2021年23期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 回顧與展望：高校網(wǎng)絡育人問題研究
- 高職護生專業(yè)承諾、學業(yè)自我效能感與學習投入的關系研究
- 研究生黨員獎學金激勵引導效用的探析
- 大學生MOOC完成率的主要影響因素分析
——基于我國MOOC實證研究文獻的綜述 - 新形勢下高校新媒體平臺運營的實踐探索
——以微信公眾號為例 - 大學生藝術素養(yǎng)提升與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力關系研究
- 產(chǎn)教融合下的化妝品技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐與探索
——以廣東科貿(mào)職業(yè)學院化妝品技術專業(yè)為例 - 對大學生學業(yè)負擔情況的分析與思考
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視域下的高校實驗教學改革策略
- 基于協(xié)同創(chuàng)新平臺的“四位一體”人才培養(yǎng)模式研究與實踐
——以上海應用技術大學光電信息科學與工程專業(yè)為例 - “三全育人”視域下高校音樂教育的德育功能探究
- 山西精神在大學生思政教育工作中的傳承與發(fā)展路徑研究
- 拉回“脫韁野馬”，蛻變“奔騰駿馬”
——學困生轉化工作案例分析 - 家長沙龍：薩提亞模式助特殊兒童家長自我成長
- 做好新時代高校家校協(xié)同育人的思考
- 當代大學生消費觀的問題及對策探討
- 從“五育”并舉的角度賞析2021年新高考廣東物理試題
- 湘西地區(qū)學前教育資源現(xiàn)狀分析
——以懷化市區(qū)為例 - 大學生參加社會實踐的意義及有效途徑分析
- 退伍復學的難受，做好關于退伍復學學生心理問題預防工作
——退伍復學學生心理問題案例分析 - 應用型本科電子信息類大學生就業(yè)現(xiàn)狀與問題分析
——以西南某應用型本科院校為例 - 大學生就業(yè)服務平臺構建探索
——基于寧波高校學生的調(diào)查 - 論新媒體時代高校黨建帶團建創(chuàng)新路徑
- 重大公共衛(wèi)生事件發(fā)生后高校組織育人對策研究
- 班級成員微博互動的社交網(wǎng)絡分析
——以某師范學院的一個班級為例
教育管理
- 中職學校網(wǎng)絡技術專業(yè)校本教材建設的思考與實踐
- “不忘初心、牢記使命”視域下的高校教師黨員隊伍建設研究
- 高等農(nóng)林院校網(wǎng)絡文化建設長效機制構建
- “四新”視域下地方高校教材建設與管理的思考
- 基于工程教育認證標準的高校班主任職責探討
- 創(chuàng)新學生管理，塑造精品教育
- 對高校圖書館當下立法缺失的思考
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職院校圖書館讀者服務方式的優(yōu)化措施
- 基于綜合信息平臺下優(yōu)化教學儀器設備管理對加強高校本科教學質(zhì)量保障的應用研究
——以新疆農(nóng)業(yè)大學為例 - 基于新時代教育評價改革的中小學校長和教師培訓
- 輔導員培育大學生愛國主義情懷路徑探索
- 做好職高班主任的“三部曲”
- 新形勢下高校團支部建設的思考與策略
- 淺談高職院校思政課教師的職業(yè)自信
- 醫(yī)學生職業(yè)道德建設的機制研究
課程教學
- 基于智能小車平臺的計算機網(wǎng)絡課程實驗內(nèi)容創(chuàng)新與實踐
- 醫(yī)學免疫學課程線上教學探索與思考
- 非計算機專業(yè)程序設計語言類課程線上線下混合教學模式的實踐與探討
- 無人機系統(tǒng)本課實踐類課程設計與建設思考
- 利用青海省地方文化創(chuàng)新思政課“三位一體”教學模式的探索
——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的“弘揚民族精神”為例 - 《計算機輔助設計》課程改革在環(huán)境設計應用型人才培養(yǎng)中的重要意義
- 應用導向型醫(yī)學統(tǒng)計學課程教學改革與思考
——以武漢輕工大學為例 - 新冠疫情常態(tài)化狀態(tài)下牙齦病線上教學設計與思考
- 信息技術環(huán)境下中職《學前教育學》課堂教學模式探究
- 督導查房對提高兒科臨床教學水平的作用
- 創(chuàng)生性課程理念下的《中國現(xiàn)代文學》課程教學改革探索
- 動物藥學專業(yè)《儀器分析》課程教學中批判性思維的培養(yǎng)
- 有限PBL教學方法中問題導向閉環(huán)設計方法探索
——以“模擬電子技術”課程為例 - 開放大學審計課程教學改革
- 飛機電源系統(tǒng)的“對分+BOPPPS”混合教學模式
- 基于創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的高分子材料與工程專業(yè)雙語教學改革探索
- 課程思政背景下《稅收籌劃》課堂教學模式改革探索
- 信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)背景下操作系統(tǒng)課程思政教學改革與實踐
- 《材料力學》課程思政探討與實踐
- “課程思政”的探索與研究
——以環(huán)境藝術設計專業(yè)為視角 - 移動學習模式下研究生創(chuàng)新實踐性課程改革
——以天津工業(yè)大學為例 - 線上線下混合教學模式在無機及分析化學中的應用
- 高職專業(yè)中醫(yī)護理課程教學思政元素融合設計初探及效果評價
- 基于數(shù)據(jù)模式下的兒童音樂學練
- 高校課程思政建設：困境與對策
——以《技術經(jīng)濟學》為例 - 統(tǒng)計基礎課程思政教學設計淺談
- 淺談經(jīng)管類專業(yè)本科教育中商法課程的問題與建議
- “虛擬仿真”背景下多維度實驗課程的建設方法研究
- 4-(1H-[9,10-d]菲并咪唑基)苯甲醛的合成在綜合型實驗教學中的探索
- 新疆高?！案耪摗闭n實踐教學“金課”建設優(yōu)化研究
- 特殊時期線上線下混合教學模式的構建與思考
——以《新能源材料與器件導論》課程為例 - 基于有序腦圖反饋修正的數(shù)字電子技術教學改革初探
- 以繪本為圓心，畫培智學校課程融合之圓
- “財政學”專業(yè)“四位一體”實踐教學體系的構建
- 基于項目驅動的應用軟件類課程教學的思考
- 小組游戲競賽法在《植物分類學》教學中的應用與實踐探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革下《實驗心理學》教學模式的探索與成就
- 基于多元文化視閾下高校美術美育特色課程的構建與實踐研究
- 關于學前兒童游戲課程改革與實踐的思考
- 高中生物線上自主學習方法的探究
- PBL聯(lián)合CBS教學模式在眼科臨床教學中的應用研究
- 控制系統(tǒng)的工作過程與方式
- 基于慕課教學背景下藥品質(zhì)量簡述選修課教學改革探討
- 分層教學法在高校鋼琴教學中的價值及運用
- 線上線下混合式課程質(zhì)量標準中融入“思政元素”之探究
——以《統(tǒng)計學基礎》課程為例 - 新時代高等教育評價改革背景下高校思政課教學評價體系研究
- 以學生為中心的教學模式、策略與方法辨析
- 《單片機原理及應用》融入課程思政的實踐與探索
- 探討高職旅游管理專業(yè)《全國導游基礎知識》課程思政
- 幼兒音樂課中“以感帶覺”的審美教學方法探究
- 化工原理課程思政建設的探究
數(shù)學研究
外語教學
- 淺析《食品英語課程》的課程教學改革
- JFS語言體系在高職《綜合日語》課程中的應用探析
——以can-do模式為中心 - 微課程在韓語發(fā)音教學中的應用分析
- 大學英語“課程思政”研究
- 在線教學平臺在旅游英語專業(yè)飯店英語課程教學中的應用探索研究
——以泛雅網(wǎng)絡教學平臺為例 - 高等職業(yè)英語課程思政探索與實踐探究
- 巧用HEART，激起小學生學習英語的熱情
- 網(wǎng)絡視域下大學英語翻譯教學模式探討
- 基于SPOC模式的高職英語教學課程思政的探究
- 非目的語環(huán)境下中國日語專業(yè)本科生聽力策略調(diào)查研究
- 互聯(lián)網(wǎng)智能教育平臺對大學英語教學的啟示
- 探討OBE教育下高校大學英語課程教學大綱設計規(guī)范
- 基于微課的《基礎日語》翻轉課堂教學設計
- 關于高中英語教學中跨文化意識的培養(yǎng)策略
- 基于ADDIE設計模型的大學英語混合式教學應用及效果評估研究