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2018年3期
刊物介紹
融教育與社會文化內(nèi)容于一刊，以廣闊的視野看教育，從教師的角度看世界。
教師博覽
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高校教師園地
攝影在中學美術教育中的應用
基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學抽象能力培養(yǎng)研究
基于CBI理論的基礎階段語法教學新探
——以關系分句為例
巧用Story time提高會話能力
基于任務型的初中英語詞匯教學“三環(huán)六式”方案
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到中學思政教育的措施
高職分層教學模式探究
大學生思想政治教育中傳統(tǒng)文化的缺失與構建
基于“教學做一體”的學前教育專業(yè)教學改革
——以“送操入園”為例
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
語文學習障礙兒童的腦機制及干預探析
名師論壇
在歷史和現(xiàn)實的交融中塑造學校的文化圖騰
教改探驪
區(qū)域推進新生態(tài)學習者課堂建設
——以西崗區(qū)教育局為例
“五位一體”課程改革實踐探究
——以江蘇省揚州市江都區(qū)大橋高級中學為例
小學綜合實踐課程整合策略
語文教學
初中小說閱讀教學設計個性化策略
提高初中語文課堂教學實效性的研究
提高初中語文寫作教學質量的策略
新課程背景下初中語文高效課堂教學模式
利用“圖書漂流”提升課外閱讀素養(yǎng)
課外閱讀在小學語文作文教學中的輔助作用
學習單在小學低段語文教學中的運用
觀察發(fā)現(xiàn)式的小學作文指導方法
課外閱讀在小學語文教學中的措施
英語教學
大數(shù)據(jù)信息技術在英語課堂中的應用
信息化技術在初中英語閱讀中的運用
理科看臺
初中化學課堂創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
在課堂教學中引導學生回歸數(shù)學本質
小學數(shù)學教學創(chuàng)新的實現(xiàn)途徑
新課程背景下的數(shù)學概念教學
育人之道
家校共育“好家風”校本實踐活動
培養(yǎng)初中學生正確的社會素養(yǎng)價值觀
構建階段連續(xù)德育課程策略
幼教園地
利用LASY積木課培養(yǎng)幼兒八種智能的研究
幼兒園區(qū)域活動評價中的問題與對策
音體美教學
傳統(tǒng)建筑文化保護與傳承的措施
優(yōu)化小學音樂欣賞教學“三借助”
政史地教學
培養(yǎng)學生的繪圖能力
——《常見天氣系統(tǒng)》教學反思
高中歷史核心素養(yǎng)的培育
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