度推動(dòng)高職院校教師科研工作的對(duì)策建議
- 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員角色定位的歷史演變
- 服務(wù)育人視野下高中智慧后勤實(shí)踐探討
- 新時(shí)代創(chuàng)新高校干部教育培訓(xùn)方法的思考
- 新時(shí)代高校安全教育標(biāo)準(zhǔn)化研究
- 淺談新時(shí)代高校人事管理干部的素質(zhì)要求與隊(duì)伍建設(shè)
- 新時(shí)代“勞動(dòng)教育”師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題研究
課程教學(xué)
- 科學(xué)人文主義教育觀在生物化學(xué)教學(xué)中的融合運(yùn)用
- “雨課堂+思維導(dǎo)圖”混合教學(xué)模式在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新工科背景下“信號(hào)與系統(tǒng)”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)看法
- 信息化時(shí)代高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革策略分析
- 特殊兒童教育康復(fù)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 《大氣化學(xué)基礎(chǔ)》課程思政實(shí)踐舉措
- 操作性條件反射理論在學(xué)前教育中的應(yīng)用研究
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 碳中和背景下太陽(yáng)能電池方向本科課程體系建設(shè)的探索
- 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的課程思政分析與教學(xué)設(shè)計(jì)
——以《微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)》為例 - 《植物保護(hù)通論》課程中引入科學(xué)前沿的探索
——以昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)與記憶行為為例 - 課程思政和一流課程背景下大學(xué)物理課程建設(shè)實(shí)踐與探索
- 《地貌學(xué)》課程思政建設(shè)實(shí)踐研究
- 新工科背景下應(yīng)用型導(dǎo)向的土木工程學(xué)科理論力學(xué)教學(xué)探索
- 高職院校機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)群“思政課程”與“課程思政”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究
- 理論力學(xué)動(dòng)靜結(jié)合的例題分析
- “云思政”背景下的生藥學(xué)課程思政“五位一體”教學(xué)模式的探討
- 高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)體系構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職高專(zhuān)書(shū)法教學(xué)的SWOT分析
- 高職院校空乘專(zhuān)業(yè)航空運(yùn)輸?shù)乩碚n程思政元素融入研究
- 課程思政視角下的禮儀教育教學(xué)改革的路徑研究
——以《教師禮儀》課程為例 - 翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)法在《全科醫(yī)學(xué)概論》課程教學(xué)中的應(yīng)用評(píng)價(jià)
- 基于混合式教學(xué)模式的生理學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究探索
- 綜合性大學(xué)開(kāi)設(shè)天文學(xué)通識(shí)選修課的探索
——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 應(yīng)用型本科院校線性代數(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的探索與實(shí)踐
——以材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)為例 - “三全育人”視域下《現(xiàn)代儀器分析》課程思政建設(shè)的探索
- 主題研討在《新能源材料》課堂的應(yīng)用與探索
- 基于可見(jiàn)光催化硫醚氧化的有機(jī)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 信息化背景下加強(qiáng)初中地理思政教育探究
- 基于OBE理念的機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)“3+1”模式課程體系探討與實(shí)踐
- 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)探究能力研究與實(shí)踐
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與教學(xué)改革的探析
- “傳感器與檢測(cè)技術(shù)”課程模塊化教學(xué)模式探討
- 《熱工與流體力學(xué)》課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐
- 自動(dòng)控制原理課程知識(shí)體系的研究
- 提升小學(xué)生毛筆書(shū)寫(xiě)能力的教學(xué)策略
- 集成功率放大電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 元素循環(huán)與環(huán)境精品案例庫(kù)建設(shè)探索
- 淺談思政元素在《機(jī)械制圖》課程中的實(shí)施
- 淺談2021年廣東省高考物理卷13題
——力學(xué)計(jì)算解題的三大觀點(diǎn) - “積極教學(xué)法”在醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- SPOC模式下“教”與“學(xué)”關(guān)系的重構(gòu)
——以景觀設(shè)計(jì)初步課程教學(xué)研究為例 - 面向解決復(fù)雜工程問(wèn)題的土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索
- 中等職業(yè)學(xué)校《納稅實(shí)務(wù)》課程思政元素植入的探索
- 案例學(xué)習(xí)在病理學(xué)教學(xué)改革中的運(yùn)用探尋
- 信息技術(shù)在《管理學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
——基于英華在線和微信 - 基于生產(chǎn)過(guò)程的“畜產(chǎn)品加工工藝學(xué)”教學(xué)模式改革探索與實(shí)踐
- 機(jī)電液課程建設(shè)實(shí)踐與思考
- 醫(yī)學(xué)病理學(xué)教學(xué)中“雨課堂”應(yīng)用探尋