河北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)
- 植物保護專業(yè)卓越農(nóng)林人才教育改革實踐
——以青島農(nóng)業(yè)大學為例 - 研究生培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀分析及改進對策
——基于四川大學商學院的調(diào)查分析 - 構(gòu)建EGP+ESP跨學科合作教學模式
- 基于學習者和教師ESP“后方法”時代的策略要素
- 推進京津冀區(qū)域生態(tài)協(xié)同發(fā)展面臨的問題與對策
- “厚基礎(chǔ)、寬口徑”背景下教學設(shè)計與實施效果探討
——以“節(jié)水灌溉理論與技術(shù)”課程為例 - “普通植物病理學”實習課程改革與實踐
- 農(nóng)林院校“園林建筑”課程多元化教學模式探討
- 基于網(wǎng)絡(luò)的“花卉學”虛擬實驗教學平臺的應用
- “Visual Basic程序設(shè)計”課程建設(shè)的研究與實踐
- “土地整治”課程的地位及教學改革
- 通信原理課程群建設(shè)與實踐
- “機械制圖與計算機繪圖”實驗教學設(shè)計與實施
- 基于實驗方法的“土地經(jīng)濟學”翻轉(zhuǎn)課堂實踐
- 制藥工程專業(yè)“藥劑學”教學視頻庫的建設(shè)與應用
- 地方院校新建生態(tài)學本科專業(yè)存在問題及對策
- 木材科學與工程專業(yè)學科建設(shè)的探討
——以臺灣屏東科技大學和河北農(nóng)業(yè)大學為例 - 西部工科院校環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)特色研究
——以蘭州交通大學環(huán)境設(shè)計專業(yè)建設(shè)為例 - 基于就業(yè)與成長需要的大學生能力素質(zhì)培養(yǎng)模式
- 高校大學生非智力因素發(fā)展研究
——基于廣州地區(qū)高校分析 - 湖南省高校貧困生資助體系分析
- 在校大學生網(wǎng)絡(luò)微創(chuàng)業(yè)調(diào)查與對策研究
——以山西農(nóng)業(yè)大學為例 - 應屆本科畢業(yè)生擇業(yè)效能感的分析及對策
——以山西省幾所本科高校為例 - EGP教師向ESP教師轉(zhuǎn)型培養(yǎng)的模式探究
- 貴州民族地區(qū)專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民培育路徑研究
——以黔東南民族職業(yè)技術(shù)學院為例 - 河北新型職業(yè)農(nóng)民培育模式優(yōu)化與路徑選擇
- 基于心理契約的本科生導師制項目主導模式研究