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2022年5期
刊物介紹
本刊是由重慶市教委主管,西南農(nóng)業(yè)大學主辦的社科類公開發(fā)行的學術刊物。
教師教育學報
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特約專訪
“問題提出”主題式培訓促進小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展
——專訪美國特拉華大學蔡金法教授
教師教育理論
積極構建勞動教育領域的教師教育體系
智能時代教育系統(tǒng)結構模型及特征
——基于行業(yè)類比的分析
教師教育者循證教學素養(yǎng)的結構體系與培育路徑
專題:鄉(xiāng)村教師研究
智能化技術助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)化發(fā)展的實踐路徑
——基于我國40所鄉(xiāng)村學校的調(diào)研
鄉(xiāng)村教師教研能力發(fā)展的梯度與理路
——基于生態(tài)化培養(yǎng)模式視角
鄉(xiāng)村青年教師職業(yè)發(fā)展的困境與優(yōu)化策略
——基于人與組織匹配理論
鄉(xiāng)村教師工作激情的影響因素及其作用機理
國際教師教育
歐盟教師數(shù)字能力框架的主要內(nèi)容及特點
英國職前教師多元培養(yǎng)協(xié)同路徑
英國教師工作負擔治理的實踐探索與啟示
特殊教育影子教師的角色定位與改進路徑
——基于特殊教育變革的國際經(jīng)驗
教師教育管理
專業(yè)認證中師范專業(yè)持續(xù)改進的理性審思
大學教師幸福管理策略及實踐路徑
高校青年教師心理壓力的生成機制及調(diào)適策略
——基于社會支持理論視角
教育信息化進程中學生健康問題考察與研究
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