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2021年5期
教學月刊小學版·語文
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作文出題當慎重
本期話題
基于項目化設(shè)計的習作教學新路徑探索
構(gòu)建項目群,打造單元習作新樣態(tài)
構(gòu)建項目化習作教學流程,引領(lǐng)深度學習
收集·篩選·重組·轉(zhuǎn)化
遵循三個導向,設(shè)計習作項目
創(chuàng)設(shè)完整情境,讓交際真正發(fā)生
統(tǒng)編教材中“注釋”的教學價值探尋
備課之窗
叩開“三”字密碼 感受古典名著魅力
傳統(tǒng)文化觀照下詩詞教學的實踐探索
整體·整理·整合
課堂新探
用足用好統(tǒng)編教材,優(yōu)化低段寫話教學
基于統(tǒng)編教材的項目化學習研究
評價研究
例談基于文化視角的非連續(xù)性文本學習資源的開發(fā)路徑
在真實情境中考查語用能力
觀點主張
有聲閱讀促進小學生經(jīng)典閱讀的思考與實踐
教師博客
“簡”教“趣”學,讓學生親近文言文
探索習作評批之美
關(guān)于參考網(wǎng)