廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
理論博覽
- 城市化進程中農村教師發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)及對策研究
- 提高學前教育教師遠程培訓質量的策略研究
- 綜合實踐教學之“壯藥走進校園”
- 壯藥科普基地建設與應用
- 《小學生壯藥植物啟蒙》的開發(fā)與實施
- 《艾草的認識》教學設計與評析
- 如何讓小學語文課堂閃動著“美”
- 新課程背景下關于學生學習有效性的探討
- 小學語文課堂中微視頻的有效利用
- 小學數學教學生活化的實踐研究
- 在小學科學課程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力
- 基于微課的翻轉課堂在小學書法教學中的實踐
- 如何走出教學改革的誤區(qū)
- 小學人物作文的寫作指導方法
- 預學案在語文課堂中的應用
- 運算教學需立足三個轉化
- 低年級學生“對應思考”背后的迷思現象剖析
- 數學課堂開展拓展性教學活動初探
- 讓學生經歷數學模型的建構過程
- 發(fā)展學生空間想象力需走好三步
- 開發(fā)物理實驗教學資源的原則與路徑
- 初中物理熱學概念教學
- 對智障學生實施體育游戲教學法的策略
課堂參考
教學創(chuàng)新
- 在作業(yè)中滲透單元主題探究
- 讓學生自讀自悟的教學實踐
- 在閱讀教學中提升學生的表達能力
- 預習設計要關注的四個要素
- 英文歌曲在初中英語教學中的作用
- 從學生的角度開展英語教學
- 從課堂導入談中學英語有效教學
- 提高英語閱讀興趣的策略
- 例談學生數學應用意識的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生良好的數學書寫習慣
- 優(yōu)化問題情境的三種途徑
- 試論小學生數學學習興趣的培養(yǎng)
- 構建數學模型提高學生素養(yǎng)
- “平方差公式”的教學設計與分析
- 培養(yǎng)學生數學學習興趣的途徑
- 初中數學概念教學淺探
- 初中數學探究性學習實踐探索
- 以學生為主體構建和諧初中數學課堂
- 體驗式教學法在小學品德教學中的應用
- 如何引導學生參與微課視頻的制作
- 初中歷史課堂感性與理性認識的平衡策略
- 融入生活教育理念的初中地理教學
- 開展中小學陽光體育大課間活動的原則
- 培養(yǎng)小學生體育核心素養(yǎng)的策略
- 預防體育教學中“馬太效應”的出現
- 初中體育課堂開展即時性評價的嘗試
- 運用微課培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中生心理健康保障機制初探
- 化學復習課的教學設計策略
- 體育中考備考策略研究
- 區(qū)域游戲材料投放的實踐與思考
- 家園攜手助推專用活動室游戲的開展
- 利用適應性發(fā)展課程培養(yǎng)小班幼兒的分享意識
- 提升教師課程游戲化實施能力的實踐