文名師工作室）讀短句：感受短句的力量同學(xué)們，我們有沒有在閱讀中特別留意過下面這些句子？這些段落都包含短句。短句的特點(diǎn)是詞語(yǔ)較少、結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，讓文章讀來富于變化且別有深意?！稑颉烽_篇的短句營(yíng)造了危急、緊張的氛圍。此刻，這一場(chǎng)雨于我們不是觀賞，是逃離。用短句，更顯示出時(shí)間的緊迫。短句營(yíng)造了緊張的氛圍，讓讀者讀來不由得心頭一緊?！蹲娓傅膱@子》中有很多短句，讀起來朗朗上口，節(jié)奏感很強(qiáng)。短句的跳躍感，讓蕭紅的文字中透露著自由奔放。《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的

申林靜“長(zhǎng)句變短句”是語(yǔ)文高考試卷里的傳統(tǒng)題型，主要考查學(xué)生能根據(jù)要求對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行變換、改寫成幾個(gè)較短的句子，并依據(jù)相關(guān)情境準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)思想情感的能力，屬語(yǔ)文核心素養(yǎng)中語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用范疇。這類題型涉及的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和能力有：劃分句子成分、提取句子主干、理順句間關(guān)系、理清語(yǔ)段結(jié)構(gòu)、重組分句順序等。對(duì)考生而言，“長(zhǎng)句變短句”應(yīng)是相對(duì)容易得分的一道題；但就閱卷老師的反饋來看，在這道題上失分的考生反而較多。因此，我們有必要在復(fù)習(xí)時(shí)梳理這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以提升解題能

劃運(yùn)用“趣味和聲短句”提高學(xué)生的合唱水平，讓學(xué)生樂于參與到合唱實(shí)踐活動(dòng)中來。一、模仿歌曲旋律創(chuàng)作短句，滲透二部趣味和聲訓(xùn)練模仿歌曲《秋色》合唱樂段旋律，創(chuàng)作趣味和聲短句（圖1）。通過練習(xí)解決歌曲的三度和聲難點(diǎn)。（整理發(fā)現(xiàn)，小學(xué)中年段音樂教材中的合唱歌曲以三度和聲為主）（一） 休止符與八分音符的運(yùn)用，增加和聲短句的趣味性練習(xí)提示：1.用慢吸氣，用弱聲唱法，不作任何強(qiáng)弱變化。2.速度要從容不迫。3.可按半音向上的順序練至F大調(diào)。圖1 是根據(jù)歌曲《秋色》合唱部分

詞：新聞 短文 短句 短語(yǔ)一、為何要提倡寫短文（一）這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)我們黨歷來反對(duì)長(zhǎng)篇大論。毛澤東同志在他數(shù)十年的革命生涯中，高度重視、并且親自參與黨的新聞宣傳工作，被稱為“新華社首席記者”。他認(rèn)為，文章應(yīng)該“寫得短些，寫得精粹些”“最不應(yīng)該、最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章”“應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話”。1942年2月，毛主席在《反對(duì)黨八股》一文中列舉黨八股的罪狀，第一條就是“空話連篇，言之無(wú)物”，并一針見血地批評(píng)說，“我們有些同志歡喜寫長(zhǎng)文章，但是沒有什么內(nèi)容，

作中，有機(jī)結(jié)合長(zhǎng)短句的寫作方式，是一種難度較低，有利于增強(qiáng)文章吸引力和感染力，且適合初中生使用的寫作方法。因此，筆者結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，在本文中探討如何進(jìn)行長(zhǎng)短句的寫作教學(xué)，幫助學(xué)生使用更為恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，提高寫作水平。一、訓(xùn)練短句相較于長(zhǎng)句，短句具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、表達(dá)扼要、內(nèi)容緊湊、語(yǔ)言有力的特點(diǎn)，讀來顯得活潑，節(jié)奏輕快。短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多用“主謂”“主謂賓”表達(dá)動(dòng)作，用“主系表”結(jié)構(gòu)表達(dá)狀態(tài)。短句的用詞和時(shí)態(tài)都比較簡(jiǎn)單。短句容易寫對(duì)，卻不易用好。短句用多少，用

04字。②長(zhǎng)句改短句，說話句改陳述句。合作讀：師讀原文第二節(jié)，生讀縮寫第二節(jié)。講義：改寫方法：①六句變四句，182字變107字。②長(zhǎng)句改短句，說話句改陳述句。任務(wù)四（約12分鐘）完成縮寫。作文好幫手：①字?jǐn)?shù)變少，句子變少了嗎？②長(zhǎng)句改短句了嗎？③說話句改為陳述句了嗎？◎?qū)W生寫片段—當(dāng)堂優(yōu)秀片段示范—教師點(diǎn)贊。總結(jié)：1.讀熟原文，主要情節(jié)用“改寫”，次要情節(jié)用“略寫”。2.改寫妙招：①字?jǐn)?shù)變少，句子變少。②長(zhǎng)句改短句。③說話句改陳述句。

作中，有機(jī)結(jié)合長(zhǎng)短句的寫作方式，是一種難度較低，有利于增強(qiáng)文章吸引力和感染力，且適合初中生使用的寫作方法。因此，筆者結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，在本文中探討如何進(jìn)行長(zhǎng)短句的寫作教學(xué)，幫助學(xué)生使用更為恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，提高寫作水平。一、訓(xùn)練短句相較于長(zhǎng)句，短句具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、表達(dá)扼要、內(nèi)容緊湊、語(yǔ)言有力的特點(diǎn)，讀來顯得活潑，節(jié)奏輕快。短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多用“主謂”“主謂賓”表達(dá)動(dòng)作，用“主系表”結(jié)構(gòu)表達(dá)狀態(tài)。短句的用詞和時(shí)態(tài)都比較簡(jiǎn)單。短句容易寫對(duì)，卻不易用好。短句用多少，用

緩急促恰到好處。短句，時(shí)而似輕快的雨點(diǎn)，時(shí)而像密集的鼓點(diǎn)；時(shí)而如蜻蜓點(diǎn)水般飄忽，時(shí)而如大珠小珠落玉盤。它讓你愉悅，讓你緊張，讓你輕松，讓你爽心悅耳。長(zhǎng)句，則是孔雀展開的花屏，是驕傲公主身后的曳地長(zhǎng)裙，是悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的笛聲。文章里，短句有短句的表現(xiàn)力，長(zhǎng)句有長(zhǎng)句的表達(dá)力，沒有優(yōu)劣的分別。一篇文章不可能全是短句，也不可能全是長(zhǎng)句。長(zhǎng)短句集中使用還是交叉運(yùn)用，全在乎寫作者的寫作功力和文章需要什么樣的句式匹配。能成功地運(yùn)用好長(zhǎng)短句寫文章，不但能使文章表達(dá)靈活多變，搖曳

岳云紅課文采擷我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（選自《楓樹上的喜鵲》）老lǎo師shī：讀dú著zhe句jù子zi，小xiǎo朋pénɡ友yǒu發(fā)fā現(xiàn)xiàn了le嗎mɑ，作zuò者zhě用yònɡ了le三sān個(gè)ɡè“一yí會(huì)huì兒er”，讓rànɡ這zhè些xiē短duǎn句jù“排pái排pái坐zuò”，這zhè就jiù是shì排pái比bǐ句jù。排pái比bǐ句jù里lǐ

語(yǔ)句式中的長(zhǎng)句與短句、整句與散句等句式在樣本中的運(yùn)用特征。一、統(tǒng)計(jì)與分析（一）長(zhǎng)句與短句的運(yùn)用分析長(zhǎng)句是指詞語(yǔ)較多，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子；短句則相反，是指詞語(yǔ)較少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。長(zhǎng)句和短句各有其修辭效果，長(zhǎng)句的修辭效果是表意嚴(yán)密、講究、精準(zhǔn)和細(xì)致，短句的修辭效果是表意簡(jiǎn)潔、明快、靈活。在人物通訊中，由于文本類型的差異，長(zhǎng)句和短句在通訊題目與正文中的使用狀況也存在差異，具體統(tǒng)計(jì)與分析如表1所示。表1：長(zhǎng)句與短句在人物通訊標(biāo)題中的運(yùn)用數(shù)量統(tǒng)計(jì)由表1可以看出，在

一篇作文中若全是短句，自然是不好的，但若都是長(zhǎng)句，讀起來的感覺也不會(huì)很舒服，因此雅思作文中的句子應(yīng)該是長(zhǎng)短句混合使用。但是，問題是：什么時(shí)候該用短句，什么時(shí)候該用長(zhǎng)句？老雅希望通過本文來解決這個(gè)問題。我們先來看一個(gè)段落：（1） Earlier scientists thought that during a mans lifetime the power of his brain decreased. （2） But it is now thought t

，寫了我稱之為《短句》的文字三百多段，約五萬(wàn)字，置于一邊，當(dāng)是時(shí)空里飄落的塵埃，偶爾翻讀，又讓我記起什么，想起什么，雞毛蒜皮，仍有些莫名的味道。我是個(gè)入靜較快的人，喧囂和安靜對(duì)我沒有過渡地帶，由鬧而靜分分秒秒間的事。我的《短句》多是在鬧而后靜，或者喧鬧中揀拾來的，車上、會(huì)中，甚至是在熱熱鬧鬧的聚會(huì)中，我在手機(jī)的備忘錄中寫字，手機(jī)是隨身必帶之物，我《短句》的寫作場(chǎng)也就須臾不離了。把文字打開了是件幸福的事，恣意汪洋，吹送文字的美好和完整，妙趣橫生。實(shí)際上碎片化

體、形象）在這個(gè)短句中，加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~“一望無(wú)際”“深藍(lán)”“金黃”，這是作者出于表達(dá)具體、形象的需要，展開想象的翅膀，把短句寫成長(zhǎng)句，使天空、圓月色彩更加鮮明，讀后讓人感到具體、形象，留下的印象深刻。巧用比喻1. 雨越下越大。（不具體）2. 我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷茫一片。（較具體、形象）3.我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷茫一片。雨落在對(duì)面房頂?shù)耐呙嫔?，濺起一朵朵小花，像一層薄煙。（更具體、形象）這里，作

作家，反而是以寫短句見長(zhǎng)的，比如沈從文、汪曾祺。所以，我們不妨把長(zhǎng)句變成短句。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的句子讀起來會(huì)有一種詩(shī)歌的韻律感。我們看這句話：‘剛長(zhǎng)出嫩綠新芽的柳枝在平靜如鏡的湖面蕩來蕩去。寫得這么繞，讀起來多吃力呀！要是改成短句：‘柳樹剛長(zhǎng)出的新芽嫩嫩的，綠綠的。湖面平靜得如鏡子一般，柳枝在上面蕩來蕩去。這樣一改，句子是不是變得優(yōu)美，讀起來也輕松些，毫不費(fèi)力了？”“原來是這樣！”丁丁恍然大悟，“這可真是個(gè)好辦法呀！”

色的圓月。在這個(gè)短句中，展開想象的翅膀，加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~“一望無(wú)際”“深藍(lán)”“金色”，把短句寫成長(zhǎng)句，使天空、圓月的色彩更加鮮明，讀后讓人感到具體、形象，留下更深刻的印象。第二招：巧用比喻。不具體我透過玻璃窗向外望去，雨越下越大。較具體、形象我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷茫一片。更具體、形象我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷茫一片。雨落在對(duì)面房頂?shù)耐呙嫔希瑸R起一朵朵小花，像一層薄煙。句中巧用了像“珠簾”、像“小花”、

作品以干凈利落的短句應(yīng)運(yùn)而成，明白且真實(shí)。本文以《大淖記事》為例，結(jié)合語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)理論，全面剖析作品遣詞造句的特點(diǎn)，深入分析短句回環(huán)的語(yǔ)言風(fēng)格，感受作家通過短句表現(xiàn)出來的詩(shī)化意境與民俗風(fēng)情，同時(shí)為寫作提供參考與指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：汪曾祺；大淖記事；短句；語(yǔ)言風(fēng)格汪曾祺是京派作家的代表人物，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”，他的短篇小說為世人稱贊。自上世紀(jì)八十年代始，其短篇小說創(chuàng)作熱情高漲，《受戒》、《大淖記事》等優(yōu)秀作品相

宇軒曾麗霞/圖【短句一在一棵棠梨樹下發(fā)呆。然后回到古老的節(jié)氣里寫信——以心見心就是將你放置在一個(gè)危險(xiǎn)又尋常的位置然后落日來了，夜晚來了時(shí)代的潮汐如蛙聲，如漢鼓，如法帖我在點(diǎn)燈，21世紀(jì)白墻只管看顧我的影子【短句二站臺(tái)，運(yùn)河，街角顯然不夠用真是大雪暖人心啊眼窩在市井和情緒范疇里無(wú)法抉擇難道人生寫照已經(jīng)詞窮？但我相信只要還能拿動(dòng)筷子。還能端起酒杯比喻就會(huì)有用。晴霽就會(huì)洞明【短句三天空有點(diǎn)偏薄，晦暗抬頭望見八哥與喜鵲很好。請(qǐng)繼續(xù)困頓。流逝。繼續(xù)創(chuàng)立和轟塌我在鄉(xiāng)間

三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的小短句組成的排比句，分別以感嘆的形式寫出漓江水三個(gè)最重要的特點(diǎn)“靜、清、綠”，隨后說出靜到什么程度——“感覺不到它在流動(dòng)”；清到什么程度——可以“看見江底的沙石”；以及綠的程度——“那是一塊無(wú)瑕的翡翠”。最后這個(gè)小短句運(yùn)用了比喻的修辭手法，更加生動(dòng)形象地描繪出漓江水的綠。這三個(gè)小短句既有獨(dú)立的個(gè)性展示，又形成渾然一體的畫面。作者在最后一句總述了乘船的感受。句中不僅深化了漓江水的靜態(tài)之美，同時(shí)靜中有動(dòng)，向我們展示了漓江水的動(dòng)態(tài)之美。endpri

要舉手》 中，長(zhǎng)短句的交錯(cuò)使用，使文章語(yǔ)言富有節(jié)奏感，時(shí)緩時(shí)急，張弛有度。開頭段中長(zhǎng)句和短句結(jié)合使用，記敘倒數(shù)時(shí)間和描寫鐘聲，表達(dá)了新年到來時(shí)的激動(dòng)心情。第三自然段，長(zhǎng)短句結(jié)合使用，“朗讀、思考、交流”，三個(gè)短句，既體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)的緊湊，又表現(xiàn)了課堂氣氛的緊張。《盼雪》 中，短句的大量運(yùn)用，淋漓盡致地表達(dá)出了一個(gè)南國(guó)少年盼望下雪的急切心情和看到雪時(shí)的興奮之情。兩篇作文中，小作者都嫻熟地運(yùn)用了反襯的手法?！?018，我要舉手》 中，小作者一連列舉了班上四位比

進(jìn)，從元素訓(xùn)練、短句訓(xùn)練到綜合組合訓(xùn)練，整個(gè)訓(xùn)練推進(jìn)的過程中，基本功短句訓(xùn)練發(fā)揮著極其重要的作用。一、中國(guó)舞短句訓(xùn)練概述“短句”組合訓(xùn)練是中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容，短句組合常為兩個(gè)八拍到四個(gè)八拍長(zhǎng)度的句子，由2-3個(gè)單一技術(shù)技巧與輔助連接動(dòng)作組成，在音樂的伴奏下，若干古典舞動(dòng)作科學(xué)的連接與組織編排，產(chǎn)生的一種短小的訓(xùn)練或表演形式。在中國(guó)古典舞教學(xué)訓(xùn)練中，把舞蹈組合科學(xué)的劃分成多個(gè)小段落，教師運(yùn)用舞蹈短句的教學(xué)訓(xùn)練，來提高學(xué)生動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，用單一的舞蹈

結(jié)構(gòu)，而漢語(yǔ)常用短句。這種英漢差異給語(yǔ)言學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句的理解和翻譯帶來不小的困惑。本文基于英漢語(yǔ)言形合與意合的差異，討論英語(yǔ)長(zhǎng)句和漢語(yǔ)短句的理解與翻譯，分析造成英繁漢簡(jiǎn)的原因，并對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯提出若干實(shí)用策略。關(guān)鍵詞：短句 長(zhǎng)句 形合 意合 翻譯策略1.英漢句子差異長(zhǎng)期以來，大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解多強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法，每涉及翻譯，譯文往往較為生硬而缺乏靈活性，甚至出現(xiàn)逐字對(duì)譯的現(xiàn)象或中國(guó)式英語(yǔ)。其中一個(gè)很重要的原因就是在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過程中不夠重視社會(huì)、

技術(shù)學(xué)院基于評(píng)論短句計(jì)算特征的觀點(diǎn)挖掘文/王倩，樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為提高產(chǎn)品評(píng)論挖掘的準(zhǔn)確率，本文通過計(jì)算細(xì)粒度屬性詞和程度副詞以及情感詞的詞匯的語(yǔ)義傾向度，設(shè)計(jì)了一種結(jié)合權(quán)重和評(píng)論短句計(jì)算特征的粗粒度情感傾向分析方法，由細(xì)粒度到粗粒度判定web評(píng)論的情感傾向性。本文設(shè)計(jì)了一種基于評(píng)論短句計(jì)算特征的情感分析方法，把結(jié)合屬性詞和副詞權(quán)重計(jì)算方法的結(jié)果進(jìn)行二次分類，結(jié)果表明相對(duì)于直接分類或細(xì)粒度的情感分析結(jié)果，本文設(shè)計(jì)的結(jié)合權(quán)重和評(píng)論短句計(jì)算特征的情感分析方法，

現(xiàn)象進(jìn)行分析，對(duì)短句進(jìn)行及物性分析，通過例句闡釋詞匯語(yǔ)法歧義現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這有助于豐富和拓寬在英語(yǔ)歧義方面的研究和應(yīng)用范疇，對(duì)歧義的分析有助于提高學(xué)習(xí)者駕馭語(yǔ)言的能力，避免歧義對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者造成的理解困擾，完善語(yǔ)言學(xué)理論，進(jìn)而更加有效地利用歧義語(yǔ)言所發(fā)揮的積極作用，并將其創(chuàng)造性地運(yùn)用到語(yǔ)言表達(dá)中，構(gòu)建順暢和諧的人際交流。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)歧義；系統(tǒng)功能語(yǔ)法；名詞詞組；短句；及物性分析歧義是人類語(yǔ)言所共有的特性。系統(tǒng)功能語(yǔ)法主要關(guān)注語(yǔ)義、詞匯語(yǔ)法和音系（ 字系）

一段語(yǔ)音中的一個(gè)短句，將其進(jìn)行多種聲音技術(shù)處理，通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探討了語(yǔ)言與歌唱感知之間的錯(cuò)覺轉(zhuǎn)換關(guān)系。實(shí)驗(yàn)一，首先將選取的語(yǔ)音短句進(jìn)行兩種處理，之后將原句及這兩種處理呈現(xiàn)給被試，運(yùn)用任務(wù)分級(jí)評(píng)價(jià)的測(cè)量方法獲取被試對(duì)其感知的判斷；經(jīng)統(tǒng)計(jì)表明，在原句經(jīng)過多次重復(fù)時(shí)，被試逐漸將其判斷成歌唱而不是說話的錯(cuò)覺轉(zhuǎn)換才會(huì)產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)四種刺激條件，收取被試代表聽辨之后的復(fù)述呈現(xiàn)，運(yùn)用聲學(xué)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)算，得出其與語(yǔ)音、歌唱等之間的數(shù)據(jù)關(guān)系；并由此對(duì)這一

時(shí)間與每秒剔除的短句數(shù)方面，貪心遺傳算法優(yōu)于分支-限界算法；不可滿足子式在解碼電路的自動(dòng)綜合過程中發(fā)揮重要作用。電路綜合；形式化方法；可滿足性求解；不可滿足子式在超大規(guī)模集成(Very Large Scale Integrated， VLSI)電路芯片中，通常都會(huì)設(shè)計(jì)各種各樣的編碼和解碼電路，尤其是在與通信相關(guān)的芯片設(shè)計(jì)過程中，往往會(huì)遇到很多非常復(fù)雜的編碼與解碼電路。編碼電路通常根據(jù)某種規(guī)則將原始數(shù)據(jù)編碼或產(chǎn)生校驗(yàn)碼，常見的包括循環(huán)冗余校驗(yàn)(Cyclic

林莉短句〔組詩(shī)選三〕林莉河流在小鎮(zhèn)，河水流動(dòng)的聲音總是若隱若現(xiàn)即使有時(shí)它對(duì)著綿延丘陵吼一吼也頂多驚飛苦楝樹上打盹的麻雀它們嘰喳著，撲騰幾次又落到田野里在小鎮(zhèn)，河水流動(dòng)的聲音就像那些街頭巷尾低低說話的人開始只是一股細(xì)小的嘆息但隨著速度越來越快，它就要完全被風(fēng)吹遠(yuǎn)時(shí)它已是一種含混的嗚咽短句我愛著春夜的潭水它彎曲著，沉靜，幽藍(lán)我愛潭水中的游魚，迷霧和孤舟月光下，它們有著模糊的面容窒息的美。猶如今夜我坐在潭畔，動(dòng)了不死凡心猶如某個(gè)古老的時(shí)辰，你忽然讀到這短句，無(wú)端

來表達(dá)，也可以用短句來表達(dá)，不同的句式具有不同的修辭效果。句子的長(zhǎng)與短是相對(duì)而言的，并沒有一個(gè)明晰具體的分界線。短句是指句子形體較短，詞語(yǔ)數(shù)量較少，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的句子。短句口語(yǔ)化較強(qiáng)，一般顯得通俗易懂，簡(jiǎn)捷流暢。朱自清的《背影》里有一段文字，講述了“父親”送不送“我”的變化過程：到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，

般要用包含動(dòng)詞的短句；而英語(yǔ)往往用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)就能表達(dá)。翻譯時(shí)，使用分譯法就是用漢語(yǔ)的幾個(gè)詞或者幾個(gè)短句來翻譯英語(yǔ)的一句話、一個(gè)詞或一個(gè)短句，使其更加符合漢語(yǔ)習(xí)慣。【關(guān)鍵詞】分譯法 翻譯 短句 短語(yǔ)英語(yǔ)和漢語(yǔ)在表達(dá)方式上存在著很大的差異。漢語(yǔ)要表達(dá)一層意思，一般要用包含動(dòng)詞的短句，而英語(yǔ)往往用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)就能表達(dá)。英語(yǔ)句子中常使用后置定語(yǔ)，狀語(yǔ)經(jīng)常是放在動(dòng)詞之后。英語(yǔ)中還有像who， which等的關(guān)系代詞、when， where等的關(guān)系副詞、以及

0）日語(yǔ)名詞修飾短句中「という」的意義林韶南（福建師范大學(xué)福清分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院福建福清350300）日語(yǔ)名詞修飾短句中「という」在日語(yǔ)的語(yǔ)篇中出現(xiàn)的頻率很高，也具有多種語(yǔ)義及用法。本文著重于「N 1というN 2」和「～というN」中的「という」的意義展開研究，在先行研究的基礎(chǔ)上，并運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論，揭示其基本語(yǔ)義為引用?！袱趣いΑ梗恍揎?span id="syggg00" class="hl">短句；主名詞；引用0.引言「という」是表示內(nèi)容的格助詞「と」與動(dòng)詞「いう」連接起來的連語(yǔ)。它在日語(yǔ)的語(yǔ)篇中出現(xiàn)的頻率很高。

使用，構(gòu)成了幾個(gè)短句，既寫出了打針的過程，也寫出了害怕打針的緊張心理?！薄袄蠋?，您給說個(gè)例句吧，我還沒聽夠呢?！惫怨酝谜f?！皨寢屵M(jìn)廚房一陣忙乎后，菜就擺了一大桌子，金黃的雞腿，鮮美的鯉魚，乳白的花菜，綠瑩瑩的青椒……我饞（chán）得口水都流出來了?！薄啊瘘S的雞腿，鮮美的鯉魚，乳白的花菜，綠瑩瑩的青椒，這些短句把我口水都逗出來了。”皮皮咽（yàn）了一下口水說。“別光知道流口水，記著寫話時(shí)用這樣連續(xù)的小短句喲！”山羊老師笑著說。三個(gè)小家伙邊咽口水邊點(diǎn)頭。

對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)、聽短句的反應(yīng)、開始說話的方式。結(jié)果 絕大部分8個(gè)月嬰兒在開始講話之前，對(duì)“自己的名字”“媽媽”“爸爸”“別動(dòng)/不許動(dòng)”等詞語(yǔ)有反應(yīng)。8個(gè)月的嬰兒平均能聽懂11個(gè)短句，16個(gè)月時(shí)能聽懂26個(gè)短句。嬰兒用手指物的能力，比看到想要的東西直接說要的能力要早出現(xiàn)，兒童“模仿語(yǔ)音”比“一看到東西就喜歡叫出它的名字”要早1～2個(gè)月。結(jié)論 8～16個(gè)月是嬰兒語(yǔ)言理解的快速發(fā)展期，8個(gè)月嬰兒已經(jīng)開始對(duì)聽到的語(yǔ)言產(chǎn)生反應(yīng)，16個(gè)月時(shí)已經(jīng)可以聽懂相當(dāng)數(shù)量的短句，會(huì)

基于有監(jiān)督學(xué)習(xí)的短句序列標(biāo)注或分類問題，并提出了名詞性術(shù)語(yǔ)規(guī)約操作以及基于知網(wǎng)的替換操作兩種預(yù)處理方法。最后該文通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比了三種學(xué)習(xí)模型及四種特征選擇算法，并證明了問題轉(zhuǎn)化的可行性以及兩種預(yù)處理方法的有效性。語(yǔ)義標(biāo)注;敘述性術(shù)語(yǔ);有監(jiān)督學(xué)習(xí);中醫(yī)古籍文獻(xiàn)1 引言語(yǔ)義標(biāo)注技術(shù)作為自然語(yǔ)言處理領(lǐng)域中的基礎(chǔ)技術(shù)，其結(jié)果廣泛應(yīng)用于知識(shí)發(fā)現(xiàn)等各種深層研究與應(yīng)用中。同時(shí)，中醫(yī)古籍文獻(xiàn)(下稱醫(yī)古文)作為我國(guó)中醫(yī)文化精華的載體，針對(duì)其分析和處理也引起了越來越多學(xué)者的關(guān)注

另一個(gè)特點(diǎn)是對(duì)于短句的運(yùn)用。他的短句也如刀，就那么一下一下，又短又快，卻直接有力，刀刀到位。我個(gè)人不喜歡詩(shī)歌中的長(zhǎng)句。長(zhǎng)句散文化嚴(yán)重之外，因?yàn)槠淠嗌尘阆碌墓鼟赌苎蜎]和掩蓋技術(shù)不足和意義貧乏等缺點(diǎn)，因此也更具有欺騙性，顯得虛假，不誠(chéng)實(shí)。長(zhǎng)詩(shī)的寫作也如此。因此，如果不是必需如此的話，一般來說，我對(duì)運(yùn)用長(zhǎng)句寫作的詩(shī)歌都充滿了懷疑。而短句如果不是很有力，就會(huì)流于瑣碎。我想，劉年很好地操控了短句。在閱讀劉年短句的時(shí)候，我一直提醒吊膽，深怕他一不小心就寫得流于瑣碎，而

相對(duì)性加以突出，短句中詞與詞的對(duì)比，短句與短句也有對(duì)比，如：“有了強(qiáng)的國(guó)/才有富的家”，既是“強(qiáng)國(guó)”與“富家”的對(duì)比，又有“強(qiáng)國(guó)”才能“富家”的遞進(jìn)關(guān)系和深層理念。而開句“一玉口中國(guó)/一瓦頂成家”，不但有上句“國(guó)”與下句“家”的對(duì)比，亦有“玉”與“瓦”的對(duì)仗。另外，在歌詞上兩行與下兩行也有對(duì)比，“國(guó)的每一寸土地/家的每一個(gè)足跡/國(guó)與家連在一起/創(chuàng)造地球的奇跡”，從一寸土地到整個(gè)地球，從每步路到世間奇跡。人、家、國(guó)、世界，緊密相連，互為作用，氣魄宏偉，意蘊(yùn)豐

本內(nèi)容，尤其是長(zhǎng)短句式的區(qū)別和轉(zhuǎn)換更是應(yīng)該首先掌握的一項(xiàng)語(yǔ)法。長(zhǎng)短句式可以從修飾詞語(yǔ)的多寡、句子結(jié)構(gòu)的雜簡(jiǎn)和修飾效果的不同來區(qū)分。對(duì)長(zhǎng)短句式區(qū)別的分析可以更好地做好兩者的互換。長(zhǎng)句變短句時(shí)，可以按提干—梳枝—拆分—整合四個(gè)步驟來進(jìn)行。短句變長(zhǎng)句時(shí)，可以按照找主語(yǔ)—分層次—做潤(rùn)飾三個(gè)步驟來完成。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)句 短句 區(qū)別 轉(zhuǎn)換要學(xué)好、用好現(xiàn)代漢語(yǔ)，必須從現(xiàn)代漢語(yǔ)的字詞、句段、篇章著手，行遠(yuǎn)自邇，由淺入深，夯實(shí)漢語(yǔ)基礎(chǔ)。尤其在字詞基礎(chǔ)上，如何選擇恰當(dāng)?shù)木涫饺ケ砬?/div>

職業(yè)·下旬 2014年4期2014-08-25

語(yǔ)的清晰度，例如短句。根據(jù)要求改變?cè)涞木涫?，包括在允許的范圍內(nèi)改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu)，但必須保留句子原有的邏輯關(guān)系及語(yǔ)意表達(dá)，而且改后的句子還要規(guī)范。這就需要具有綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和調(diào)度各種句式的能力。示例1：將下面句子中畫線的部分改為否定句式，主要意思不變。游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無(wú)比，如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了。不能改變?cè)馐强隙ň涓臑榉穸ň涞囊淮笤瓌t。轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用：保持原意則加兩個(gè)否定詞，變成相反的意思則加一個(gè)否定詞，

進(jìn)行概念相似度和短句相似度的計(jì)算。其中概念相似度計(jì)算是通過計(jì)算概念的信息內(nèi)容值進(jìn)行的，短句相似度計(jì)算分為語(yǔ)義相似度和句法結(jié)構(gòu)相似度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該方法有效地對(duì)用戶的查詢請(qǐng)求進(jìn)行概念擴(kuò)充，提高了搜索的查全率與查準(zhǔn)率。信息內(nèi)容；相似度；語(yǔ)義；知識(shí)推薦0 引言知識(shí)在人們的生活和工作中發(fā)揮著巨大的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，知識(shí)傳播更新的速度也會(huì)越來越快。通過搜索引擎從互聯(lián)網(wǎng)獲取所需信息的方式，顯然不符合人類的習(xí)慣。研究顯示，用戶查詢經(jīng)常含有歧義或意圖不清，這

藍(lán)藍(lán)深諳如何使用短句，在短句與短句的留白和轉(zhuǎn)折中，由一瞬間的感官體驗(yàn)迅速進(jìn)入精神領(lǐng)域的升華，幾乎已成為她慣常的姿勢(shì)，這樣常能給心智以極大震動(dòng)，從她精心選擇但總是樸素的自然材料中掙脫出來，將藝術(shù)制作的偉力再次上溯至造物主：這讓我們想到藝術(shù)家仍然是這個(gè)世界的守護(hù)者；幾乎只需詩(shī)節(jié)中的一個(gè)停頓、一個(gè)呼吸、一口氣，也就是一個(gè)靈魂的顫動(dòng)，這個(gè)世界就可以重新活起來。藍(lán)藍(lán)很明白她的這個(gè)任務(wù)，以及她的工作方式，《短句》中寫道：可以拖著你所經(jīng)歷的來愛我但恐懼于用它認(rèn)識(shí)我。與一

郭清敏例談長(zhǎng)句變短句郭清敏長(zhǎng)句變短句有六種常見類型，也有相對(duì)應(yīng)的六種變換方法，分別是：分述法、對(duì)象法、對(duì)應(yīng)法、抽取法、解說法、復(fù)指法。本文分別解析了這六種常見長(zhǎng)句的特征、變換方法，并用具體例子加以解讀，更便于學(xué)生掌握。語(yǔ)文教學(xué) 高考 語(yǔ)法長(zhǎng)句和短句是相對(duì)而言的，詞語(yǔ)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長(zhǎng)句；詞語(yǔ)較少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子就是短句。長(zhǎng)句和短句各有特點(diǎn)，表達(dá)效果也各有不同。長(zhǎng)句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通，氣勢(shì)暢達(dá)，適宜于政論性的文章和文學(xué)作品中描寫自然景

,就要恰當(dāng)選用長(zhǎng)短句式,反復(fù)錘煉,使不同句式有機(jī)結(jié)合。那么,學(xué)生在作文時(shí),應(yīng)該如何選用句式呢?一、選用長(zhǎng)句,表達(dá)清晰細(xì)致嚴(yán)密長(zhǎng)句,是指那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜、包含較多詞語(yǔ)的句子。句子之所以長(zhǎng),是因?yàn)橹髡Z(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的修飾成分多。另外,復(fù)句或多重復(fù)句的復(fù)雜結(jié)構(gòu),也會(huì)使句子長(zhǎng)起來。作文時(shí),選用長(zhǎng)句,可以把事物之間復(fù)雜的關(guān)系聯(lián)系起來,并清晰地表達(dá)出來,從而使描述細(xì)致,論證嚴(yán)密。如:“包弟送走后,我下班回家,聽不見狗叫聲,看不見包弟向我作揖、跟著我進(jìn)屋,我反而感到輕松,真有

于書面語(yǔ)。長(zhǎng)句變短句是將一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，變成復(fù)句或句群。長(zhǎng)句改短句題是近兩年中考語(yǔ)文試卷中常見的句式變換類試題?！炯挤ń庹f】怎樣將長(zhǎng)句改成短句呢？下面結(jié)合一個(gè)具體的句子，簡(jiǎn)要介紹一下將長(zhǎng)句變短句的一般步驟?！啊段饔斡洝肥敲鞔膶W(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)作的一部故事情節(jié)曲折人物形象生動(dòng)深受讀者特別是廣大青少年歡迎的古典長(zhǎng)篇章回體小說?！边@是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，我們可以通過適當(dāng)增刪字?jǐn)?shù)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不改變?cè)獾那闆r下，把這個(gè)長(zhǎng)句改成三個(gè)短