教書育人·教師新概念
話題
成長之道
心語
實踐與反思
- 唯物史觀引領下的高中歷史課堂教學實踐
- 探究式教學模式在初中化學教學中的應用現狀及改革對策
- 小組合作學習促進小學數學課堂有效教學的實踐與研究
- 質疑,讓小學語文教學載一船清輝
- 小學數學審題能力培養(yǎng)路徑研究
- 小學生數學審題障礙突破方法研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學數學教學模式的相關分析
- 芻議小學數學教學中如何滲透德育
- 閱讀教學中培養(yǎng)審辯式思維的途徑
- 釋放豐富信息,讓語言品味更深刻
- 中學化學實驗教學中的學生探究研究
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- “水”到,課外閱讀“渠”成
- 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 高中生物前科學概念探究及轉變途徑
- 探尋文本細讀的三個切入點
- 小學美術教學中生活情趣化探析
- 文本細讀在初中語文教學中的應用探討
- 小學語文經典誦讀離不開經典設計
- 基于生活體驗的小學作文教學探微
- 加強小學體育的優(yōu)教樂學,發(fā)揮育人價值
- 童話在語用視角下的“真閱讀”教學研究
- 道德與法治:基于核心素養(yǎng)的教學實踐
- 地理核心素養(yǎng)視角下教學中的常見問題及對策研究
- 小學中年段語文閱讀教學策略淺談