教書育人·教師新概念
探索
話題
觀點
實踐與反思
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細讀的策略
- 小學(xué)英語故事教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材“動手做”活動特點及功能
- 小學(xué)應(yīng)用題的解題策略
- 數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂提問的實踐及思考
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,升級課堂品質(zhì)
- 傳記文學(xué)選讀課程價值初探
- 高中文言文閱讀教學(xué)方法摭談
- 小學(xué)語文有效預(yù)習(xí)的策略
- 運用多種方法,提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺議小學(xué)音樂欣賞教學(xué)
- 高中英語學(xué)習(xí)中詞匯積累的意義與方法
- 高中音樂鑒賞課堂主題型教學(xué)模式探析
- 對話:閱讀教學(xué)的實踐路徑
- 如何在“怎樣滾得遠”一課中運用小組合作愉快教學(xué)法
- “古詩新唱”
- 素質(zhì)教育背景下高中英語教學(xué)中的德育滲透
- 精彩識字源自不一樣的設(shè)計
- 優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂效率
- “趣”字當頭,讓珠心算啟蒙心智
- 滲透新理念,促進學(xué)生健康發(fā)展