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環(huán)時
2019年12期
刊物介紹
《河南教育·職成教》經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。
河南教育·職成教
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視點
到2022年職校開展職業(yè)培訓(xùn)年均5000萬人次等
關(guān)注
加快推進新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
匠心初興,融創(chuàng)未來
對《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案》的研讀與建議
經(jīng)驗
基于形成性評價的“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程考核設(shè)計
產(chǎn)教融合背景下校企協(xié)同育人初探
“實體運營”綜合實踐課的實踐與思考
高職院校大學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)離職問題研究
教學(xué)
混合式教學(xué)模式在中職課堂的應(yīng)用思考
行動導(dǎo)向視域下以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計研究
淺談微課在數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的職業(yè)教育課堂重構(gòu)
打造網(wǎng)頁設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下服裝專業(yè)教學(xué)的轉(zhuǎn)型與實踐
高職商務(wù)日語專業(yè)學(xué)科核心素養(yǎng)初探
廣角
中職教育“三教”改革勢在必行
高職院校實施1+X證書制度的意義、問題及策略探析
“六化合一”模式微課程資源共建共享應(yīng)用研究
創(chuàng)客工作室教學(xué)模式下“雙師型”教師的培養(yǎng)途徑探索
校級全員化技能大賽制度精細(xì)化建設(shè)的思考
基于胡格教學(xué)模式的高職“活力課堂”構(gòu)建
關(guān)于參考網(wǎng)