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2018年11期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
走向“可見的學(xué)習(xí)”
人物
從課程出發(fā)：小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
另一種可能性
課改視界
一場(chǎng)穿越古今的體驗(yàn)
小學(xué)生“多維游學(xué)”：意蘊(yùn)、動(dòng)因與實(shí)施構(gòu)想
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生融和品性的策略研究
校園社團(tuán)課程統(tǒng)整實(shí)踐模式初探
基于微型化寫作原理的“述其親”語篇編碼
生活化校本課程的建構(gòu)策略
案例
學(xué)會(huì)讀“我”：散文教學(xué)的價(jià)值指歸
培養(yǎng)學(xué)生“文化理解”素養(yǎng)：為何與如何
培養(yǎng)小學(xué)生“閱讀力”的策略例談
例談小學(xué)語文“微寫作”
哲理性課文：從“形象”深入“內(nèi)涵”
繪形 繪意 繪心
課堂密碼
思維導(dǎo)圖：優(yōu)化拼音教學(xué)的支架
《道德與法治》教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
“猜想”讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
圖形譜：低年級(jí)歌唱教學(xué)的新路徑
創(chuàng)造性使用教材，提升品德課堂實(shí)效
讀書
歷史的百年積淀與語文教育的時(shí)代揚(yáng)帆
寫點(diǎn)
“用教材教”，究竟還有多遠(yuǎn)？
以自己的方式生長(zhǎng)
和孩子一起畫畫
本刊消息
《江蘇教育研究》2018·4A 要目
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