2022年13期
湖北教育·綜合資訊
學(xué)前篇
小學(xué)篇
- “雙減”背景下小學(xué)道德與法治學(xué)科德育滲透策略
- 從閱讀到“樂”讀
- 語文教學(xué)中增強(qiáng)課堂畫面感的幾點(diǎn)體會(huì)
- 融匯云端智慧 助力線上教學(xué)
- 小學(xué)高年段語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 用情境教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)與交流能力
- 提高學(xué)生語言表達(dá)能力的“三部曲”
- 跨學(xué)科學(xué)習(xí)讓語文走向更廣闊的世界
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群提高習(xí)作單元教學(xué)實(shí)效
- 提升小學(xué)生課外閱讀效能的四點(diǎn)小技巧
- 閱讀 感悟 積累 表達(dá)
- 語文核心素養(yǎng)視域下班本課程初探
- 有效引領(lǐng)學(xué)生“整本書閱讀”
- 自主查閱資料，提升核心素養(yǎng)
- 大單元教學(xué)視域下作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)語文低年級(jí)深度識(shí)字教學(xué)策略研究
- 線上學(xué)習(xí)中“量感”的有效建立
- 小學(xué)低年段學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 憶一憶，算一算
- 學(xué)科融合的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- “圖片環(huán)游”：例談小學(xué)英語故事教學(xué)有效方法
- 數(shù)智化時(shí)代的英語課堂
- 例談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料的選取
- 數(shù)字驅(qū)動(dòng)的智慧體育課堂
- 小組合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定
- 電子書包 ：打造沒有圍墻的生態(tài)課堂
- 小學(xué)低年段唱游教學(xué)思考與實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)繪本創(chuàng)作活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略
- 生活即教育 勞動(dòng)促成長
- 智能時(shí)代小學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究
- 數(shù)字畫像為教師成長賦能
- 多彩課后服務(wù) 點(diǎn)亮幸福之光
初中篇
- 基于新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維能力
- 指向高階思維的自讀課文學(xué)習(xí)策略
- 為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”
- 閱讀教學(xué)提質(zhì)增效策略
- 淺議初中語文課堂的“語文味”
- 在情境中實(shí)現(xiàn)語言建構(gòu)與運(yùn)用
- “正多邊形與圓”關(guān)系的探究與思考
- 初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)內(nèi)容分析
- 整合物理教學(xué)資源 助力教學(xué)質(zhì)量提升
- 基于UbD的初中信息科技課程逆向教學(xué)設(shè)計(jì)探索
- 初中生線上學(xué)習(xí)心理問題分析及應(yīng)對(duì)策略
- “積分制”在線上班級(jí)管理中的積極作用