2019年28期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
家園共育
- 優(yōu)化教育資源，深化家園合力
- 家長該如何發(fā)揮動畫片
- 淺談隔代家庭教育的指導(dǎo)策略和方法
- 正面管教
- 家庭教養(yǎng)與中學(xué)生審美情趣培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)班主任和家長溝通的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家校協(xié)同教育的應(yīng)用研究
- 家校合作促進(jìn)小學(xué)低年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成探究
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭教育之我見
- 二胎時代背景下家校共育開展方式的實踐與探究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任與家長溝通策略
- 優(yōu)化家庭教育提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣
- 探究高中語文教學(xué)中滲透家庭教育的重要性
- 家校合作促進(jìn)小學(xué)低年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成研究
教育前言
- 低年級人人崗位責(zé)任制評價的“四性”原則
- 不忘初心 回歸本真
- 新課改背景下教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
- 淺議對小學(xué)品德與社會教學(xué)的反思
- 如何發(fā)揮體育教師在班級管理中的優(yōu)勢
- 有效追問引領(lǐng)學(xué)生走向數(shù)學(xué)思維的更深處
- 小學(xué)生家庭作業(yè)現(xiàn)狀的研究與對策
- 班主任應(yīng)做到六個“敢于”
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)下語文的有效教學(xué)
- 閱讀不僅僅是“只言片語”的感悟
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主管理的策略的研究
- 文化自信視域下傳統(tǒng)文化的美術(shù)教學(xué)
- 進(jìn)步在于踏實，奇跡源于堅持
- 信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)有效融合的現(xiàn)狀分析
幼教敘事
- 6S管理在幼兒園后勤管理中的應(yīng)用探究
- 愛尿褲子的寶寶
- 幼小銜接教育的節(jié)奏與目的
- 幼兒科學(xué)探究活動中課堂區(qū)角的組織安排
- 5—6歲幼兒音樂感知力發(fā)展水平及特點分析
- 信息技術(shù)助推幼教發(fā)展
- 大數(shù)據(jù)背景下幼兒"健康星"特色課程建設(shè)
- 繪本共閱讀 親子好時光
- 通過多樣化體操活動促進(jìn)幼兒動作發(fā)展的研究
- 后勤資源在幼兒園生活課程中的開發(fā)與實踐
- 游戲化教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略的相關(guān)分析
- 有效利用信息技術(shù)促進(jìn)大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動
- 幼兒園科學(xué)教育游戲化的實施策略探究
- 關(guān)于情景創(chuàng)設(shè)在美術(shù)活動中的重要性
- 淺談農(nóng)村幼兒園開展有效閱讀的途徑
- 提高幼兒繪本角色扮演能力的指導(dǎo)策略
- 我的閱讀我做主
- 關(guān)于幼兒園課程游戲化建設(shè)的幾點思考
- 基于學(xué)前教育中促進(jìn)幼兒個性發(fā)展教育的分析
- 幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境中的情境創(chuàng)設(shè)探析
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育對幼兒教師的啟示
- 倡導(dǎo)游戲精神 促使幼兒園課程游戲化
- 幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學(xué)策略
- 淺談繪本閱讀中幼兒的個性化閱讀
- 淺析在幼兒園教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣
- 關(guān)于廢舊材料在幼兒園區(qū)域活動中的應(yīng)用思考
課堂教育
- 農(nóng)村小學(xué)生活化數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)建策略
- 探究幾何畫板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “微課”在小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 低年級語文課堂的差異性教學(xué)策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的小學(xué)語文的有效性教學(xué)
- 新課程背景下初中生物課堂的生活化教學(xué)探究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談如何有效提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)創(chuàng)新能力的技巧
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺議山區(qū)農(nóng)村初中的班級管理
- 優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)淺析
- 管窺微課在現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用
- 論EEPO有效教育下地理課堂教學(xué)方式的探索
- 第二課堂活動構(gòu)建對農(nóng)村初中生綜合素質(zhì)提升的影響
- 微課教學(xué)模式在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 以“有效教學(xué)”為背景，促進(jìn)形成高效課堂
- 新課改下高中物理課堂教學(xué)管理的問題與對策研究
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂
- 初中語文閱讀課堂的有效提問策略研究
- 快樂課堂視角下小學(xué)生游戲輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探討
- 淺談小學(xué)書法課堂教學(xué)策略
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 提高高中語文課堂教學(xué)實效的策略探究
- 淺析小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法
教育縱橫
- 基于問題導(dǎo)學(xué)法的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改進(jìn)及測試
- 分層教學(xué)在高中信息技術(shù)教育中的實踐
- 先學(xué)后教，自主合作
- 微課在高中信息技術(shù)課中的應(yīng)用探究
- 試論如何提高高中教學(xué)管理人員的溝通能力
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透心理健康教育的若干思考
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 元認(rèn)知策略在高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中最值的解題途徑分析
- 學(xué)科素養(yǎng)下歷史創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的幾點思考
- 高中化學(xué)教學(xué)中“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”核心素質(zhì)的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)建模方法在高中數(shù)學(xué)解題中的探究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)探討
- 初中數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)的探索
- 多媒體教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升路徑探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的常態(tài)問題與改進(jìn)方法
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法進(jìn)行研究
- 初中物理教學(xué)中的有效互動
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 合作探究在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談中學(xué)生課外閱讀存在的問題及對策
- 人教版初中歷史教材的重要意義及主要特點探析
- 淺談實踐活動在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新時期中學(xué)體育訓(xùn)練工作的優(yōu)化發(fā)展對策
- 在高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施
育人星空
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中群文閱讀模式應(yīng)用探討
- 小學(xué)生計算能力提高的幾點方法
- 在小學(xué)家庭教育中進(jìn)行德育滲透的策略分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究
- 講究策略，輕松寫話
- 多樣探尋規(guī)律，悄然提升能力
- 基于智慧閱讀平臺的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 生本教育下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)中年級作文序列化教學(xué)問題及對策分析
- 論如何有效激發(fā)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的措施
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 讓小學(xué)漢語拼音教學(xué)煥發(fā)出生命的光彩
- 細(xì)化習(xí)作目標(biāo)提高寫作質(zhì)量
- 從繪本故事中開啟低段習(xí)作之門
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 貧困地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)對策及途徑
- “先導(dǎo)式”教學(xué)模式在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 隱性課程因素在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 探析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 小學(xué)低年級兒童詩欣賞教學(xué)摭談
- 小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行語言的積累
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的有效策略
- 小學(xué)作文如何落實個性化分層教學(xué)
- 充分利用微課資源進(jìn)行創(chuàng)新性小學(xué)語文教學(xué)
- 為小學(xué)音樂課插上騰飛的翅膀
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的想象練筆
- 在小學(xué)語文教育教學(xué)中如何進(jìn)行素質(zhì)教育
- 小學(xué)中高年級作文訓(xùn)練策略
- 小學(xué)高年級學(xué)生整本書閱讀的持續(xù)性內(nèi)在動力探究
- 論語文教學(xué)中對學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 信息化背景下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新思考
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 對小學(xué)作文批改的幾點思考
- 小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)之我見
- 優(yōu)化教學(xué)模式，深入開展小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 讓小學(xué)閱讀與寫作良性互動
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 有效發(fā)揮多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢
- 小學(xué)語文循環(huán)日記教學(xué)策略探析
德育工作
英語教學(xué)研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中詞匯學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
- 淺談初中英語的教學(xué)應(yīng)用
- 小學(xué)生英語口語能力提升研究
- 談?wù)勑W(xué)英語中高年級的繪本閱讀
- 小學(xué)英語因信息技術(shù)而豐富多彩
- 信息化背景下初中英語高效課堂構(gòu)建
- 如何讓小學(xué)英語課堂教學(xué)活起來
- 淺談小學(xué)英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語活動教學(xué)方式研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 結(jié)合課堂案例淺談英語核心素養(yǎng)的養(yǎng)成