2016年54期
刊物介紹
教育刊物。宣傳國家和省教育委員會關(guān)于中學教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學觀點與教育、教學實踐問題的研討，交流中學教育教學改革的成果、信息，輔導中學，特別是初中教師的進修提高，表彰中學教...
江蘇教育
- “打底子”的十年
- 培育站助力鄉(xiāng)村教師“教學力”提升
——鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設的實踐與思考 - 蘇南農(nóng)村美術(shù)教師培育工作初探
- 鄉(xiāng)村骨干教師培育站管理與運作策略研究
——以江蘇省句容市鄉(xiāng)村理化生骨干教師培育站為例 - 撬動鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的“心”支點
——江蘇省連云港市促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考 - 蘇州市促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考
- 從供給側(cè)著力 讓需求方驚喜
——江蘇省“鄉(xiāng)村骨干教師培育站”工作的實踐與思考 - 歷史與現(xiàn)實視域下教師教育課程統(tǒng)整發(fā)展路徑分析
- 青年教師專業(yè)個性發(fā)展中校長調(diào)適價值探微
- 漸進式校本培訓的理論與實施策略
- 鍛造思考力，“破冰”教師專業(yè)成長
- 發(fā)揮名師效應 助推教師成長
- 教師發(fā)展，追求怎樣的“境界”
- 精神氣質(zhì)與教師境界
- 生命自覺：教師的理想境界
- 教師發(fā)展既要接“地氣”，還要接“天氣”
- 做“懶螞蟻”，也為自己出主意
- 好文章是“逼”出來的
- 品課：教師評課的新視角
- 教師須合理規(guī)劃專業(yè)發(fā)展
- 做“蘇格拉底式”教師
- 教學管理成就教師成長
- 教師必須一直行走在讀書的路上
- 尋覓精神的家園
- 為愛堅守 逐夢前行
——對曹慧成長的解讀 - 在否定之否定中敲響語文的門
- 守望科學 靜候花開
- 匠者善用心
- 讀《童年哲學》隨想
- 灑一片幸福的霞光
- 迷?！?zhí)著·收獲
——專業(yè)成長中的三重境界 - 心安在