2020年4期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
德育與管理
語文課堂
數(shù)學探究
外語教研
學科綜合
- 就地取材落實核心素養(yǎng)
- 將時事“大事件”融入思品“小課堂”的教學策略研究
- 以“強化學生理性精神”為主題的高中政治教學課堂構建
- 新高考下農(nóng)村高中物理分層教學淺析
- 因樂施教以美樹人
- 移動終端在小學體育教學中融合應用的有效策略
- 掌握規(guī)律，多元塑造：心理素質訓練在體育運動長跑訓練中的應用
- 體育微課的制作與建議
- 民間美術與傳統(tǒng)文化走進小學美術課堂的意義與途徑
- “兒童化”版畫分層教學的探究
- 用剪刀為學生裁剪夢想之路
- 探析小學美術課堂之導課藝術
- 新課程背景下的“文化理解”教學實踐
- 小學科學實驗教學中的問題與對策探究
- 內(nèi)地新疆高中班語言與文化教學探究
- 談小學《道德與法治》教學中的規(guī)則教育
- 用“實驗”給學生插上學習物理的翅膀