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2023年9期
刊物介紹
融教育與社會文化內(nèi)容于一刊,以廣闊的視野看教育,從教師的角度看世界。
教師博覽
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高校教師園地
基于UbD模式的舞蹈教學設計
——以中國古典舞單元為例
地方革命傳統(tǒng)教育資源的育人功能及實現(xiàn)路徑
分類精準育人視域下高職院校就業(yè)導向機制探析
《悟真篇》生命美學思想探微
育人之道
3.0版家校共育:提升兒童學習力的心育活動新策略
學校管理
提升年級管理效能的實踐探討
——以主題月活動為例
教改探驪
物理線上實驗教學的實踐與思考
依托學習單實施板塊式教學的研究探討
新課標理念下小學音樂教學方式的改革探索
語文教學
微課在高中語文教學中的應用探析
基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂構建策略
初中文言文教學中思維可視化的實踐研究
信息技術融入小學語文課堂的對策
小學語文整本書閱讀教學策略探究
初探小學語文朗讀教學中的審美教育
提升小學生課外閱讀能力的方法
五育融合視域下小學語文教學策略探究
“雙減”背景下小學語文綜合性作業(yè)設計研究
提高小學高年級學生寫作水平的方法
理科看臺
深度學習理論在生物教學中的應用
多管齊下探究小學低年級前概念教學的策略
——以《鹽和糖哪兒去了》一課為例
小學數(shù)學“算用結合”教學策略分析
微視頻在小學數(shù)學教學中的應用探究
英語教學
整合原版繪本與教材,變閱讀為“悅”讀
——以譯林版《英語》(五年級上冊)Unit 1 Goldilocks and the Three bears為例
幼教園地
幼兒戶外行走活動實踐探究
在幼兒區(qū)域活動中滲透勞動教育的研究
音體美勞教學
提高“常賽”體育課堂的有效性策略
中小學美術圖像識讀的策略
初中音樂大單元整體教學的理解與實踐
政史地教學
指向深度學習的地理課堂活動設計與思考
新課標下道德與法治體驗式教學的研究
案例與設計
基于模型建構思維培養(yǎng)的暗箱課教學設計
加強數(shù)感、量感、體驗感交融 厚植數(shù)學核心素養(yǎng)根基
“陽光教育”園本課程開發(fā)的實踐與反思
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