2019年33期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 釋放孩子天性，讓微課走進音樂課堂
- 分學段訓練小學生的寫作能力
- Scratch在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中彰顯優(yōu)勢
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自評和自我反思的實踐研究
- 落實生本立場，為心理健康鑄造保障
- 關(guān)于小學生課外閱讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 農(nóng)村問題學生的成因分析及對策
- 對中學青年數(shù)學教師創(chuàng)新教學能力培養(yǎng)分析
- 基于“盧梭體育思想”對促進學生發(fā)展的思考
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 傳承中華文明 誦讀國學經(jīng)典
- 淺析中學開展素質(zhì)拓展訓練的必要性
- 樂享寫作快樂 體驗學習收獲
- 人工智能促進教與學方式的改變
- 把握教材特質(zhì)，發(fā)展核心素養(yǎng)
幼教敘事
- 趣談音樂，感受童真
- 幼兒園田園課程的構(gòu)建研究
- 淺論幼兒園戶外游戲組織現(xiàn)狀和策略
- 以園為本的幼兒園教師教科研素養(yǎng)提升策略研究
- 快樂搭建 玩轉(zhuǎn)童年
- 區(qū)域推進幼兒園課程游戲化建設的引導策略
- 淺談農(nóng)家樂對幼兒的發(fā)展
- “教學做合一”思想在幼兒教育中的應用
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合要求
- 推開思維之門 踏上交流之旅
- 如何在幼兒園管理中良好的調(diào)動幼兒教師的積極性
- 幼兒園差異教學的價值分析
- 讓“閱讀”成為“悅讀”
- 基于課程游戲化背景下的幼兒美術(shù)教育活動
- 演繹“角色”扮演，促意識養(yǎng)成
- 優(yōu)化幼兒戶外游戲活動的方法與策略研究
- 游戲中體驗，快樂中成長
- 淺談信息時代幼兒園STEAM課程研發(fā)的深遠意義
- 幼兒園戶外游戲活動中的安全問題探討
- 《指南》背景下的幼兒園語言教育思考
- 繪本下的幼兒混齡美術(shù)創(chuàng)意活動的開展研究
- 幼兒園戶外游戲活動的創(chuàng)新分析
- 談幼兒園游戲材料生活化的途徑
- 快樂“玩”音樂
課堂教育
- 小學語文自主學習特征分析及課堂建議
- 分析小學音樂課堂中的節(jié)奏訓練
- 中小學綜合實踐活動課堂教學探究
- 希沃白板5在《道德與法治》課堂中的有效運用
- 冥想中的教師語言初探
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應用探究
- 高中化學發(fā)展性課堂教學評價體系下的課堂教學實踐
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習分析
- 聚焦課堂教學，提升學生學習成效
- 試論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 構(gòu)建以學生為主體的小學語文高效課堂
- 淺談高中數(shù)學課堂核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學策略
- 讓讀“點亮”語文課堂
- 巧借生活情境，開啟高效品德課堂
- 探討小學語文課堂教學增效減負的策略
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 巧用網(wǎng)絡資源，建構(gòu)活力小學音樂課堂
- 高中政治課堂教學有效性的實踐與思考
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 巧設情境，提高小學數(shù)學課堂教學效果
- 小學語文閱讀教學中課堂觀察例談
- 高中政治課堂教學之我見
- 集團化初中數(shù)學“讓學課堂”的素養(yǎng)教學策略研究
教育縱橫
- 紅色文化理念下初中道德與法治教學研究
- 在初中生物教學中滲透核心素養(yǎng)之初探
- 淺談物理實驗在初中物理教學中的地位和作用
- 讓思維光芒綻放
- 拓展訓練在初中體育教學中的實踐解析
- 如何提高學生語文閱讀量的積累
- 初中生物教學中學生科學探究精神培養(yǎng)
- 高中化學核心素養(yǎng)與信息技術(shù)的有效融合
- 情感教育在高中體育教學中的滲入探析
- 探究初中物理教學方法
- 法治素養(yǎng)視野下初中道德與法治案例教學探究
- 談數(shù)學思想在初中數(shù)學教學中的方法訓練
- 新課改視閾下初中語文閱讀教學模式的相關(guān)研究
- 挖掘歷史教材的故事性，實現(xiàn)歷史趣味教學
- 綠色化學思想在高中化學教學中的應用探討
- 關(guān)于初高中數(shù)學學習的銜接研究
- 淺談初中美術(shù)教學階段對于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 初中歷史學科學困生成因與轉(zhuǎn)化方法的實踐
- 提高學生數(shù)學思維能力
- 初中語文探究式名著閱讀教學研究
- 探索高中地理教學在新課改背景下的創(chuàng)新
- 淺析初中綜合實踐活動課程校本實施策略探究
- 淺析初中體育短跑教學與訓練
- 如何在初中物理教學中實施德育教育
- 運用情感教學促進語文教學開展
- 初中數(shù)學高效立體化教學創(chuàng)新研究
- 拓展有“法”彰顯教學智慧
- 初中物理習題教學中合作學習的應用
育人星空
- 小學生語文學習能力的培養(yǎng)路徑分析
- 插上翅膀 快樂飛翔
- 小學生數(shù)學自主、探究、合作學習模式研究
- 以學習為中心的小學數(shù)學教學過程研究
- 自制體育器材在小學體育活動中的利用
- 小學語文教學閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于部編版教材“1+X”群文閱讀教學策略初探
- 淺析小學數(shù)學中“寓教于樂”理念的運用
- 數(shù)學繪本 啟迪數(shù)感培養(yǎng)
- 讓欣賞課魅力常在
- 淺談自主探究模式在小學數(shù)學教學中的實施應用
- 淺析小學數(shù)學策略性教學探究
- 新時期小學語文教育教學的自主學習
- 小學經(jīng)典誦讀教學的價值構(gòu)建
- 分層教學在小學體育教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 關(guān)于小學音樂教學有效性的探究
- 關(guān)注小學作文教學中的情感因素
- 小學語文作文教學中學生想象力的培養(yǎng)探析
- 經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實施策略
- 拿下“攔路虎”
- 試論小學語文作文教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 圖片寫生，讓小學美術(shù)教學創(chuàng)意無限
- 小學語文教材的“教育性”與“趣味性”分析
- 淺談如何在科學探究中綻放生命科學的獨特性
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學策略
- 圖文并茂畫數(shù)學，創(chuàng)新思維學數(shù)學
- 淺談教學策略在小學數(shù)學教學中的應用
- 素質(zhì)拓展訓練在小學體育教學中的融入探討
- 創(chuàng)新教學方式讓小學美術(shù)課更富有活力
- 試論體育游戲在小學體育教學中的有效應用
- 小學語文群文閱讀組文策略淺談
- 小學美術(shù)教學與民間美術(shù)資源的有機結(jié)合分析
- 低年級班級閱讀環(huán)境的構(gòu)建策略
- 國學經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實踐探究
- 小學體育課程一體化思考
- 口頭作文：小學作文教學的“捷徑”
- 淺談小學學困生的轉(zhuǎn)化
- 小學體育教學中學生的合作意識培養(yǎng)
- 微課在小學語文教學中的應用問題探究
- 對兒童作文“微習作”教學的思考
- 看圖寫話教學研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生模型思想的探討
- 拓寬表達空間，提升“對話”效率
- 淺談小學高年級數(shù)學中的分層教學模式
- 智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課生成性教學路徑探究
- 小學數(shù)學教學中關(guān)于創(chuàng)設有效問題情境的策略探討
- 體育游戲在小學體育教學中的運用
- 小學數(shù)學教學情境的創(chuàng)意設計
- 小學語文誦讀國學經(jīng)典教法探微
- 小學班主任班級管理中與學生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 淺析小學體育活動中民間游戲的開展策略
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)動手操作能力