2019年23期
刊物介紹
創(chuàng)辦最早的專(zhuān)門(mén)面向中小學(xué)生父母的家教類(lèi)期刊，全國(guó)首家開(kāi)設(shè)免費(fèi)咨詢(xún)輔導(dǎo)服務(wù)熱線(xiàn)的家教類(lèi)期刊，接觸最新家教理論的平臺(tái)，了解當(dāng)代孩子心理的窗口——《家 長(zhǎng)》（...創(chuàng)辦最早的專(zhuān)門(mén)面向中小學(xué)生父母的家教類(lèi)期刊，全國(guó)首家開(kāi)設(shè)免費(fèi)咨詢(xún)輔導(dǎo)服務(wù)熱線(xiàn)的家教類(lèi)期刊，接觸最新家教理論的平臺(tái)，了解當(dāng)代孩子心理的窗口——《家 長(zhǎng)》（月刊），中小學(xué)生父母的貼心教子顧問(wèn)！《家長(zhǎng)》（月刊）現(xiàn)有“聚焦”“方略”“親情·家事”“溝通·其他”四大板塊，“本刊專(zhuān)訪(fǎng)”“專(zhuān)家論教”“教子有方”“父之過(guò)”等十幾個(gè)重點(diǎn)欄目，每個(gè)月都不遺余力地向廣大讀者介紹教子理論、傳授教子方法，與讀者交流教子經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教子教訓(xùn)，為讀者解答家教難題、提供輔導(dǎo)技巧。更多簡(jiǎn)介
家長(zhǎng)
本刊視線(xiàn)
- 重視家庭教育 促孩子健康成長(zhǎng)
- 小學(xué)家庭教育存在的問(wèn)題及解決策略
- 加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的途徑
- 淺談小學(xué)校園欺凌原因及防治對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及建議
- 智障兒童構(gòu)音訓(xùn)練個(gè)案研究
- 淺談特教學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
- 淺析如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 巧設(shè)游戲創(chuàng)新教學(xué)
——小學(xué)體育課堂教學(xué)策略探究 - 淺析如何利用體育游戲提升初中籃球教學(xué)效果
- 初中“體育與健康”微課教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)實(shí)施策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略有效性的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
管理
- 小學(xué)班主任溝通藝術(shù)的運(yùn)用
- 提高初中學(xué)生自我監(jiān)控能力培養(yǎng)策略
- 因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你
——也談班級(jí)教學(xué)中的“因材施教” - 如何將心理健康教育滲透到小學(xué)班主任工作中
- 家?；?dòng)構(gòu)建和諧德育環(huán)境
- 小海燕星級(jí)激勵(lì) 翻新德育評(píng)價(jià)
- 影視資源在學(xué)校德育中的思考與應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的對(duì)策
- 德育在初中政治教學(xué)中的滲透研究
- 小學(xué)德育工作中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中與閱讀相結(jié)合寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“三位”原則
- 家園合作培養(yǎng)幼兒生活自理能力之我見(jiàn)
- 論中小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的養(yǎng)成
- 初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)初探
- 親子閱讀 讀出精彩
——談小學(xué)低年級(jí)親子閱讀 - 尋求適切的教師成長(zhǎng)模式，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 初中語(yǔ)文“高效閱讀”教學(xué)管理應(yīng)遵循“四原則”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 幼兒園角色游戲發(fā)展現(xiàn)狀與指導(dǎo)策略研究
- 家長(zhǎng)助教參與幼兒園科學(xué)活動(dòng)的策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)微探
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 論科學(xué)小實(shí)驗(yàn)對(duì)中班幼兒合作能力的培養(yǎng)
- “微課”應(yīng)用于高中語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在思政課教學(xué)中的選擇策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探究
- 社區(qū)教育與學(xué)校教育融合的理念與模式
- 小學(xué)低年級(jí)家校溝通中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 主題式家長(zhǎng)會(huì)家校共育從“心”開(kāi)始
教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 幼小銜接工作中實(shí)施家園共育的思考
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與高中語(yǔ)文教學(xué)相融合的思考
- 精心設(shè)計(jì)，有效教學(xué)
——《智取生辰綱》教學(xué)反思 - 探究性歷史教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)中的困惑探析及應(yīng)對(duì)策略
- 初中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方式的整合
- 如何培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 通讀一本書(shū)，提高閱讀力
——析《魯濱遜漂流記》的整本書(shū)閱讀 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思辨能力
- 農(nóng)村小學(xué)校本課程經(jīng)典誦讀的意義及功能
- 利用微課打造高效高中數(shù)學(xué)課堂的措施
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在學(xué)前教育中的實(shí)踐探索
- 探析怎樣在小學(xué)語(yǔ)文中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 民間游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)低段閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 如何把“玩”融入幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中
- 初中信息技術(shù)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力探究
- 媽媽角色對(duì)初中生成長(zhǎng)影響的案例研究
- 基于自然拼讀的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究
- 尊重認(rèn)知發(fā)展，關(guān)注思想方法
——“三角形的中位線(xiàn)”教學(xué)實(shí)踐與反思 - 如何運(yùn)用數(shù)學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 基于語(yǔ)用的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)舉隅
- “學(xué)講方式”在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題引導(dǎo)法的實(shí)踐探究
- 激勵(lì)性語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的融合
觀(guān)點(diǎn)
- 關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革問(wèn)題的思考
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下基于核心素養(yǎng)理念的數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文激趣教學(xué)初探
- 信息化技術(shù)在農(nóng)村閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談信息化技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 審辨式思維下高中歷史有效課堂的構(gòu)建芻議
——以人教版義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為切入點(diǎn) - 以文言文閱讀為例談高中語(yǔ)文教學(xué)有效性的提升
- 探究初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的有效性
- 解析中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺談區(qū)域活動(dòng)材料投放與幼兒發(fā)展
- 生活化教學(xué)理念在初中地理中的滲透研究
- 初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)中的課堂活動(dòng)實(shí)踐
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用探微
- 探討“教學(xué)做合一”思想在學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入
- 淺析游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)音樂(lè)游戲教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺析幼兒水墨畫(huà)教學(xué)方法
- 大美無(wú)疆
——談小學(xué)階段美術(shù)教育與學(xué)科教育的融合 - 試論基于傳統(tǒng)文化的中學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)
- 多彩藝術(shù)氛圍下激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣的策略探究
交流平臺(tái)
- 基于模式識(shí)別下等腰三角形的分類(lèi)討論
- 解構(gòu)幾何直觀(guān)
——以“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)”教學(xué)為例 - 向量在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文以讀促寫(xiě)教學(xué)模式開(kāi)展策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀說(shuō)寫(xiě)的結(jié)合策略
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性與創(chuàng)新性探究
- 賞文本細(xì)節(jié)，促讀寫(xiě)能力
- 基于高考背景下的語(yǔ)文作文教學(xué)研究
- 提升小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作能力的途徑
經(jīng)驗(yàn)
- 初中道德與法治課程中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 流動(dòng)人口子女英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談提升小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的有效策略
- 在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略研究
- 高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐性教學(xué)策略
- 如何培養(yǎng)初中生的計(jì)算機(jī)自學(xué)能力
- 論學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中手工課教學(xué)的重要性
- 淺談一年級(jí)學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)教學(xué)的開(kāi)展
- “小先生制”引導(dǎo)下的“教學(xué)”相長(zhǎng)
——初中語(yǔ)文差異教學(xué)的探索 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書(shū)教學(xué)規(guī)范化分析
- 淺談小學(xué)生品德教育中榜樣的力量
- 幼兒教師的暗示對(duì)幼兒發(fā)展的影響
- 讓漢字魅力融入人生
——談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué) - 打造“愛(ài)的同盟”
——新時(shí)期家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)新微探 - 讓游戲走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
- 游戲活動(dòng)在學(xué)前教育中的作用及其應(yīng)用策略解析
- 讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體會(huì)“說(shuō)”的樂(lè)趣
- 說(shuō)理，讓學(xué)生經(jīng)歷有過(guò)程的學(xué)習(xí)