□甘肅省白銀市白銀區(qū)第十四小學(xué) 黃蓉

兒童是國(guó)家的花朵與未來，是國(guó)家發(fā)展、民族興旺的基石，因此兒童教育一直以來都受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。兒童階段是孩子良好行為習(xí)慣及性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，而家長(zhǎng)作為孩子教育的第一任老師，其教育觀念與方式，還有孩子所處的家庭環(huán)境，對(duì)孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及自我價(jià)值的提升，都發(fā)揮著不可替代的作用，所以必須充分重視家庭教育，提高兒童的整體素質(zhì)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，這對(duì)于國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步也有非常重要的意義。

一、家庭教育在兒童成長(zhǎng)中的重要影響

社會(huì)處在一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程，但是對(duì)于下一代教育問題的關(guān)注，卻始終沒有改變，如何將下一代教育好，使他們快樂、健康地成長(zhǎng)，這是擺在廣大教育工作者面前的重要課題。孩子是生命的延續(xù)，對(duì)未來社會(huì)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，更關(guān)乎國(guó)家的興衰與民族興旺。所以，兒童的教育問題是一項(xiàng)國(guó)家大事。而在兒童的教育過程當(dāng)中，家庭教育發(fā)揮著非常重要的作用，特別是兒童的父母，對(duì)兒童的教育和成長(zhǎng)發(fā)揮著無可替代的作用。只有將家庭教育的作用充分發(fā)揮出來，才能為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能為我們的未來帶來希望。

1.對(duì)性格及習(xí)慣的影響。兒童時(shí)期的孩子，其所經(jīng)歷的環(huán)境與其性格特點(diǎn)存在非常密切的聯(lián)系，只有形成良好的習(xí)慣與性格，才更利于孩子個(gè)人的未來發(fā)展。而在這其中，父母的行為習(xí)慣以及性格特點(diǎn)，會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響，更關(guān)乎孩子的身心發(fā)展，只有為孩子提供身心健康發(fā)展的條件，才能有利于孩子健康人格的形成，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.對(duì)道德品質(zhì)的影響。兒童行為規(guī)范與道德準(zhǔn)則需要在不斷的教育過程中才能形成，處于兒童階段的孩子，他們有著較強(qiáng)的模仿力，從父母那里秉承的價(jià)值觀，會(huì)一直影響孩子的一生。在此階段，家長(zhǎng)所具備的綜合素質(zhì)與價(jià)值觀導(dǎo)向，起著重要的決定性作用。

3.對(duì)情商發(fā)展的影響。嬰幼兒時(shí)期是孩子情商形成的最初階段，學(xué)界將情商定義為社會(huì)情緒管理能力，情商對(duì)孩子未來發(fā)展有著非常重要的影響，而培養(yǎng)孩子情商的過程是一個(gè)潛移默化的過程。日常生活中，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)孩子如何為人處事。這對(duì)其情商發(fā)展影響極大，在培養(yǎng)孩子情緒控制能力與社會(huì)交往能力方面發(fā)揮著重要的作用。

二、當(dāng)代家庭教育存在的主要問題

（一）過度關(guān)注物質(zhì)供給，忽視精神關(guān)愛

當(dāng)前，人們過度追求物質(zhì)生活，由此也產(chǎn)生了較強(qiáng)的攀比心理，在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)也常常利用一些物質(zhì)來激勵(lì)孩子，而這樣的教育方式，會(huì)在他們欲望難以得到滿足時(shí)，而對(duì)學(xué)習(xí)興趣造成很大影響。當(dāng)前快節(jié)奏的生活給人們?cè)斐闪松鎵毫?，有的家長(zhǎng)只重視孩子吃飽穿暖，卻忽視孩子的精神訴求。

（二）缺少對(duì)子女的日常陪伴

由于受當(dāng)前快節(jié)奏社會(huì)生活的影響，家長(zhǎng)生存壓力不斷加大，陪伴子女的時(shí)間越來越少，很多孩子都是由家里的祖輩來看管，隔輩親發(fā)展成對(duì)孩子的溺愛。而且伴隨當(dāng)前智能手機(jī)的高速發(fā)展，在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了很多的低頭族，將大量的時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上，不重視陪伴孩子，造成父母和孩子之間的交流明顯不足，對(duì)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展是非常不利的。

（三）教育過程中過于專制

一些家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育過程中，不重視溝通，都是采用專制型的教育方式，孩子在受教育過程中沒有發(fā)言權(quán)，而且其訴求在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，無法從父母那里得到滿足，導(dǎo)致孩子安全感缺失，更影響孩子自信心。而且在當(dāng)前應(yīng)試教育模式影響之下，很多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在孩子的學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管教，造成父母和孩子之間缺乏良好的情感溝通，與父母的關(guān)系也呈現(xiàn)出相對(duì)不平等狀態(tài)，對(duì)孩子的身心發(fā)展造成不利影響。

三、提升家庭教育水平若干建議

（一）重視對(duì)子女的精神教育

在對(duì)孩子教育過程中，父母能夠?yàn)楹⒆犹峁┑奈镔|(zhì)條件是非常有限的，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)精神方面的教育，增加精神食糧，利用快樂教育與挫折教育相結(jié)合的形式，培養(yǎng)孩子良好的性格，使其保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對(duì)各種困難，同時(shí)形成優(yōu)良的人格與品格，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)與發(fā)展是非常有利。

（二）增加高質(zhì)量的日常陪伴

在對(duì)留守兒童教育研究過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，他們存在最嚴(yán)重的教育問題，是缺少父母的陪伴。針對(duì)這些問題，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視對(duì)孩子高質(zhì)量的陪伴，和孩子加強(qiáng)溝通與交流，了解孩子的心聲，并和他們一起共同解決遇到的一些困難與問題，用心去陪伴孩子。這對(duì)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德品質(zhì)是非常有益的。

（三）提升子女的自我價(jià)值感

父母是孩子最為親近和最為信任的人，父母的一言一行對(duì)孩子有著至關(guān)重要的影響，直接影響孩子的身心發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子平等相處，了解孩子的心聲，讓孩子充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法。在生活中安排孩子做一些力所能及的家務(wù)，增強(qiáng)他們對(duì)家庭的責(zé)任感，并對(duì)孩子進(jìn)行積極正面的評(píng)價(jià)，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育，增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值，這對(duì)孩子身心發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

家庭教育在孩子的教育過程中發(fā)揮著非常重要的作用，是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子不可或缺的重要支撐。孩子的教育是一個(gè)非常復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過程，在教育孩子過程中，必須充分重視家庭教育的重要性，在孩子面前樹立良好的榜樣，對(duì)孩子形成潛移默化的教育作用，同時(shí)，還要充分重視傾聽孩子的心聲，采取有效的方式，增強(qiáng)孩子的綜合素養(yǎng)，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德素養(yǎng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。