2014年6期
刊物介紹
《基礎教育》是由教育部主管，華東師范大學主辦，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所承辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學術(shù)刊物。前...《基礎教育》是由教育部主管，華東師范大學主辦，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所承辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學術(shù)刊物。前身為全國教育類核心期刊《中學教育》雜志。《基礎教育》關(guān)注基發(fā)展中的重點、難點和熱點問題，展示基礎教育領(lǐng)域最新研究成果，揭示基礎教育改革與發(fā)展的理論脈絡與實踐走向，服務于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎教育學校領(lǐng)導者與教師，以及關(guān)注基礎教育理論進展和實踐研究的各界人士。更多簡介
基礎教育
- 公立學校的危機會在中國重演嗎？
- 論教育的時代使命與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)*
- 政治家型教育家的成長機制尋繹——以張之洞為例*
- 斯芬克斯VS.俄狄甫斯：教育實踐話語的修辭研究*
- 識字有規(guī)律嗎？——有關(guān)小學識字及其規(guī)律的幾點思考*
- 中美信息技術(shù)與課程整合項目的比較及啟示*
- 課堂教學自我診斷：教師專業(yè)發(fā)展的核心能力*
- 社會經(jīng)濟地位與新教師發(fā)展期待的關(guān)系研究
- 高中班主任的教育責任及其限度——責任倫理的視角
- 初中教師個人背景因素對其職業(yè)認同之影響——基于對長沙城區(qū)8所中學的調(diào)查
- 中學體育教師職業(yè)倦怠與社會支持、自尊的關(guān)系研究
- 高中生認識論信念及其與創(chuàng)造力傾向的關(guān)系研究
- 中學德育制度存在的問題及其優(yōu)化
——基于對C市T中學的個案分析 - 《基礎教育》2014年總目錄
- 東中西部中學生國際理解觀比較