2015年11期
教育界·中旬
觀點(diǎn)
教育管理
理論探索
- 初中音樂個性化評價方法及應(yīng)用
- 提高學(xué)生參與音樂教學(xué)活動的有效性策略
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用研究
- 合作探究，激活高中信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 初中生英語學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生提出問題的能力
- 普通高中課堂教學(xué)資源均衡配置的研究
- 如何培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)的能力
- 書寫美麗的漢字
- 新課標(biāo)下高中政治教學(xué)中學(xué)生公民意識教育探析
- 數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)及其教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思考新探究
- 讓合唱成為音樂課堂中最耀眼的“星”
- 大數(shù)據(jù)時代，小學(xué)美術(shù)電子檔案的應(yīng)用研究
師資建設(shè)
- 釋放少年法布爾式的自然情懷
- 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批注提高課堂教學(xué)的有效性
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的幾點(diǎn)做法
- “百靈鳥”的歌聲
- 淺談對少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識
- 一把傘引發(fā)的爭論
- 構(gòu)建良好班集體從基本環(huán)節(jié)做起
- 發(fā)展空間觀念，揚(yáng)建幾何世界
- 小學(xué)低年級語文理解詞語的有效教學(xué)方法
- 在質(zhì)疑活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談分層美術(shù)教育的實(shí)施
- 重在引導(dǎo)，妙在開啟
- 循環(huán)日記，循著童心到達(dá)寫作的秘境
- 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動 回歸數(shù)學(xué)本色
- 談小學(xué)體育大課間活動中的安全隱患和對策
- 初中生英語詞匯學(xué)習(xí)的策略
- 立足課堂 順勢轉(zhuǎn)化
- 英語課外作業(yè)設(shè)計的反思
- 讓拼音教學(xué)“活”起來
教法研究
- 論小學(xué)英語中語音教學(xué)的運(yùn)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法——以等差數(shù)列為例
- 漫談小學(xué)體育教學(xué)中的趣味游戲方法
- 適時引導(dǎo) 促進(jìn)生成
- 學(xué)生計算正確率降低的原因及對策
- 學(xué)而時習(xí)之談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的策略
- 讓智慧點(diǎn)亮課堂 用異構(gòu)實(shí)現(xiàn)同構(gòu)目標(biāo)
- 養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)審題習(xí)慣
- 由一道習(xí)作題引發(fā)的思考
- 重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程 完善知識構(gòu)建
- 論信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)主題整合策略
- 細(xì)節(jié)，成就課堂的精彩
教學(xué)實(shí)踐
高效課堂
- 高中化學(xué)生態(tài)課堂的實(shí)踐與探索
- 有效提問 讓高中政治教學(xué)更加精彩
- 有效提問 讓高中政治教學(xué)更加精彩
- 例談小學(xué)語文課堂預(yù)設(shè)性生成資源的有效利用
- 合宜選擇話題有效提高口語交際素養(yǎng)
- 體育游戲在高中體育課堂中的運(yùn)用
- 巧做紅娘，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境
- 論如何提高初中化學(xué)教學(xué)效果
- 有效組織數(shù)控實(shí)訓(xùn)的研究
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)策略
- 把控教的節(jié)奏，讓科學(xué)課堂張弛有度
- 培養(yǎng)低年級口語交際能力策略與途徑的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價語言初探
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- “1+1”自主循環(huán)高效課堂應(yīng)用的構(gòu)建