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2014年6期
教學月刊小學版·語文
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卷首語
不能顛倒
浙派語文
夏丏尊:浙派語文的“師”道之“范”
精品賞析
《水》教學實錄
自主探尋 言語生成
本期特稿
兩岸小學語文教材的編寫差異分析
本期話題
想得深一些,讀得透一點
在比較閱讀中習得言語
對比賞析,提煉秘妙
閱讀教學還應把握編者的文化視角
備課之窗
園里園外,你讀出了什么
呼蘭河畔,那一曲凄婉的歌謠
問題爭鳴
也談《猴子種果樹》
誰更應該臉紅?
課堂新探
第一學段寫字教學的問題剖析與對策建議
借“批注”之力,攻“習作”之石
把握編者意圖 厘清編排功能
找準習作“坐標”推進綜合“聯(lián)動”
“讀練”結合讓“言語”生根
課堂診斷
走出評價的“尷尬”
從“語用”的視角進行課前談話
教學反思
串一串,讓古詩教學事半功倍
高爾基在幾樓
教海拾貝
利用多媒體減緩習作教學的坡度
有效習作“五步走”
哪有動情是意外
優(yōu)化習作教學四“法”
關于參考網(wǎng)