動(dòng)中，幼兒放置空餐盤(pán)時(shí)總是會(huì)發(fā)生餐盤(pán)掉落的情況。這時(shí)，幼兒便會(huì)詢問(wèn)：“餐盤(pán)為什么會(huì)散落在地上？”“為什么我擺不整齊我的餐盤(pán)呢？”這些問(wèn)題一直困擾著幼兒。有些幼兒提出問(wèn)題—“是因?yàn)槲覀償[放得亂七八糟，盤(pán)子里的格子對(duì)不齊，所以總是掉”。借此契機(jī)，教師與幼兒圍繞“如何可以整齊地摞放餐盤(pán)”展開(kāi)了探索。生活化、游戲化是成為幼兒經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的主要方式，小班幼兒已經(jīng)能夠辨別簡(jiǎn)單的圖形形狀，如正方形、長(zhǎng)方形等，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。教師作為活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，結(jié)合數(shù)學(xué)中關(guān)

種。滿意的，就將餐盤(pán)直接擺放在餐桌上;不滿意的，將餐盤(pán)丟入指定的收納箱。”老張這樣說(shuō)是有道理的，單位員工對(duì)食堂一直都不滿意，按照民主測(cè)評(píng)的方法，他們肯定都會(huì)將餐盤(pán)放到指定的收納箱。到時(shí)候視察的人看了，會(huì)認(rèn)為這是員工有素養(yǎng)的表現(xiàn)，能展現(xiàn)員工日常生活中的風(fēng)采。領(lǐng)導(dǎo)一想，是這么個(gè)道理，便同意了老張的提議。會(huì)后，老張就在單位的微信群里發(fā)布了有關(guān)民主測(cè)評(píng)的通知。上級(jí)部門(mén)如期來(lái)單位視察，到了就餐時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)便帶著他們一起到食堂吃飯。誰(shuí)知一到食堂，就見(jiàn)餐桌上擺滿了餐盤(pán)，一

2005）環(huán)保型餐盤(pán)在生產(chǎn)過(guò)程中采用工業(yè)機(jī)器人快速大量生產(chǎn)，由于生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)環(huán)境的影響，會(huì)出現(xiàn)少量缺陷產(chǎn)品.目前廠家對(duì)環(huán)保型餐具的缺陷檢測(cè)大多采用人工分揀，人工目檢的檢測(cè)速度慢、檢測(cè)失誤率高、檢測(cè)效率遠(yuǎn)低于機(jī)器視覺(jué)檢測(cè)效率［1］.隨著中國(guó)智能制造在全國(guó)制造業(yè)大規(guī)模的推廣應(yīng)用，國(guó)產(chǎn)的圖像處理技術(shù)和機(jī)器視覺(jué)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化智能制造工廠采用機(jī)器視覺(jué)檢測(cè)系統(tǒng)代替了人工目檢.筆者基于Halcon圖像算法平臺(tái)，主要研究環(huán)保型餐盤(pán)的邊緣缺陷和表面污點(diǎn)的圖像處理算

來(lái)越多，因此餐后餐盤(pán)清洗工作量也會(huì)越來(lái)越重，原先普通人工清洗，明顯無(wú)法滿足當(dāng)今時(shí)代快節(jié)奏發(fā)展的要求，逐步采用如圖1所示的自動(dòng)化餐盤(pán)清洗設(shè)備來(lái)輔助完成，全面提升清洗效率和清洗效果。一套成熟的自動(dòng)化餐盤(pán)清洗設(shè)備一般由以下幾個(gè)部件組成：1）儲(chǔ)盤(pán)發(fā)盤(pán)機(jī)構(gòu)；2）沖洗機(jī)構(gòu)；3）刷洗機(jī)構(gòu)；4）高壓噴洗機(jī)構(gòu)；5）烘干消毒機(jī)構(gòu)；6）堆疊擺放機(jī)構(gòu)[1]。自動(dòng)化餐盤(pán)清洗設(shè)備總體上是由以上部件組成，并形成一套完整的設(shè)備。縱觀清洗設(shè)備組成，不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)盤(pán)機(jī)構(gòu)十分重要。也正因?yàn)槿绱耍?/div>

新型工業(yè)化 2022年4期2022-06-16

先來(lái)認(rèn)識(shí)一下平衡餐盤(pán)吧！幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：健康——幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白開(kāi)水，少喝飲料。幸福加點(diǎn)料寶寶，要想平衡餐盤(pán)發(fā)揮出最大的威力抵抗一切病魔，食材搭配的種類(lèi)和數(shù)量也是有講究的哦！掃描二維碼來(lái)了解一下吧！寶貝，你想擁有能為自己健康保駕護(hù)航的平衡餐盤(pán)嗎？你能根據(jù)平衡餐盤(pán)為自己和家人搭配出健康均衡的一餐嗎？請(qǐng)從平衡塔中的每一層里找出你喜歡的食材設(shè)計(jì)出菜品放進(jìn)餐盤(pán)里吧！9F2

個(gè)老“飯友”端著餐盤(pán)剛坐在餐桌上，振睿忽然狂吼一聲：“天啊，我把飯勺忘家里了！”鵬宇急忙出招，一會(huì)兒吃完用我的飯勺吧。思哲幫著想辦法，跟食堂借一個(gè)飯勺吧。我剛要出謀劃策，振睿卻拍拍肚子，笑哈哈地說(shuō)道：“先別虧待我的肚子，飯后再議?！彪S即，這家伙快速伸出右手，五指在餐盤(pán)里一攏，青菜被連湯帶水地?fù)屏似饋?lái)，大嘴一張，然后就是“吧唧吧唧”的咀嚼聲了。他竟然還美其名曰“手抓飯”。人家吃得云淡風(fēng)輕，我們看得目瞪口呆！振睿繼續(xù)展示著自己粗獷的個(gè)性?？?，他低頭噘嘴，青菜被

來(lái)源之一[9]。餐盤(pán)紙作為一種紙質(zhì)食品材料，表面印刷各種精美圖案，其本身以及所用膠印油墨中含有礦物油[10]。許多人在食用快餐時(shí)會(huì)直接將食物放在餐盤(pán)紙上，使得食物與餐盤(pán)紙直接接觸，會(huì)造成餐盤(pán)紙中的礦物油直接污染食品，可能影響人體健康。目前，國(guó)外研究者大多采用高效液相色譜-氣相色譜-火焰離子化檢測(cè)器（high performance liquid chromatography-gas chromatography-flame ionization detec

飯菜填飽肚子后，餐盤(pán)也顧不上洗，往架板上一擱，就倒頭大睡。第二天早上，王貴取餐盤(pán)想去打飯，竟然發(fā)現(xiàn)餐盤(pán)已經(jīng)被洗得干干凈凈的了。接下來(lái)幾天，都是如此。這天一早，劉軍還在酣睡中，王貴先醒了，他感激地朝劉軍看了看，說(shuō)：“謝了，哥們兒！每天夜里都趁我睡著時(shí)，不聲不響地把餐盤(pán)一塊兒洗了?！蓖踬F覺(jué)得劉軍這人挺不錯(cuò)的，一直琢磨著怎么回報(bào)劉軍。巧的是，這個(gè)周末工地下工早，劉軍主動(dòng)請(qǐng)王貴到外邊喝酒，王貴欣然同意了。兩杯酒落肚，王貴正要引出謝謝劉軍一直給自己洗餐盤(pán)的話頭，誰(shuí)知

現(xiàn)狀， 老年用戶餐盤(pán)及其相關(guān)產(chǎn)品是非常重要的一部分。因此，本文旨在設(shè)計(jì)一款適合老年用戶使用的餐盤(pán)。1 全球人口老齡化的研究背景隨著全球人口老齡化的加劇， 我國(guó)已經(jīng)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)，老齡化帶來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。隨著人們年齡的增長(zhǎng)， 越來(lái)越多的老年人身體形態(tài)和生理機(jī)能產(chǎn)生變化，主要表現(xiàn)為視力、聽(tīng)力和味覺(jué)的下降；關(guān)節(jié)硬化；大腦退化；皮膚松弛；牙齒脫落；體溫調(diào)節(jié)不良；抵抗力下降，易感疾病等[2]。除了生理變化的產(chǎn)生，老年人的心理也發(fā)生了變化，他們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能

ome 動(dòng)物圖案餐盤(pán)系列（www.yvonneellen.com）2.Tema e Variazioni 系列餐盤(pán)（價(jià)洽店內(nèi) Fornasetti from Lane Crawford 連卡佛）3. 小狗圖案餐盤(pán)（Anthropologie）4. L'Ara Noir A Trompe 墻壁裝飾盤(pán)（RichardGinori 1735）5. Bob le regne 動(dòng)物圖案餐盤(pán)（Versace）6. Audun 餐盤(pán)16cm（460 元 Villeroy

，心神早已被手中餐盤(pán)上那誘人的美食勾了去，只盼著早些回座位去享受美味。我吃飽喝足，躺在椅子上消食。趁著這工夫，我準(zhǔn)備好好觀察一下餐廳的裝修情況。突然，我的視線被兩個(gè)巨大的餐盤(pán)擋住了，我嚇了一跳：居然有會(huì)走路的盤(pán)子？定睛一看，餐盤(pán)后是一對(duì)父子，他們一邊吃力地挪動(dòng)著，一邊還不停地往盤(pán)子里塞食物。再一瞧，那餐盤(pán)里真是應(yīng)有盡有，有小孩子愛(ài)吃的雞腿、薯?xiàng)l、蛋撻;有三文魚(yú)、牛排;有主食、冷菜、甜點(diǎn)、水果……看來(lái)，他們頗有把整個(gè)餐廳掃蕩一空的架勢(shì)。結(jié)束取食后，他們眼神里

，總會(huì)有多余的紙餐盤(pán)，利用紙餐盤(pán)DIY制作的收納包，即簡(jiǎn)單又漂亮，同學(xué)們也來(lái)試試吧！1.準(zhǔn)備兩個(gè)紙餐盤(pán)，把其中一個(gè)剪去二分之一。2.用打孔器沿著邊打孔。3.將兩個(gè)餐盤(pán)對(duì)齊疊在一起。4.用扭扭棒通過(guò)打好的孔將兩個(gè)餐盤(pán)編織起來(lái)。5.用黑色卡紙剪出圓圓的眼睛和小巧的嘴巴，再?gòu)募t色卡紙上剪下兩個(gè)圓，粘貼到餐盤(pán)上作為臉頰。6.一個(gè)可愛(ài)的卡通收納包就做好了。7.最后綁上繩子，各種文具都可以放進(jìn)去，你也來(lái)試試吧！

了堆得像小山似的餐盤(pán)，迫不及待地埋頭吃起了螃蟹。第一口消滅了蟹黃，味道頂呱呱；第二口消滅了蟹身，味道還不錯(cuò)；第三口他皺皺眉，沒(méi)有下嘴，把蟹鉗蟹腳全扔了，繼續(xù)進(jìn)攻下一只蟹。就這樣，他的餐盤(pán)里堆滿了完好無(wú)損（sǔn）的蟹鉗。再看鄰桌的孩子，一手抓西瓜，一手抓蛋撻，嘗一口西瓜便扔掉了，或許嫌味道不甜；咬幾口蛋撻，又扔了。看到了棉花糖，又沖了過(guò)去。真是吃著碗里的，看著鍋里的。這時(shí)服務(wù)員來(lái)了，彬（bīn）彬有禮地問(wèn)道：“這些還要嗎？”得到否定的回答后，就端著滿當(dāng)當(dāng)?shù)?/div>

新作文·小學(xué)低年級(jí)版 2018年7期2018-10-18

天賦而聞名，他將餐盤(pán)裝飾升華至藝術(shù)，為食客呈現(xiàn)出結(jié)合美食與藝術(shù)的完美之作。YBL目前為巴林麗思卡爾頓酒店 (The Ritz-Carlton, Bahrain) 的行政總廚，曾前往全球各地分享他獨(dú)特的烹飪藝術(shù)創(chuàng)作，并開(kāi)設(shè)餐盤(pán)裝飾大師班。此次他運(yùn)用了時(shí)令食材，以餐盤(pán)作畫(huà)布，用戲劇性手法對(duì)比鮮明的色彩，為菜式帶來(lái)如畫(huà)般的美感。YBL將以其概念菜式獨(dú)有的特色視覺(jué)構(gòu)圖，為賓客呈上一場(chǎng)感官盛宴。

顧該店，每當(dāng)拿著餐盤(pán)在食品柜臺(tái)邊挑選菜品時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到服務(wù)員在不斷提醒：“一次別選太多，吃完了再來(lái)添啊?！笨梢话泐櫩退坪醪⑽绰?tīng)進(jìn)去，總喜歡將一只餐盤(pán)盛得滿滿的。等到顧客們一個(gè)個(gè)離去時(shí)，餐桌上的不少餐盤(pán)里，總會(huì)留下吃剩的飯菜，有些還剩得相當(dāng)多。后來(lái)，再去時(shí)，看見(jiàn)墻上貼了醒目的“告示”：餐盤(pán)內(nèi)留了剩菜的，要罰款哦。看來(lái)，該店在進(jìn)一步做出努力，想以此減少飯菜的浪費(fèi)。可是，這是畫(huà)貓嚇鼠，無(wú)法真正執(zhí)行。顧客們依舊留下剩菜一抹嘴走人，浪費(fèi)依舊嚴(yán)重。快餐店陷入了尷尬的境地

3元錢(qián)，便可拿著餐盤(pán)，在食品柜臺(tái)上的數(shù)十種葷素菜品里自主挑選，不限量。因地處鬧市，該店生意還不錯(cuò)。我常常光顧該店，每當(dāng)拿著餐盤(pán)在食品柜臺(tái)邊挑選菜品時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到服務(wù)員在不斷提醒：“一次別選太多，吃完了再來(lái)添啊。”可一般顧客似乎并未聽(tīng)進(jìn)去，總喜歡將一只餐盤(pán)盛得滿滿的。等到顧客們一個(gè)個(gè)離去時(shí)，餐桌上的不少餐盤(pán)里，總會(huì)留下吃剩的菜，有些還剩得相當(dāng)多。后來(lái)，再去時(shí)，看見(jiàn)墻上貼了醒目的“告示”：餐盤(pán)內(nèi)留了剩菜的，要罰款哦?？磥?lái)，該店在進(jìn)一步做出努力，想以此減少飯菜的浪

餐后，餐桌上大量餐盤(pán)需要收納。目前食堂工作人員使用的普通餐盤(pán)車(chē)，由于餐盤(pán)車(chē)寬度一定，使用時(shí)受到空間限制。針對(duì)這一問(wèn)題，本文設(shè)計(jì)一種寬度可調(diào)餐盤(pán)車(chē)，以達(dá)到餐盤(pán)車(chē)在狹窄空間內(nèi)自由通行的目的。關(guān)鍵詞：餐盤(pán)車(chē)；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)0 引言食堂里擺滿了餐桌，公司和學(xué)校人員就餐后，由于空間有限，工作人員推著餐盤(pán)車(chē)通過(guò)狹小的通道時(shí)，難免會(huì)發(fā)生碰撞，造成湯汁灑落，為收餐工作帶來(lái)不便[l]。本設(shè)計(jì)依托于普通餐盤(pán)車(chē)的結(jié)構(gòu)（如圖1），利用滑動(dòng)底板在卡槽內(nèi)橫向滑動(dòng)，從而改變餐盤(pán)車(chē)的橫向長(zhǎng)度，

媽媽用瓜果蔬菜在餐盤(pán)上裝飾成美美的餐盤(pán)畫(huà)藝術(shù)品，各種食材的完美組合讓這只普通的餐盤(pán)變得生動(dòng)有趣，從動(dòng)物到人物到富有詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景，可謂是構(gòu)思巧妙，不得不贊嘆寶寶媽媽的藝術(shù)創(chuàng)作力和想象力。孩子們看了這一件件精美的餐盤(pán)畫(huà)作品，無(wú)不贊嘆“哇，真漂亮”。為此，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園，和孩子們一起進(jìn)行了一次親子制作活動(dòng)。餅干、水果、蔬菜、面包、糖豆、方便面、糧食、干果等在大朋友、小朋友靈巧的雙手和充滿智慧的腦袋里，都變身成一件件藝術(shù)品。其樂(lè)融融的親子活動(dòng)，讓孩子們的想象力

3元錢(qián)，便可拿著餐盤(pán)，在食品柜臺(tái)上的數(shù)十種葷素菜品里自主挑選，不限量。因地處鬧市，該店生意還不錯(cuò)。我常常光顧該店，每當(dāng)拿著餐盤(pán)在食品柜臺(tái)邊挑選菜品時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到服務(wù)員在不斷提醒：“一次別選太多，吃完了再來(lái)添啊?！笨梢话泐櫩退坪醪⑽绰?tīng)進(jìn)去，總喜歡將一只餐盤(pán)盛得滿滿的。等到顧客們一個(gè)個(gè)離去時(shí)，餐桌上的不少餐盤(pán)里，總會(huì)留下吃剩的飯菜，有些還剩得相當(dāng)多。后來(lái)，再去時(shí)，看見(jiàn)墻上貼了醒目的“告示”：餐盤(pán)內(nèi)留了剩菜的，要罰款哦。看來(lái)，該店在進(jìn)一步做出努力，想以此減少飯菜的

實(shí)，您只需采用“餐盤(pán)法則”就可以完美地解決這個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)講，餐盤(pán)法則就是您在開(kāi)始吃飯之前，把這一餐要吃的食物按照一定的比例擺放在餐盤(pán)中。餐盤(pán)的直徑約為15厘米，其中的一半面積用來(lái)放置蔬菜水果，蔬菜要比水果更多一些。如果有些朋友不習(xí)慣在正餐中吃水果，也可以用蔬菜來(lái)替代水果，將水果放在兩餐間食用。盤(pán)子剩下的一半面積放置主食和肉，具體來(lái)說(shuō)就是碳水化合物，如谷薯雜糧、土豆等淀粉類(lèi)食物；富含蛋白質(zhì)的食物，如肉、蛋、奶。主食要比肉類(lèi)食物多一些。餐盤(pán)法則也可以理解為：

。我急急忙忙端著餐盤(pán)正想坐到餐桌旁，沒(méi)想到那個(gè)龐然大物又橫在我的眼前。笨重的盛湯桶似乎在我的桌位上安營(yíng)扎寨了，我急于想把它拿開(kāi)，可手又忙不過(guò)來(lái)，只好把餐盤(pán)放在桌子的邊角上，想再移動(dòng)盛湯桶。就在我移動(dòng)桶的瞬間，餐盤(pán)頃刻間向外傾斜，不好，餐盤(pán)要倒了！我意識(shí)到情況不妙，迅速放下盛湯桶，想接住餐盤(pán)，可終究還是遲了！只聽(tīng)“咣啦”一聲，餐盤(pán)中的菜一撒而出，隨即餐盤(pán)也重重地掉在了地上。我見(jiàn)狀，趕緊拿起餐盤(pán)，不想讓同學(xué)看到自己的狼狽樣，但我想到的結(jié)局還是發(fā)生了。一位迎面走

起來(lái)塑料感十足的餐盤(pán)，確是百分百由樹(shù)葉制成。沒(méi)有一丁點(diǎn)的塑料、膠水、添加劑，只有樹(shù)葉。發(fā)明這一盤(pán)子的是七個(gè)德國(guó)人，他們當(dāng)中有設(shè)計(jì)師、工具制造商和工程師，彼此之間都是很要好的朋友。而幾個(gè)人冒出制作樹(shù)葉餐盤(pán)這一想法也十分偶然，在周末戶外聚餐的時(shí)候，他們看到很多年輕人帶的都是快餐，而餐具全是用塑料制成。有的人或是不經(jīng)意間或是根本不在意，就把餐盤(pán)留在了美麗的大自然?？吹竭@一場(chǎng)景的Pedram當(dāng)場(chǎng)就急了，“要知道，這些塑料餐具在大自然中完全降解需要73萬(wàn)天?！彼@一

起來(lái)塑料感十足的餐盤(pán)，確是百分百由樹(shù)葉制成。沒(méi)有一丁點(diǎn)的塑料、膠水、添加劑，只有樹(shù)葉。發(fā)明這一盤(pán)子的是七個(gè)德國(guó)人，他們當(dāng)中有設(shè)計(jì)師、工具制造商和工程師，彼此之間都是很要好的朋友。而幾個(gè)人冒出制作樹(shù)葉餐盤(pán)這一想法也十分偶然，在周末戶外聚餐的時(shí)候，他們看到很多年輕人帶的都是快餐，而餐具全是用塑料制成。有的人或是不經(jīng)意間或是根本不在意，就把餐盤(pán)留在了美麗的大自然。看到這一場(chǎng)景的Pedram當(dāng)場(chǎng)就急了，“要知道，這些塑料餐具在大自然中完全降解需要73萬(wàn)天。”他這一

起來(lái)塑料感十足的餐盤(pán)，確是百分百由樹(shù)葉制成。沒(méi)有一丁點(diǎn)的塑料、膠水、添加劑，只有樹(shù)葉。發(fā)明這一盤(pán)子的是七個(gè)德國(guó)人，他們當(dāng)中有設(shè)計(jì)師、工具制造商和工程師，彼此之間都是很要好的朋友。而幾個(gè)人冒出制作樹(shù)葉餐盤(pán)這一想法也十分偶然，在周末戶外聚餐的時(shí)候，他們看到很多年輕人帶的都是快餐，而餐具全是用塑料制成。有的人或是不經(jīng)意間或是根本不在意，就把餐盤(pán)留在了美麗的大自然。看到這一場(chǎng)景的Pedram當(dāng)場(chǎng)就急了，“要知道，這些塑料餐具在大自然中完全降解需要73萬(wàn)天?！彼@一

住嘴，邁開(kāi)腿。把餐盤(pán)換成紅色，或許能幫你“管住嘴”。英國(guó)牛津大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教授斯彭斯稱，紅色餐具和包裝會(huì)影響人們進(jìn)食，因?yàn)槿藗儩撘庾R(shí)里認(rèn)為，紅色是危險(xiǎn)或需要躲避的信號(hào)，使用紅色餐具吃飯，食量會(huì)顯著下降。使用白色餐盤(pán)讓人覺(jué)得食物甜度更高，所以用白色餐盤(pán)吃甜品，即使放糖少也不會(huì)影響口味。早在2011年，西班牙巴倫西亞大學(xué)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，相比用黑色餐盤(pán)，用白色餐盤(pán)吃甜品，甜度、美味程度、愉悅程度分別提高了7%、13%和9%。而英國(guó)斯特林大學(xué)一項(xiàng)最新研究證實(shí)，用白色餐具

2)雙排鏈電磁式餐盤(pán)清理回收裝置的研發(fā)余劍武 文 丞 胡其豐 沈 湘 李 鑫(湖南大學(xué)機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410082)針對(duì)餐盤(pán)回收過(guò)程中效率和智能化較低等技術(shù)問(wèn)題，提出一種采用電磁原理的雙排鏈?zhǔn)?span id="syggg00" class="hl">餐盤(pán)清理回收裝置。該裝置工作時(shí)，用餐者將餐盤(pán)放置于電磁式吸附模塊上，可實(shí)現(xiàn)對(duì)不同型號(hào)或材質(zhì)餐盤(pán)的自動(dòng)回收、清理、堆疊、計(jì)量，具有良好的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性，裝置結(jié)構(gòu)緊湊，操作簡(jiǎn)單。最大理論清理速度為240個(gè)/min，清理回收速度和清理壓力可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)。清

在用剛剛野餐完的餐盤(pán)嬉戲，他們把塑料餐盤(pán)當(dāng)成了游戲工具，看誰(shuí)扔得高、扔得遠(yuǎn)！有一個(gè)餐盒差點(diǎn)砸到派德姆的身上。派德姆很生氣，他大聲對(duì)朋友們說(shuō)：“這些塑料制品，大自然中完全降解需要幾百年，甚至更久，這些人居然隨便扔！”四周的風(fēng)景確實(shí)很美麗，可是那一個(gè)個(gè)被丟棄的餐盤(pán)就像一塊塊小傷痕，讓這份美麗大打折扣。一枚心型的樹(shù)葉落到了工具制造商伊拉德的腳上，伊拉德脫口而出：“要是餐盤(pán)能像樹(shù)葉一樣可再生降解多好！”伊拉德這句不經(jīng)意的感嘆引起了其他六個(gè)伙伴的共鳴，派德姆反應(yīng)最強(qiáng)

余之敏“這個(gè)餐盤(pán)百分之百由樹(shù)葉制成，沒(méi)有一丁點(diǎn)塑料、膠水、添加劑；最主要的是它28天后就可以完全降解，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何污染。”“這餐盤(pán)看起來(lái)塑料感十足，怎么會(huì)是樹(shù)葉制的呢？”“當(dāng)然是，你看它一共有三層，首層和底層全部用樹(shù)葉制成，中間一層則是通過(guò)棕櫚葉纖維將上下兩層縫合在一起?！币晃环?wù)生微笑著對(duì)一群聚餐的年輕人解釋著，“這是我們德國(guó)人最近發(fā)明的，百分之百純天然制造，已通過(guò)國(guó)家級(jí)檢測(cè)，請(qǐng)放心使用?！贝蠹覍⑿艑⒁芍??？粗侨缏淙~般的色澤、如荷花般形狀的餐盤(pán)，年輕

表示，他只是拿起餐盤(pán)對(duì)克勞斯說(shuō)：“走，我們?cè)偃ヒ粔K兒牛排！”克勞斯站起來(lái)陪同父親來(lái)到烤爐邊。父親讓廚師再來(lái)一塊兒牛排。可就在廚師把牛排夾過(guò)來(lái)的時(shí)候，父親手中的餐盤(pán)卻突然晃動(dòng)了起來(lái)，好像隨時(shí)都會(huì)掉落似的。廚師夾著那塊兒牛排等了很久，最后終于急得大喊起來(lái)：“快把餐盤(pán)拿穩(wěn)，我還要接著工作呢！”見(jiàn)廚師這樣喊，父親這才拿穩(wěn)了餐盤(pán)，廚師也把牛排放了進(jìn)來(lái)?；氐阶簧虾?，克勞斯擔(dān)憂地問(wèn)父親的手是不是不舒服，父親笑笑說(shuō)：“我的手沒(méi)事，我是故意晃動(dòng)餐盤(pán)的，不過(guò)這個(gè)廚師也真是

18世紀(jì)的摩洛哥餐盤(pán)放進(jìn)儲(chǔ)藏間里，可是一不小心，盤(pán)子掉在地上摔碎了。先看看左下角兩個(gè)餐盤(pán)的原狀，然后分別找出組成它們的碎片。在所有碎片中，有兩塊和這兩個(gè)盤(pán)子無(wú)關(guān)，把它們?nèi)Τ鰜?lái)吧。這些摩洛哥餐盤(pán)叫“多布希爾”，它們底部扁平，完全是手工制作，上面的圖案也都是用毛筆手繪完成的。在這些圖案里，很少有人形及動(dòng)物形裝飾，因?yàn)橐了固m教禁止人們將活著的生靈做成裝飾圖案。

生活密切相關(guān)。而餐盤(pán)作為食堂的重要組成部分之一，是與用餐者直接相關(guān)聯(lián)的一部分。餐盤(pán)的設(shè)計(jì)樣式直接影響到用餐者的用餐順序，用餐習(xí)慣等。本文主要論述了各大飯?zhí)盟褂玫?span id="syggg00" class="hl">餐盤(pán)樣式的演變過(guò)程、現(xiàn)有餐盤(pán)的優(yōu)缺點(diǎn)及偏好，對(duì)食堂餐盤(pán)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，肯定了各式餐盤(pán)存在的必要性和可能性，也找出了現(xiàn)有的部分餐盤(pán)的不足和潛在的問(wèn)題，從而提出了對(duì)餐盤(pán)的使用的思路與建議?！娟P(guān)鍵詞】食堂；餐盤(pán)；發(fā)展?fàn)顩r一、前言1、論文選題背景和意義食堂存在于各大中小學(xué)的校園，工廠，企業(yè)，機(jī)關(guān)等單

?藏在平底鍋里的餐盤(pán)來(lái)自美國(guó)的Huijie Zhou及中國(guó)的Wang Haochen兩位設(shè)計(jì)師聯(lián)手完成了一款Split Frypan（可分離式煎鍋）的概念設(shè)計(jì)，它的獨(dú)特之處在于底部可拆除，讓平底鍋?zhàn)兂杉邋?span id="syggg00" class="hl">餐盤(pán)二合一，這樣料理好的食物就可以直接裝在餐盤(pán)（鍋底）上。此設(shè)計(jì)獲得了2015紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的肯定。等等，底盤(pán)和鍋具嚴(yán)絲合縫的程度有多高，淺淺的鍋底容量是否夠，鍋底鍋具分開(kāi)的時(shí)候安全度怎么樣呢？

樹(shù)葉餐盤(pán)侯連遠(yuǎn)在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，工程師派德姆和六個(gè)好朋友來(lái)到了戶外。天空碧藍(lán)，空氣清新，坐在草地上，七個(gè)人舉杯暢飲，心情無(wú)比舒暢。派德姆轉(zhuǎn)身的片刻，看見(jiàn)離他們不遠(yuǎn)處已經(jīng)結(jié)束聚餐的一伙年輕人正在用剛剛野餐完的餐盤(pán)嬉戲，他們把塑料餐盤(pán)當(dāng)成了游戲工具，看誰(shuí)扔得高、扔得遠(yuǎn)！有一個(gè)餐盒差點(diǎn)砸到派德姆的身上。派德姆很生氣，他大聲對(duì)朋友們說(shuō)：“這些塑料制品，大自然中完全降解需要幾百年，甚至更久，這些人居然隨便扔！”四周的風(fēng)景確實(shí)很美麗，可是那一個(gè)個(gè)被丟棄的餐盤(pán)就像一

餐盤(pán)彩繪 最in手藝活有些人的風(fēng)景在路上，有些人的風(fēng)景在相機(jī)里，而在加拿大女孩Jacqueline Poirier看來(lái)，她眼中最美的風(fēng)景，一直都在盤(pán)子里。一個(gè)小小的餐盤(pán)，讓她從酒店服務(wù)生變成五星級(jí)酒店的駐店藝術(shù)家。刀叉是工具，湯汁當(dāng)顏料，她為數(shù)千個(gè)盤(pán)子披上華服，也成就了自己的“碧海藍(lán)天”。本期“圖味百態(tài)”，我們就來(lái)領(lǐng)略下女孩自創(chuàng)的最in手藝活——餐盤(pán)彩繪。食物系列風(fēng)景系列肖像系列

訓(xùn)的第一課就是倒餐盤(pán)。餐盤(pán)上有餐盤(pán)紙，只要不是被打濕或者故意破壞得很?chē)?yán)重，清理餐盤(pán)是很容易的。只消把餐盤(pán)傾斜45度角插進(jìn)垃圾桶，餐盤(pán)紙和餐后垃圾就會(huì)全部滑進(jìn)垃圾桶，自己的手一點(diǎn)也不會(huì)被弄臟?？蓳?jù)我的觀察，就是這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，國(guó)內(nèi)大部分用餐者都不會(huì)做。父母更不太會(huì)鼓勵(lì)孩子吃完麥樂(lè)雞和開(kāi)心樂(lè)園餐之后把餐盤(pán)清理了。用好習(xí)慣換別人高看一眼？很多人還做不到。有一次跟同事一起搭飛機(jī)出差，吃完飛機(jī)餐，我看見(jiàn)他把餐盒、紙杯、廢棄物都一樣一樣整理好，鋪平，然后把擦過(guò)手的餐巾紙

訓(xùn)的第一課就是倒餐盤(pán)。餐盤(pán)上有餐盤(pán)紙，只要不是被打濕或者故意破壞得很?chē)?yán)重，清理餐盤(pán)是很容易的。只消把餐盤(pán)傾斜45度角插進(jìn)垃圾桶的門(mén)簾，餐盤(pán)紙和餐后垃圾就會(huì)全部滑進(jìn)垃圾桶，自己的手一點(diǎn)也不會(huì)沾上。可據(jù)我觀察，就是這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，國(guó)內(nèi)大部分用餐者都不會(huì)做。父母更不太會(huì)鼓勵(lì)孩子吃完麥樂(lè)雞和開(kāi)心樂(lè)園餐之后把餐盤(pán)清理了。用好習(xí)慣換別人高看一眼？很多人還做不到。有一次跟同事一起搭飛機(jī)出差，吃完飛機(jī)餐，看見(jiàn)他把餐盒、紙杯、廢棄物都一樣一樣整理好，鋪平，然后把擦過(guò)手的餐巾紙

大量自動(dòng)高效清洗餐盤(pán)的弊端，通過(guò)機(jī)械原理單片機(jī)控制，實(shí)現(xiàn)智能無(wú)需人力，達(dá)到自動(dòng)、高效的清洗餐盤(pán)的目的。1.2 研究現(xiàn)狀分析1.2.1 隨著數(shù)字信息電腦的普及， 洗盤(pán)機(jī)已經(jīng)廣泛的進(jìn)入人們的生活， 從而使人們從繁雜的勞動(dòng)中解放出來(lái)，作為一種自動(dòng)化設(shè)備，餐盤(pán)清洗機(jī)一般要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)注水。 自動(dòng)加洗滌劑，自動(dòng)排水，以及定時(shí)故障報(bào)警的功能。1.2.2 市場(chǎng)現(xiàn)在主要有兩種餐盤(pán)清洗機(jī)，一種是銹鋼餐盤(pán)清洗機(jī)，但這種清洗機(jī)只能對(duì)餐盤(pán)進(jìn)行精洗，即只能洗先粗洗過(guò)的餐具；另一種是噴淋

訓(xùn)的第一課就是倒餐盤(pán)。餐盤(pán)上有餐盤(pán)紙，只要不是被打濕或者故意破壞得很?chē)?yán)重，清理餐盤(pán)是很容易的。只消把餐盤(pán)傾斜45度角插進(jìn)垃圾桶，餐盤(pán)紙和餐后垃圾就會(huì)全部滑進(jìn)垃圾桶，自己的手一點(diǎn)也不會(huì)被弄臟?？蓳?jù)我的觀察，就是這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，國(guó)內(nèi)大部分用餐者都不會(huì)做。父母更不太會(huì)鼓勵(lì)孩子吃完麥樂(lè)雞和開(kāi)心樂(lè)園餐之后把餐盤(pán)清理了。用好習(xí)慣換別人高看一眼？很多人還做不到。有一次跟同事一起搭飛機(jī)出差，吃完飛機(jī)餐，我看見(jiàn)他把餐盒、紙杯、廢棄物都一樣一樣整理好，鋪平，然后把擦過(guò)手的餐巾紙

訓(xùn)的第一課就是倒餐盤(pán)。餐盤(pán)上有餐盤(pán)紙，只要不是被打濕或者故意破壞得很?chē)?yán)重，清理餐盤(pán)是很容易的。只消把餐盤(pán)傾斜45度角插進(jìn)垃圾桶，餐盤(pán)紙和餐后垃圾就會(huì)全部滑進(jìn)垃圾桶，自己的手一點(diǎn)也不會(huì)被弄臟?？蓳?jù)我的觀察，就是這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，國(guó)內(nèi)大部分用餐者都不會(huì)做。父母更不太會(huì)鼓勵(lì)孩子吃完麥樂(lè)雞和開(kāi)心樂(lè)園餐之后把餐盤(pán)清理了。用好習(xí)慣換別人高看一眼？很多人還做不到。有一次跟同事一起搭飛機(jī)出差，吃完飛機(jī)餐，我看見(jiàn)他把餐盒、紙杯、廢棄物都一樣一樣整理好，鋪平，然后把擦過(guò)手的餐巾紙

訓(xùn)的第一課就是倒餐盤(pán)。餐盤(pán)上有餐盤(pán)紙，只要不是被打濕或者故意破壞得很?chē)?yán)重，清理餐盤(pán)是很容易的。只消把餐盤(pán)傾斜45度角插進(jìn)垃圾桶，餐盤(pán)紙和餐后垃圾就會(huì)全部滑進(jìn)垃圾桶，自己的手一點(diǎn)也不會(huì)被弄臟?？蓳?jù)我的觀察，就是這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，國(guó)內(nèi)大部分用餐者都不會(huì)做。父母更不太會(huì)鼓勵(lì)孩子吃完麥樂(lè)雞和開(kāi)心樂(lè)園餐之后把餐盤(pán)清理了。用好習(xí)慣換別人高看一眼？很多人還做不到。有一次跟同事一起搭飛機(jī)出差，吃完飛機(jī)餐，我看見(jiàn)他把餐盒、紙杯、廢棄物都一樣一樣整理好，鋪平，然后把擦過(guò)手的餐巾紙

訓(xùn)的第一課就是倒餐盤(pán)。餐盤(pán)上有餐盤(pán)紙，只要不是被打濕或者故意破壞得很?chē)?yán)重，清理餐盤(pán)是很容易的。只消把餐盤(pán)傾斜45度角插進(jìn)垃圾桶的門(mén)簾，餐盤(pán)紙和餐后垃圾就會(huì)全部滑進(jìn)垃圾桶，自己的手一點(diǎn)也不會(huì)沾上。可據(jù)我觀察，就是這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，國(guó)內(nèi)大部分用餐者都不會(huì)做。父母更不太會(huì)鼓勵(lì)孩子吃完麥樂(lè)雞和開(kāi)心樂(lè)園餐之后把餐盤(pán)清理了。用好習(xí)慣換別人高看一眼？很多人還做不到。有一次跟同事一起搭飛機(jī)出差，吃完飛機(jī)餐，看見(jiàn)他把餐盒、紙杯、廢棄物一樣一樣整理好，鋪平，然后把擦過(guò)手的餐巾紙攤

食物。我把自己的餐盤(pán)放到一邊，把奶奶的餐盤(pán)放在面前，把肉切成小塊，然后再把餐盤(pán)放回到她面前。由于身體虛弱，她把肉叉起來(lái)送進(jìn)嘴里要費(fèi)半天勁。我突然想起了一段往事，淚水立刻奪眶而出。40年前，當(dāng)我還是個(gè)小男孩的時(shí)候，奶奶總是幫我把餐盤(pán)中的肉切成小塊，方便我吃下去。奶奶說(shuō)的是對(duì)的。雖然經(jīng)過(guò)了40年的時(shí)間才得到回報(bào)，但做好事的確是有好報(bào)的。種瓜得瓜，種豆得豆。“你做的每件好事總有一天會(huì)有好報(bào)的。”那個(gè)八年級(jí)的惡霸后來(lái)怎樣了？他撞上了九年級(jí)的惡霸。endprint