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2021年4期
教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文
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卷首語(yǔ)
具有“不確定性”的課堂才有“反脆弱性”
本期話題
“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目?jī)r(jià)值、教學(xué)理念與實(shí)施路徑的再思考
從“閱讀貼士”出發(fā)，開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)吧”活動(dòng)
指向思維發(fā)展的閱讀工具開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
全息評(píng)價(jià)賦能課外閱讀
以四大閱讀策略助讀“快樂(lè)讀書(shū)吧”
多方聯(lián)結(jié)，多策并舉，給閱讀提質(zhì)增效
備課之窗
解文本 搭支架 創(chuàng)學(xué)法
抓住關(guān)鍵詞句，提升表達(dá)能力
課堂擷英
深度思考 有效閱讀
隨文引字悄無(wú)痕 落實(shí)要素顯情趣
想象補(bǔ)白，多維度深化古詩(shī)意蘊(yùn)
圖示語(yǔ)言：閱讀思維“可視化”的有效載體
邊玩邊學(xué) 綜合發(fā)展
教學(xué)反思
知其然，知其所以然，讓教學(xué)行為不再盲目
評(píng)價(jià)研究
樹(shù)問(wèn)題意識(shí) 以結(jié)果導(dǎo)向 行聯(lián)結(jié)策略
變一張?jiān)嚲頌槎鄠€(gè)項(xiàng)目
教師博客
“微筆記”助力整本書(shū)閱讀
關(guān)于參考網(wǎng)
