塑造
- 我們正在被技術(shù)“塑造”嗎？
飛速發(fā)展，為人類塑造了一個全新的物質(zhì)世界，讓人們的生活更加舒適、便捷。但如果我說，技術(shù)同樣也在塑造著人們的思維方式甚至行為方式，你是否有同樣的感受呢？我們的思維方式正在被技術(shù)“塑造”。如近年來引發(fā)關(guān)注的“信息繭房”現(xiàn)象，我們每天花費大量時間在手機上看新聞、刷視頻，其實看到的大部分內(nèi)容都是由網(wǎng)站內(nèi)嵌的算法根據(jù)我們的喜好推薦的，換言之，我們只是看到了我們想看到的信息而已。長此以往，我們的思維只會沿著大數(shù)據(jù)指引的方向前行，而難以領(lǐng)略更多樣的風(fēng)景。而在今年，不少人
中國信息技術(shù)教育 2023年20期2023-12-02
- “塑造”女性的激素
：“女性是激素‘塑造的?！边@是因為，在女性的整個生命周期——從青春期、懷孕哺乳到絕經(jīng)，激素都扮演了重要的角色，能夠決定女性的身體和心理健康。1.下丘腦-垂體-卵巢軸系統(tǒng)與激素分泌負責(zé)調(diào)節(jié)女性體內(nèi)激素水平的“調(diào)控中心”是下丘腦-垂體-卵巢軸系統(tǒng)，這是由下丘腦、垂體與卵巢共同組成的神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)。下丘腦-垂體分泌的促性腺激素，對卵巢進行周期性刺激，促使卵巢分泌出女性獨有的雌性激素、孕激素。這些激素能夠促進女性發(fā)育，維持女性的生殖和代謝功能，幫助女性保持良好的肌
食品與健康 2023年9期2023-09-20
- 舞蹈表演中人物形象的塑造與表達研究
于舞蹈演員來說，塑造出活靈活現(xiàn)的人物形象一直都是舞蹈表演的藝術(shù)追求。舞蹈演員作為受過較長時間專門培訓(xùn)并熟練運用各種技巧的人，是普及舞蹈文化、發(fā)展舞蹈藝術(shù)、滿足廣大觀眾的文化需求和美學(xué)需求的主力軍，更是舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的主要力量。舞蹈演員應(yīng)以表現(xiàn)自己的藝術(shù)性為自己的使命，這樣才能讓人們在觀賞活靈活現(xiàn)的角色時，得到審美的愉悅。關(guān)鍵詞：舞蹈表演? 人物形象? 塑造? 表達中圖分類號：J705 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2023）12-0108－0
藝術(shù)評鑒 2023年12期2023-07-17
- 新媒體傳播視角下國家形象塑造策略與提升路徑研究
輿論的重要因素。塑造具有特色的國家形象，是實現(xiàn)民族復(fù)興、國家富強、人民幸福生活的必然要求。新媒體傳播視角下國家形象的塑造，是以互聯(lián)網(wǎng)媒體為主要信息載體，利用網(wǎng)絡(luò)新聞的時效性和互動性，通過新媒體平臺發(fā)布與傳播信息，以提升國家形象為目的的一種新型宣傳方式。塑造和提升國家形象也是有效增強國家軟實力的重要體現(xiàn)，同時也是國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容?；诖耍恼峦ㄟ^分析在傳播環(huán)境不斷變化的背景下，國家形象的塑造和提升面臨的機遇和挑戰(zhàn)，進而有效利用新媒體的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變自身固
新聞研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-28
- 《活著》三十年接受研究
述，并兼談人的“塑造”問題?！娟P(guān)鍵詞】《活著》；接受研究；塑造【中圖分類號】I207.42 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）04引言《活著》作為余華的一部經(jīng)典代表作，在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上具有里程碑意義。1992年《活著》首次在《收獲》上發(fā)表，距今正好整三十年。研究《活著》三十年接受史，既可以讓我們對此書有一個縱深的理解與剖析，也可從中窺見人之“塑造”、社會發(fā)展的一些現(xiàn)象與規(guī)律。一、誰在活著——人物形象內(nèi)涵與寓托的接受首先無可否認(rèn)
中國民族博覽 2023年4期2023-06-25
- 基于能力提升的方法再引領(lǐng)
詞】能力；提升；塑造；中考一輪復(fù)習(xí)物體的浮與沉是初中力學(xué)的應(yīng)用延伸。將一個分析對象置于液體或氣體中，這種基于陌生情景下的分析本身就是一種能力的體現(xiàn)與提升，如果教師能充分結(jié)合學(xué)生已有能力與可提升能力之間的鏈接，以此達成進階提升的效果，即教學(xué)目標(biāo)所在。筆者在對該環(huán)節(jié)進行一輪復(fù)習(xí)時，采用以下環(huán)節(jié)，達成了順勢而導(dǎo)的效果。一、知識梳理——基于預(yù)習(xí)背景的再提速在中考前一輪復(fù)習(xí)過程中，教師要更加傾向于在實際問題中引導(dǎo)學(xué)生進行知識梳理，以此打通學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的再審視、再理
新教育·綜合 2023年6期2023-06-09
- 一專多能“塑造”全媒型人才
——傳統(tǒng)主流媒體從業(yè)者的守與變
王 英當(dāng)今時代，人人都是傳播者。這讓傳統(tǒng)主流媒體的傳播手段和傳播方式受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何順應(yīng)時代發(fā)展，在確保傳統(tǒng)主流媒體權(quán)威性、守住主陣地的同時，也為當(dāng)前多元化社會呈現(xiàn)更加豐富、生動的新聞產(chǎn)品，這不僅是傳統(tǒng)媒體與時俱進的迫切要求，也是傳統(tǒng)新聞工作者順流前行的必然要求。習(xí)近平總書記強調(diào)，媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。為此，作為新聞工作者，必須提高業(yè)務(wù)能力，勤學(xué)習(xí)、多鍛煉，努力成為全媒型、專家型人才，一專多能，在全媒體時代更好唱響主旋律、傳播正
中國地市報人 2022年7期2023-01-09
- “雙減”背景下學(xué)校發(fā)展的增值探究
詞］雙減；成長；塑造；立心；立信；立行［中圖分類號］ G627［文獻標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）27-0090-032021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）。本次“雙減”政策的執(zhí)行力度之大、速度之快、范圍之廣是史無前例的。在此背景下，作為一所有著87年歷史的農(nóng)村小學(xué)，我們啟動了學(xué)生成長的“三塑”校本行動，響應(yīng)“雙減”的號召。一、明晰
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年9期2022-11-24
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中塑造學(xué)生思想品德的研究
學(xué)中強化思想品德塑造的具體策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)；道德與法治；思想品德；塑造【中圖分類號】G621 ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0208-04A study on shaping students' ideological and moral character in the teaching of primary school morality and the rule of
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 劉三姐與英美文學(xué)中的女性形象塑造研究
女性藝術(shù)形象，所塑造的形象呈現(xiàn)出的勤勞善良、愛憎分明、聰明智慧以及追求愛情的優(yōu)秀品質(zhì)更加體現(xiàn)出劉三姐的勤勞多才、勇敢堅強、忠貞不渝。英美文學(xué)作品中對女性的塑造，主要經(jīng)歷了現(xiàn)代派和后現(xiàn)代派盛行的四個不同階段，每個階段所塑造的女性形象的側(cè)重點有所不同。本文旨在對比研究劉三姐與早期英美文學(xué)作品中的女性形象塑造的表現(xiàn)特征?！娟P(guān)鍵詞】 劉三姐;女性形象;女性意識;英美文學(xué);塑造【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編
今古文創(chuàng) 2022年26期2022-07-24
- 剖析劇本脈絡(luò)，塑造人物性格
摘 要 戲曲重在塑造人物性格，而人物性格是在外部環(huán)境與內(nèi)心欲求的矛盾沖突中發(fā)展形成的。因此，必須隨情節(jié)和場面的展開，有層次地合邏輯地表現(xiàn)人物的心理波動和行為變化，才能把人物性格演活，剖析劇本脈絡(luò)就成為塑造人物性格的重要環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞 人物 性格 塑造高爾基說，文學(xué)是人學(xué)。（引自？）戲曲也不例外，演員在臺上演戲，重在塑造人物，而要刻畫好人物性格，就要認(rèn)真閱讀劇本，對人物的身世、環(huán)境、故事、行為、心理有全面的了解和深入細致的分析?！栋舶舱夷浮肥撬G劇名家那江海改編
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 基于初中德育工作的方式探究
任;培養(yǎng);構(gòu)建;塑造主任的德育工作，需要根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)，與教師進行溝通與商量，調(diào)整德育工作的方式，去除不適用的內(nèi)容，填充優(yōu)質(zhì)的德育教學(xué)方式，為學(xué)生構(gòu)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，主任可以通過科學(xué)制定德育規(guī)范制度、增強與家長的溝通、定時開展德育的會議、利用信息技術(shù)評價的方式，提高德育工作的能力，增強德育教學(xué)的能力，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。一、初中德育工作的目標(biāo)（一）使學(xué)生身心健康得到發(fā)展科學(xué)的德育管理方式，對學(xué)生身心的發(fā)展具有積極性的意義。德育在培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- “塑造”塑圣：楊惠之形象生成史
劉道醇對楊惠之的塑造無疑是成功的。盡管《五代名畫補遺》文本本身還存在某些問題，不過是書現(xiàn)存有宋本（遼寧省圖書館藏宋陳道人書籍鋪本）及明翻刻宋本，故而這一楊惠之形象的故事在宋代確已成型。而這一文本中，張愛兒等人都已銷聲匿跡。略晚于劉道醇的蘇軾、蘇轍（1039—1112）兄弟再次合力將楊惠之推上“塑圣”寶座。前文提及的蘇軾《過廣愛寺，見三學(xué)演師，觀楊惠之塑寶山、朱瑤畫文殊、普賢》三首及另一首《維摩像，唐楊惠之塑，在天柱寺》都明確了蘇軾曾眼見楊惠之的兩件不同作品
美術(shù)界 2022年6期2022-06-29
- 微課在初中語文課堂氣氛塑造中的有效運用
用微課講解知識，塑造良好課堂氣氛，吸引初中生主動融入其中，并愿意積極進行高效學(xué)習(xí)。促使初中生能借助微課不斷思考，進一步加強理解，將語文相關(guān)知識完全掌握，確保初中生在學(xué)習(xí)上有明顯進步，得以提高其各項能力及語文學(xué)科教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：微課;初中語文;課堂氣氛;塑造;運用前言：良好的課堂氣氛對學(xué)生是否能學(xué)好知識有很大影響，尤其針對初中語文這門相對枯燥的學(xué)科。教師應(yīng)改變授課方式，在教學(xué)實踐過程中，可根據(jù)課程內(nèi)容，有效運用好微課輔助，將課文以更立體、形象的視頻、動畫或
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 初中體育運動能力培養(yǎng)的方式
體育;運動能力;塑造;培養(yǎng)運動能力的培養(yǎng)需要從運動意識、運動思維、運動習(xí)慣、運動素養(yǎng)等方面進行，其屬于綜合性的能力之一。初中學(xué)生在成長的過程中發(fā)展運動能力，增強運動的水平，其優(yōu)勢顯而易見。體育教師作為專業(yè)的指導(dǎo)人員，在對學(xué)生進行教育的過程中，則需要根據(jù)學(xué)生的情況教導(dǎo)學(xué)生，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，掌握學(xué)生發(fā)展的態(tài)勢，才能夠?qū)W(xué)生進行專業(yè)的教導(dǎo)。一、健全運動器材，提高運動素養(yǎng)運動素養(yǎng)是初中學(xué)生在體育課程中逐漸培養(yǎng)并增強的能力，能夠改變初中學(xué)生對體育課程的單一認(rèn)知，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 淺談在“愛與美”的文化理念中塑造學(xué)生美麗心靈
的知識同樣也能夠塑造學(xué)生愛與美的文化理念。關(guān)鍵詞：“愛與美”;文化理念;學(xué)生美麗心;塑造前言：現(xiàn)在素質(zhì)教育理念改革不斷推進深入，學(xué)生通過考試所得出的成績不再是衡量學(xué)生優(yōu)良差的唯一標(biāo)注，對于各科的教學(xué)更為主要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以此來促進學(xué)生多方面發(fā)展。對于高中政治的課堂教學(xué)，由于科目自身的原因，對于其學(xué)習(xí)知識理論，相較于其他學(xué)科而言，更加的注重其嚴(yán)謹(jǐn)性，這也讓政治學(xué)科在如今的教學(xué)中仍然受到了應(yīng)試教育的影響。為此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從如何落實素質(zhì)教育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年29期2022-06-09
- 新時期非物質(zhì)文化的傳承與“社會主義新人”塑造
傳承非物質(zhì)文化，塑造社會主義新人。作為人類文化遺產(chǎn)的一個重要組成部分，非物質(zhì)文化是歷史的見證和遺存，我們要尊重歷史，保護非遺;同時我們還要通過建構(gòu)和引導(dǎo)價值，在文藝改造中塑造出具有新道德和新思想的新時代“社會主義”新人。本文將以江南藝術(shù)瑰寶、中國最美聲音蘇州評彈為例，淺談新時期非物質(zhì)文化的傳承和“社會主義新人”的塑造的問題。關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化;傳承與"社會主義新人"塑造;蘇州評彈蘇州評彈的歷史悠久，在宋元時期產(chǎn)生，到清朝已經(jīng)發(fā)展得非常繁榮。它的音樂優(yōu)美動聽
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 淺析少兒節(jié)目主持人同伴式媒介角色的塑造
持人;媒介角色;塑造一、引言兒童是祖國的未來。他們的正確教育關(guān)系到國家未來的繁榮。家庭和學(xué)校應(yīng)積極教育兒童，引導(dǎo)他們走上正確的道路。同時，作為社會的一個影響因素，我們應(yīng)該向他們灌輸更多的積極能量，使他們有良好的希望和態(tài)度。兒童節(jié)目是社會的一個重要因素。孩子們對新事物特別感興趣。孩子們將被兒童節(jié)目中的各種信息深深吸引。因此，兒童節(jié)目對兒童的成長起著非常重要的指導(dǎo)作用。作為少兒節(jié)目的主持人，他應(yīng)該正確地發(fā)揮自己的作用，不僅是信息的傳遞者和引導(dǎo)者，更是孩子們的朋
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 探究黨史學(xué)習(xí)教育對學(xué)生心靈的塑造
對引領(lǐng)學(xué)生成長、塑造學(xué)生的心靈具有重要作用，各學(xué)?？梢酝ㄟ^打造黨史微課堂、在多門學(xué)科中滲透黨史等方式開展黨史學(xué)習(xí)教育。本文旨在探索黨史對學(xué)生精神層面的引領(lǐng)和塑造，以黨史學(xué)習(xí)教育為抓手，進一步深化思政課教育的內(nèi)涵，推進智慧課堂的建設(shè)和品質(zhì)教育的開展?！娟P(guān)鍵詞】黨史學(xué)習(xí)教育;微課堂;多學(xué)科;心靈;塑造作者簡介：孟琳（1973—），女，廣西南寧市新陽路小學(xué)。本文所研究的“黨史”是中國共產(chǎn)黨的歷史。習(xí)近平總書記強調(diào)：“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、
教育界·A 2022年7期2022-05-31
- 淺談舞蹈表演中人物形象的塑造
中對于人物形象的塑造越來越重要，舞蹈演員通過肢體語言和面部表情等來展現(xiàn)出舞蹈作品想要表達的意境和情感，本文對如何在舞蹈表演中人物形象的塑造進行研究，通過融入真實情感，刻畫人物形象、加強舞蹈節(jié)奏，添加藝術(shù)元素、加入生活元素，塑造表演手法、加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力四種方法來塑造舞蹈中更立體的人物形象，希望為舞蹈表演中人物形象的塑造提供更加全面的意見和建議。關(guān)鍵詞：舞蹈表演;人物形象;塑造 舞蹈是一種絕大部分需要依靠肢體語言來表達的藝術(shù)形式，所以，舞蹈演員
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 小學(xué)語文教育如何塑造學(xué)生健全人格
文教育對學(xué)生人格塑造的作用，結(jié)合教學(xué)實際探討在小學(xué)語文教育中塑造學(xué)生健全人格的方法?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文 健全人格 塑造【中圖分類號】G62 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）19-0010-04學(xué)生健全人格的標(biāo)準(zhǔn)是智慧人格、道德人格和審美人格的內(nèi)在統(tǒng)一，小學(xué)語文教育除了工具性教學(xué)目標(biāo)，還有幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚品質(zhì)、塑造健全人格的目標(biāo)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《語文課標(biāo)》）明確指出：“語文課程致力于全體學(xué)生核心素
廣西教育·A版 2022年7期2022-05-30
- 學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究
強會計職業(yè)道德的塑造，為培育財會人員打下社會道德基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：財務(wù)會計;職業(yè)道德規(guī)范;塑造引言因為中等職業(yè)學(xué)校招收困難，職業(yè)道德規(guī)范因素，職業(yè)道德規(guī)范的塑造相對性被忽略，會計專業(yè)的問題也十分突顯。下列作者融合德育實踐，依據(jù)課程內(nèi)容的特性，討論一些工作經(jīng)驗和心得。一、會計的職業(yè)道德重要性會計職業(yè)道德就是指在財務(wù)會計行業(yè)活動中應(yīng)遵循的職業(yè)行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)財務(wù)會計崗位特點，調(diào)整財務(wù)會計崗位關(guān)系。他可以配合我國法律制度，調(diào)節(jié)崗位關(guān)系中的社會經(jīng)濟利益，維護正常的
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 高中自省式德育活動：在反思中塑造健全人格
對策，真正發(fā)揮出塑造“拔節(jié)孕穗期”青少年健全人格的功能。[關(guān)鍵詞] 自省式德育;反思;塑造;健全人格一、自省的傳統(tǒng)視角與心理學(xué)視角剖析自省即自我省察。從中華文化傳統(tǒng)的角度看，自省是君子美德，為圣人所推崇。如孔子曰：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也?！避髯釉唬骸熬硬W(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣?！敝熳釉唬骸叭帐∑渖?，有則改之，無則加勉?！弊允∈蔷羽B(yǎng)德之道，通過反復(fù)省察不斷提高自身的道德修養(yǎng)。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底也曾說：“未經(jīng)自省的生命不值得存在?！鄙?/div>
中小學(xué)班主任 2022年7期2022-05-06
- 讓學(xué)生的個性在班級活動中飛揚
通過正確的引導(dǎo)，塑造健康活潑的個性;提供各種舞臺，展示孩子的個性風(fēng)采，發(fā)展其健康向上的個性。關(guān)鍵詞：參與;溝通;塑造;展示正文：個性心理學(xué)家高玉祥說得好：“因為人具有個性才能使人對自然、社會和人際交往的需要，才使人有目的地、有選擇地去認(rèn)識客觀世界，并對自己的愿望、動機、行為和個人品質(zhì)作出評價。因為人有個性才使人以不同的態(tài)度和不同程度的積極性去組織自己的行動，調(diào)節(jié)和控制自己的行為，使人能卓有成效地改造客觀現(xiàn)實和個人的主觀世界”。教育是為孩子而存在的，教師是為學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 網(wǎng)絡(luò)文化視域下國家形象塑造對大學(xué)生愛國意識培養(yǎng)的重要性
下國家形象的成功塑造對大學(xué)生的愛國意識培養(yǎng)及其重要。國家形象的有力塑造，引導(dǎo)大學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)同、熱愛和信仰與政治體系、政治制度相適應(yīng)，政治發(fā)展才能穩(wěn)定，國家才能健康前行。關(guān)鍵詞：國家形象;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)文化視域;塑造中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）07-0041-04Abstract： National image continues to develop with the development高教學(xué)刊 2022年7期2022-04-08
- 淺談話劇演員如何塑造舞臺人物形象
中舞臺人物形象的塑造就是其重要內(nèi)容，其人物形象的質(zhì)量直接關(guān)系到話劇的整體效果，對此文章對話劇演員如何塑造舞臺人物形象進行了簡單的探究。關(guān)鍵詞：話劇演員;舞臺人物形象;塑造引言話劇演員在進行舞臺表演的過程中需要思考如何提高藝術(shù)演出的效果，怎樣讓觀眾對人物形象實施正確的理解，讓他們感受到話劇演出的藝術(shù)性和獨特的美感。所以在進行話劇舞臺形象塑造時，演員必須要對人物外在和內(nèi)在進行充分的展示，在自身理解的基礎(chǔ)上實施二次藝術(shù)創(chuàng)作。這樣可以讓觀眾對舞臺人物形象進行深度的科學(xué)與生活 2022年2期2022-03-27
- 延安時期中國共產(chǎn)黨自我革命精神塑造的邏輯理路
我革命精神進行了塑造和踐行。對延安時期中國共產(chǎn)黨自我革命精神塑造的歷史經(jīng)驗進行研究，為新時代中國共產(chǎn)黨自我革命精神重塑，推進全面從嚴(yán)治黨提供了重要現(xiàn)實啟示。[關(guān)鍵詞]自我革命精神;中國共產(chǎn)黨;塑造;延安時期;理論基石[作者簡介]邵紅蕊，西北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，陜西西安 710129。[基金項目]本文系西北工業(yè)大學(xué)博士論文創(chuàng)新基金“延安時期中國共產(chǎn)黨政黨文化研究”，編號為CX201721。[中圖分類號] D231 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號黨史博采·理論版 2022年2期2022-03-09
- 加強思想教育塑造健全人格
學(xué)生的思想教育，塑造健康人格為重點，將塑造健全人格具體實施策略進行分析。關(guān)鍵詞：思想教育;健全人格;改變觀念;塑造健康的人格，是一個人整體的精神的狀態(tài)的最好表現(xiàn)，是以心理健康的素質(zhì)為起點，將個人與社會之間密切聯(lián)系而獨有的行為標(biāo)準(zhǔn)。人是一個有獨立思想，有個性，有行為能力的個體。那么培養(yǎng)健全人格的過程，必然是要有思想的教育來作指引。一：健全人格培養(yǎng)存在的問題（1）學(xué)習(xí)心理的狀態(tài)不正確其實學(xué)生的求知欲是非常強烈的，在學(xué)習(xí)中會有迫切的想學(xué)習(xí)更多的東西的欲望。然而，科學(xué)家 2022年1期2022-03-01
- 我的教學(xué)案例“知識改變命運”
美術(shù)藝考;美術(shù);塑造;夢想一、初見敏華有人說教師是天底下最陽光下職業(yè)，每天都與充滿朝氣的青年學(xué)生在一起，與他們朝夕相處，共同成長。“十年樹木，百年樹人”?！坝恕笔欠葑咝牡幕睢；仡欁约簭慕痰慕杲虒W(xué)生涯，可謂育人育己，一個個鮮活的教學(xué)案例歷歷在目。我始終相信知識改變命運，學(xué)習(xí)能夠成就未來。李敏華——2008年麗州八中的一名高一普通新生。說她普通是，她沒有出眾的顏值，也沒有顯赫的家庭背景，甚至在性格上也有些孤僻。他是父母領(lǐng)養(yǎng)來的，在他讀高中之前養(yǎng)父已經(jīng)去科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 在道德與法治教學(xué)中塑造學(xué)生人格的實踐
素養(yǎng)，同時為學(xué)生塑造良好的人格做好鋪墊?；诖耍疚恼聦υ诘赖屡c法治教學(xué)中塑造學(xué)生人格的實踐進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;學(xué)生人格;塑造中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-166引言在《初中道德于法治課程標(biāo)準(zhǔn)》最新版中提出，道德是人自身發(fā)展的需要，也是人類文明進步的重要標(biāo)志。隨著時代的不斷發(fā)展，社會進入了一個新的階段，對于學(xué)生的發(fā)展也提出了新的要求。初中道德與法治課程便是要引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康、我國國情、小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 關(guān)于高中英語學(xué)困生幫扶教育探析
的意見。關(guān)鍵詞：塑造;高中英語;有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣學(xué)困生一般是指在一定水平上有一定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作能力、英語興趣、英語基礎(chǔ)不同，往往會造成英語學(xué)習(xí)的差異。結(jié)果，一些學(xué)生跟不上課堂教學(xué)的進度，逐漸成為集體考試成績不變的學(xué)生，這部分學(xué)生變成了學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生。這部分學(xué)生班級中的一部分，對班級的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量有較大的危害。因此，學(xué)校必須加大對這部分學(xué)生的重視，從日常課堂教學(xué)中落實對這部分學(xué)生的文化教育，完成學(xué)業(yè)困難學(xué)生的矯正和改造。三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 影視劇中聲音對角色的塑造
者關(guān)注，“角色”塑造是影視劇成功的重要因素之一，從無聲電影到有聲電影，“聲音”作為影視藝術(shù)的傳播手段，對塑造人物角色意義頗深。本文分析影視劇中聲音對角色的塑造影響，闡述聲音在角色塑造中的技巧，為影視藝術(shù)的創(chuàng)作提供參考。關(guān)鍵詞：影視劇 聲音 角色 塑造基于影視作品中人物角色塑造的重要性，將聲音作為一種塑造方式和優(yōu)化手段，便于豐富角色、詮釋劇情，然而現(xiàn)階段有關(guān)影視劇中聲音對角色塑造等相關(guān)研究較少，因此，要有行之有效的方法對其進行分析，如聲音的主要承載核心——語參花（上） 2021年11期2021-11-20
- 習(xí)近平總書記關(guān)于新媒體環(huán)境下中國國際形象塑造重要論述的指導(dǎo)意義初探*
下我國的國際形象塑造工作非常重視，先后多次在公開講話、賀信和文章中談及國際形象塑造問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究習(xí)近平總書記這些重要論述，對當(dāng)前新媒體環(huán)境下做好我國國際形象塑造具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】習(xí)近平;新媒體;國際形象;塑造;策略習(xí)近平總書記對國家形象對外傳播工作非常重視。據(jù)不完全統(tǒng)計，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記先后在全國宣傳思想工作會議、十八屆中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)和黨的十九大等場合發(fā)表講話，還通過致賀信和發(fā)表文章等方式，反復(fù)強調(diào)要講好中國故事，搞好國家教育傳媒研究 2021年6期2021-11-19
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)塑造的方式探究
學(xué)生;核心素養(yǎng);塑造中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-021 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含了抽象思維、推理能力、直觀想象能力、空間觀念等等，小學(xué)生若想有效地進行發(fā)展，則需要長時間地進行學(xué)習(xí)。小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較低，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中塑造核心素養(yǎng)意識，還能夠體會到數(shù)學(xué)知識的趣味性與實用性，以此提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主能力。數(shù)學(xué)教師需要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，提升教學(xué)的質(zhì)量，為小學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。一、使用信息化小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 小學(xué)語文童話情感教育如何促進學(xué)生健全人格的塑造
價值觀、世界觀的塑造具有緊密地聯(lián)系。在以往的教學(xué)環(huán)境中，應(yīng)試教育的固態(tài)思維在一定程度上阻礙了小學(xué)生語文思維邏輯能力的培養(yǎng)，在這種情況下，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新小學(xué)語文的教學(xué)模式，將課堂的主導(dǎo)性交還給學(xué)生。小學(xué)語文童話情感教育對于小學(xué)生人格的塑造存在一定程度的影響，所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對現(xiàn)有的小學(xué)語文教學(xué)模式加以優(yōu)化以及創(chuàng)新，在情感教育的基礎(chǔ)上，增強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，為學(xué)生健全人格的塑造提供適宜的教學(xué)環(huán)境。本文根據(jù)現(xiàn)如今小學(xué)語文童話情感教育塑造學(xué)生健文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 紅色歌曲國家精神塑造與當(dāng)代傳播價值探析
析歌曲對國家精神塑造的外在載體形象和內(nèi)在精神特質(zhì)，并以此為據(jù)，探析歌曲在塑造國家精神方面踐行愛國主義和改革創(chuàng)新的當(dāng)代傳播價值。關(guān)鍵詞：《我的祖國》；國家精神；愛國主義；改革創(chuàng)新；塑造；傳播中圖分類號：J605 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）17-0001-05基金項目：本論文為國家社會科學(xué)基金新聞與傳播學(xué)項目“新中國70年愛國主義歌曲國家精神塑造與傳播研究”成果，項目編號：20BXW010紅色歌曲《我的祖國》是眾多關(guān)于抗美援朝的愛新聞研究導(dǎo)刊 2021年17期2021-11-02
- 武漢城市形象塑造的問題與對策探析
武漢;城市形象;塑造一、武漢城市形象塑造存在的主要問題1.城市治理水平有待進一步提高城市治理水平直接關(guān)系著城市形象的塑造。氣候、環(huán)境保護工作、市容衛(wèi)生、城市基礎(chǔ)設(shè)施、交通擁堵狀況等，直接影響著城市生態(tài)形象。城市綜合經(jīng)濟競爭力、適合投資度、人才吸引力、就業(yè)狀況、居民消費能力、國際化水平等，直接影響著城市經(jīng)濟形象。公共服務(wù)質(zhì)量、政府公務(wù)員形象、公平誠信的法治化水平、對公共安全事件的控制水平、應(yīng)急管理能力等，直接影響城市政府形象。這些都從不同方面體現(xiàn)出城市治理水科學(xué)與財富 2021年25期2021-10-25
- 探究如何在舞蹈表演中塑造人物形象
藝術(shù)形式?？坍嫼?span id="syggg00" class="hl">塑造人物的生動形象是舞蹈演員的首要任務(wù)，舞蹈敘事的主題，通過舞蹈演員靈動的肢體語言在舞臺直觀呈現(xiàn)。所有成功的舞蹈劇目，必然在作品中塑造了令人印象深刻的人物形象。正如歌德所說：“人對人最感興趣。”所以，如果塑造了一個與眾不同的人物形象，那么這個舞蹈曲目就成功了一大半。關(guān)鍵詞：舞蹈;人物形象;塑造舞蹈劇目主要通過塑造人物形象來表達人類社會生活的方方面面。因此，人物是舞蹈劇目中描寫和表演的主要對象?？梢姡宋镄蜗蟮?span id="syggg00" class="hl">塑造在舞蹈劇目創(chuàng)作中占有不可替代科教創(chuàng)新與實踐 2021年32期2021-10-21
- 淺析幼兒舞蹈教育的意義
詞：藝術(shù)、促進、塑造、想象力藝術(shù)，源于生活，高于生活。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，幼兒舞蹈教育越來越受到社會重視，但目前的幼兒舞蹈教育普遍存在重視舞蹈技能而忽視幼兒成長的問題。故我從幼兒舞蹈的特點出發(fā)，淺析了幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀，提出了加強幼兒舞蹈教育意義。幼兒時期是人一生中心理和生理發(fā)展成熟的重要階段，也是啟蒙教育的關(guān)鍵期，幼兒在這個時期接受必要的舞蹈教育對其智力開發(fā)和身體運動機能完善有著特殊的作用。加上舞蹈是各種藝術(shù)中歷史最為悠久的類型之一，被人學(xué)校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 戲劇影視作品對國家形象的塑造與傳播策略
今天，國家形象的塑造變得愈發(fā)重要，目前，其已成為國家軟實力的重要表現(xiàn)。新時期，必須對國家形象的塑造與傳播予以重視，只有塑造良好的國家形象，才能夠增強國家的軟實力，提高國家在世界范圍內(nèi)的地位。戲劇影視作品對國家形象的塑造與傳播具有至關(guān)重要的作用。本文對戲劇影視作品對國家形象塑造與傳播的積極作用等進行探究與分析，并提出具體有效的塑造與傳播策略，旨在提升國家的國際地位。關(guān)鍵詞：戲劇影視；國家形象；塑造；傳播中圖分類號：G206 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674新聞研究導(dǎo)刊 2021年15期2021-10-12
- 地市級黨報如何塑造鮮活的新時代英模形象
關(guān)鍵點和平衡點，塑造出有血有肉、有情有義、有靈魂的新時代榜樣。關(guān)鍵詞：新時代；英模形象；鮮活；塑造中圖分類號：G212 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）15-0203-03一、塑造鮮活英模形象的現(xiàn)實意義習(xí)近平總書記指出：“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！盵1]在政治、經(jīng)濟、科技、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域，各行各業(yè)、不同群體都不斷地涌現(xiàn)出可歌可泣的英模，他們不斷引領(lǐng)我們努力向前，激勵我們接續(xù)奮進。于敏、孫家棟、張富清等一個個耳熟新聞研究導(dǎo)刊 2021年15期2021-10-12
- 試析舞蹈表演中如何塑造人物形象
舞蹈劇目主要通過塑造人物形象來表達人類社會生活的方方面面。因此，人物是舞蹈劇目中描寫和表演的主要對象?？梢?，人物形象的塑造在舞蹈劇目創(chuàng)作中占有不可替代的地位，也是舞蹈劇目創(chuàng)作的精神寄托和靈魂。本文通過研究如何在舞蹈表演中有效塑造人物形象，為以后舞蹈中的人物形象塑造奠定理論與實踐基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】 舞蹈;人物形象;塑造【中圖分類號】J712 ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）35-0089-02舞蹈是通過舞者姿態(tài)萬千的今古文創(chuàng) 2021年35期2021-09-22
- 村上春樹作品中的女性形象塑造研究
描寫和女性形象的塑造最為豐富和深刻。本文對于村上春樹作品中女性形象的塑造相關(guān)內(nèi)容，做出具體分析，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】村上春樹;女性形象;塑造【中圖分類號】I313? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）03-0030-02在村上春樹的作品中，對于不同年齡階段、文化修養(yǎng)的女性形象的塑造，也讓村上春樹小說的文學(xué)價值更加豐富。同時，在其中也蘊含了村上春樹的女性觀點。在村上春樹的很多作品中，比如說《且聽今古文創(chuàng) 2021年3期2021-09-10
- 淺談幼兒園文明禮儀教育習(xí)慣的養(yǎng)成
格、禮儀與能力的塑造比知識和技能的獲得更重要，因為品格和禮儀是孩子一生成功的基礎(chǔ)。兒童的品格和行為習(xí)慣一旦形成就很難改變，而知識和技能卻可以隨時隨地學(xué)習(xí)、吸收與更新。禮儀是一個人美好心靈的展現(xiàn)，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好禮儀行為的重要時期。那么如何在實際生活中向幼兒進行禮儀教育呢？【關(guān)鍵詞】禮儀、知識、技能、塑造個人文明禮儀是根、是本。人要有家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 淺談開展心理健康教育對幼兒積極性格品質(zhì)的塑造
;積極性格品質(zhì);塑造幼兒的心理健康是指孩子的智力和人格的發(fā)展、潛能的開發(fā)、道德品質(zhì)的形成、積極適應(yīng)環(huán)境的前提，是孩子整體素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒積極的性格品質(zhì)有：活潑、快樂、純真;好奇、專注、善思;勇敢、堅毅、自強;求知、好學(xué)、謙虛;獨立、創(chuàng)造、進取;善良、同情、利他;友好、隨和、合群。由于目前心理健康的問題成為我國的社會問題，所以對幼兒進行心理健康教育，塑造幼兒健全的人格，讓孩子受益終生是責(zé)無旁貸的責(zé)任?？墒呛芏嗉彝ズ陀變簣@還沒有意識對幼兒進行心理健康廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年94期2021-09-05
- 學(xué)校品牌塑造的策略研究
力及辦學(xué)的精髓。塑造優(yōu)質(zhì)良好的學(xué)校品牌，可以為學(xué)校增強教育能量、形成良性發(fā)展。學(xué)?？蓮臉?gòu)建系統(tǒng)的辦學(xué)理念、構(gòu)造完善的課程體系、打造高素質(zhì)師資隊伍、營造豐富的校園文化等多方面入手塑造學(xué)校品牌，從而贏得家長、學(xué)生還有社會的口碑，提升學(xué)校的影響力和競爭力。【關(guān)鍵詞】學(xué)校品牌;塑造;策略;研究有人說，21世紀(jì)是品牌的世紀(jì)。誰擁有強勢品牌，誰就能在某個領(lǐng)域立于不敗之地。這個品牌不僅僅是針對商品而言，學(xué)校也同樣需要品牌。中央教育科學(xué)研究所所長朱小曼教授在《我對學(xué)校品牌廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年89期2021-08-23
- 在班級管理中健全學(xué)生人格
的同時，還需注重塑造健全的人格。班主任作為學(xué)生的第二家長，在塑造學(xué)生人格方面起到至關(guān)重要的作用，如何引導(dǎo)學(xué)生健全自身人格也成為了班主任班級管理工作的重中之重。關(guān)鍵詞：健全人格 班級管理 塑造人格指人類獨有的，代表個人特點的性格、氣質(zhì)以及由此形成的尊嚴(yán)，它反映個人的內(nèi)心世界和精神面貌，健全的人格是指一個人的思想、意識、心理狀態(tài)等各方面朝積極向上的方向發(fā)展，符合社會主流，健全的人格對一個人的成長與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用和影響。只有具備了健全的人格，其自身才能更下一代 2021年4期2021-08-11
- 論青年職業(yè)意向影響因子的塑造、異化及其價值維度
中，其影響因子的塑造呈現(xiàn)出興趣個體與現(xiàn)實主體、受挫與維護、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的同一與差異性。在異化之中彰顯了兩級化行業(yè)選擇特征、務(wù)實擇業(yè)價值觀特征、非對稱性特征、融合性特征等四個方面的特征表現(xiàn)。同時，能力驅(qū)動型的擇業(yè)價值維度、自我中心主義降維和功利主義凸顯的擇業(yè)價值維度、意向定位模糊和崇高價值追求缺乏的維度也在擇業(yè)中顯著呈現(xiàn)。關(guān)鍵詞：青年;職業(yè)意向;塑造;異化;價值維度中圖分類號：G640文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2021）11-0128-06職西部學(xué)刊 2021年11期2021-08-09
- 當(dāng)代職場女性服裝形象設(shè)計探究
象的著裝態(tài)度及其塑造方向，歸納職場女性形象創(chuàng)造服裝形象的要素、類型等輔助手段，以及特定工作場所的穿著根據(jù)需求。關(guān)鍵詞：職場女性 服裝 形象設(shè)計 塑造當(dāng)今社會中，職場形象塑造是至關(guān)重要的。在職場中，職業(yè)裝不單單是一件具有實用功能的工具，更是職業(yè)形象的塑造與職業(yè)內(nèi)涵的外在表達。因此，女性需要關(guān)注自己的服裝形象，以達到美觀與舒適性兼得的效果。一、職場女性服裝形象的內(nèi)涵表達當(dāng)今社會部分職場女性對于職場形象有一個誤區(qū)，她們認(rèn)為舍棄女性的特點，像男性一般強勢、硬朗，就藝術(shù)研究 2021年3期2021-08-05
- 借助化妝造型塑造舞臺人物性格的策略
表現(xiàn)方式以及化妝塑造方式和在化妝造型中需要注意的問題入手，對舞臺化妝造型塑造人物性格的策略進行分析。關(guān)鍵詞：化妝造型 塑造 舞臺 人物性格人們的外部特征是由于人們的內(nèi)心思想所反映出來的，因此，通過化妝造型能夠?qū)⑷宋锝巧谋举|(zhì)特征表現(xiàn)出來。化妝造型師要首先對人物的形象、年齡以及性格等因素進行考慮，還要對一些人物內(nèi)心的鮮明特征進行外在體現(xiàn)，這樣才能夠在舞臺上使演員更好地表現(xiàn)出人物的特征和性格，從而塑造出一個個更加鮮活的人物形象，使舞臺的整體效果達到最佳狀態(tài)。一參花（上） 2021年7期2021-07-23
- 賞析張愛玲在《半生緣》中對曼璐形象的塑造
對曼璐人物形象的塑造，暗示讀者應(yīng)從相對客觀的視角，從人物悲劇命運中，看待其承載的現(xiàn)代性意義，而非一味抱定傳統(tǒng)意識。關(guān)鍵詞：賞析;張愛玲;《半生緣》;曼璐形象;塑造]《半生緣》是在寫了能夠相連的兩個悲劇，即曼璐的人生悲劇和世鈞與曼楨之間的愛情悲劇。但在世鈞與曼楨愛情悲劇還沒有發(fā)生之前，曼璐的人生悲劇就已經(jīng)開始了，它為了自己的家人，做出了犧牲，當(dāng)了一名舞女。而在以后，又是曼璐導(dǎo)演了一場世鈞與曼楨愛情悲劇。這是這部作品所要進行相對表現(xiàn)的主題。細細品味，世鈞與曼楨讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 戲曲表演者如何對角色進行塑造
段完成人物形象的塑造工作，突出戲劇作品的精髓，凸顯出戲劇表演的靈魂。要把戲劇表演演繹得生動逼真，給演員各個方面的表演技術(shù)技能都提出了較高的要求，要求演員豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)全方位的舞臺表演修養(yǎng)，同時注意把握好表演的分寸感，順利的完成人物形象的塑造，將飽滿的情感表現(xiàn)出來，增強表演的感染力。下面將重點就演員在戲劇表演中如何塑造人物形象進行探討。關(guān)鍵詞： 戲曲;表演;塑造一、全面了解劇本和角色表演者全面了解劇本和角色是成功塑造人物形象的關(guān)鍵要素，所以戲劇表演者在表科學(xué)與財富 2021年7期2021-07-04
- 教師工匠精神的內(nèi)涵、構(gòu)成及塑造
架是教師工匠精神塑造的硬環(huán)境，通過大眾媒體形成利于教師工匠精神塑造的社會風(fēng)尚是文化軟環(huán)境，利用職稱晉升和崗位聘任制考核是教師工匠精神塑造的重要手段。關(guān)鍵詞： 教師工匠精神? ?內(nèi)涵? ?構(gòu)成? ?塑造1.問題的提出社會運行和社會變化加速化態(tài)勢，沖擊著社會既有的和建構(gòu)起來的社會生活的各個方面，改變著人們的價值認(rèn)知和行為模式。在社會運行和變化加速化潮流中，人們主動順應(yīng)或被動接受，似乎每一個人都成為進一步助推社會運行和社會變化加速化的催化劑，求快求規(guī)模的、缺乏靈文教資料 2021年8期2021-06-24
- 中國影視與影“視”中國
時代，如何更好地塑造和傳播中國國家形象，是時代課題。電影作為一種跨越語言文化藩籬、擁有龐大觀眾群體、意識形態(tài)更具隱蔽性的特殊藝術(shù)形式，對于塑造、傳播國家形象有著重要意義。中國電影應(yīng)當(dāng)增強責(zé)任感和使命感，肩負起展現(xiàn)真實、立體、全面的中國形象的歷史重任。關(guān)鍵詞： 新時代? ?中國電影? ?國家形象? ?塑造? ?傳播自1905年中國人自己攝制的京劇影片《定軍山》問世以來，中國電影已經(jīng)走過百余年歷程。百余年來，中國電影記錄了國家現(xiàn)代化進程中的種種現(xiàn)象。它本身的發(fā)文教資料 2021年8期2021-06-24
- 《圍城》中趙辛楣的形象塑造
等很多方面的形象塑造作用?！娟P(guān)鍵詞】圍城;趙辛楣;形象;塑造引言在《圍城》中，趙辛楣的個人活動并沒有很突出，同時也缺乏細致上的描寫。不過，趙辛楣的形象卻讓人特別的記憶尤深，也比較逼真，他的個性也是那么的鮮明。趙辛楣在人際的交往中，他的出現(xiàn)帶來了審美價值和生命力。在方鴻漸的求愛當(dāng)中，在小說中的知識分子形象塑造上發(fā)揮著獨特的作用。本文主要是在分析趙辛楣形象在《圍城》中起著怎樣的作用。1.趙辛楣的具體形象分析趙辛楣是長篇小說中是最受歡迎的一個人物。他過著瀟灑的生理論與創(chuàng)新 2021年3期2021-06-24
- 凝結(jié)空間中再造靈動
觸摸;表演模仿;塑造雕塑欣賞教學(xué)在小學(xué)階段作為單獨研究，較為少見。然而，雕塑作為立體空間藝術(shù)，通過可觸摸的形體、變幻的體積與光線，在視覺藝術(shù)及欣賞教育上有不可替代的位置。況且雕塑領(lǐng)域里有動人的瞬間、故事、人物，我們有理由讓孩子們知道、并手眼傳承下去。同時我們也不要在展現(xiàn)她們的時候與其他欣賞課一樣，老師是主角，講得口干舌燥，學(xué)生的反映卻很冷漠，學(xué)生被動地接受，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識和平臺。我們完全可以讓學(xué)生自主參與、自主探究，在教學(xué)的海洋里形成師生互動、生生互動廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年59期2021-06-20
- 超輕黏土在幼兒美術(shù)教學(xué)中的運用
兒可以用超輕黏土塑造許多不同形象的物件，種類豐富，形式多樣，小到一磚一瓦，大至滄海天地，都可以是超輕黏土塑造的對象。【關(guān)鍵詞】超輕黏土;能力;塑造;幼兒教學(xué)【中圖分類號】G612? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）12-0255-02隨著時代的變遷，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，幼兒教育得到了飛速發(fā)展。新一代的幼兒不再囿于一方天地，互聯(lián)網(wǎng)可以帶領(lǐng)他們領(lǐng)略河山萬里，品鑒燈火霓虹。當(dāng)前幼兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)遍地開花，課程設(shè)置越來越豐富，形式更加多樣文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年2期2021-06-15
- 戲劇表演中人物形象塑造探析
表演中，人物形象塑造一直都是難點，極大地考驗著每一位戲劇表演者的演技。為了更好地展現(xiàn)戲劇人物形象，打造獨一無二的戲劇作品，戲劇表演者應(yīng)當(dāng)重視對劇中人物性格的揣摩和理解，重視運用豐富的表現(xiàn)手法，力爭實現(xiàn)最完美的詮釋。文章從戲劇表演中人物形象塑造的重要性入手，提出五種比較有效的人物形象塑造方法，希望能夠幫助戲劇表演者呈現(xiàn)出更多完美的表演，提高戲劇的觀賞價值。關(guān)鍵詞：戲劇表演；人物形象；塑造中圖分類號：J812.1 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（新聞研究導(dǎo)刊 2021年24期2021-05-30
- 電視綜藝節(jié)目主持人主持風(fēng)格的塑造研究
因，是主持人無法塑造屬于自己的主持風(fēng)格。對此，本文從電視綜藝節(jié)目主持人主持的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了主持人主持中出現(xiàn)的問題，最后提出了主持風(fēng)格塑造的策略，希望對綜藝主持人有所啟迪！【關(guān)鍵詞】綜藝節(jié)目;主持;風(fēng)格;問題;塑造中圖分類號：G241 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.03..046綜藝是指綜合多種藝術(shù)成分所構(gòu)成的藝術(shù)，如電影、衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年3期2021-05-20
- 應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中的價值及實踐
職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與塑造同樣至關(guān)重要，職業(yè)素質(zhì)是一個很大的概念，主要涵蓋了以下方面的內(nèi)容：（1）職業(yè)道德;（2）職業(yè)技能;（3）職業(yè)個性;（4）職業(yè)作風(fēng);（5）職業(yè)興趣等方面。實踐證明，應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中發(fā)揮著不可或缺的重要作用，基于此，本文將對應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中的價值及實踐展開探究與分析，以供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);學(xué)生職業(yè)素質(zhì);塑造;價值;實踐引言：應(yīng)用心理學(xué)主要是對心理學(xué)的原理及理論在實踐中的具體應(yīng)用進行深入探究，從應(yīng)用心理學(xué)角錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 讓學(xué)生的個性在班級活動中飛揚