周南
- 《詩經(jīng)·漢廣》新解
詞】《詩經(jīng)》；《周南·漢廣》；本義【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）30-0004-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.30.001一、引言關(guān)于《詩經(jīng)·漢廣》這首詩，歷代都有很多的解釋，《詩序》云：“《漢廣》，德廣所被也。文王之道被于南國，美化行乎江漢之域，無思犯禮，求而不可得也?！?①毛亨認為《漢廣》是文王德、禮教化的結(jié)
今古文創(chuàng) 2023年30期2023-08-22
- 踐行雷鋒精神 點亮積極人生
長沙市周南實驗中學坐落于黃興北路上的一座千年古園——蛻園，是周南集團的根脈學校。在積極教育理念的指引下，在深厚雷鋒文化底蘊的熏陶下，該校辦學特色鮮明，成果顯著。去年，為迎接建黨100周年，大力弘揚雷鋒精神和志愿服務精神，周南實驗中學開展了“弘揚雷鋒精神，爭當新時代好少年”學雷鋒主題系列活動。各班舉行了“讓青春烙上雷鋒印記——我的志愿者經(jīng)歷”主題班會活動。讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園！今年，在黨的二十大勝利召開之際，為進一步培養(yǎng)師生們的愛國
雷鋒 2023年2期2023-04-27
- 基于“詩樂舞一體”的《詩經(jīng)?周南?芣苢》考論*
1）一、《詩經(jīng)?周南》與“詩樂舞一體”關(guān)系考（一）“詩樂舞一體”是中國詩歌發(fā)生時期的總體風貌“詩樂舞一體”是中國詩歌發(fā)生時期的總體風貌，在古代文獻中多有記載，已成為學界共識。如《尚書?舜典》曰：“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。八音克諧，無相奪倫，神人以和。”《尚書?益稷》記載帝舜時的樂曲《大韶》，百獸率舞，庶尹允諧。表現(xiàn)了詩、樂、舞一體的原始形態(tài)?！稑酚洝酚小霸娧云渲疽?，歌詠其聲也，舞動其容也。三者本于心，然后樂器從之?！薄秴问洗呵?古樂》之“葛天氏之樂
大眾文藝 2023年4期2023-04-06
- 對一道全國高中數(shù)學聯(lián)賽試題的探究*
湖南省長沙市周南中學 (410201) 周思宇 謝建軍 劉四平一、試題呈現(xiàn)二、背景探究三、試題推廣解析：當λ≤0時，由①式知tanx-x>0，x-sinx>0.所以tanx-x>λ(x-sinx)恒成立，故tanx+λsinx>(λ+1)x恒成立.現(xiàn)考慮λ>0時的情況.(ⅰ)當λ=2時，tanx+2sinx>3x恒成立.(ⅱ)當0u(0)>0，故g′(x)>0，即g(x)單調(diào)遞增，所以g(x)>g(0)=0，即f′(x)>0，所以f(x)單調(diào)遞增，即f(x
中學數(shù)學研究(江西) 2022年11期2022-11-08
- 論《詩經(jīng)·周南》注疏中的訓詁術(shù)語和訓詁內(nèi)容
·孔穎達《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》疏云：“‘詁訓傳’者，注解之別名?！彼浴坝栐b”就是解釋古今詞義不同的詞匯，辨別物品的形態(tài)體貌，用來解釋、疏通古義。3.用來解說詞語的本義、引申義和假借義。正如黃侃所說：“詁者，故也，即本來的意思；訓者，順也，即引申的意思。訓詁就是用語言來解釋語言?！本C上所述，“訓詁”就是對古代語言，特別是對古代文獻語言的解釋工作，而訓詁術(shù)語與訓詁內(nèi)容是其重中之重。本文就以《詩經(jīng)·周南》為例，注疏以《毛詩正義》為藍本，探究其中的訓詁內(nèi)容和訓詁術(shù)
今古文創(chuàng) 2022年34期2022-09-17
- 青春在更寬廣的天地綻放
家塾”以《詩經(jīng)·周南》中“周禮盡在，南化流行”之義，改名“私立女子周南女學堂”，周南中學便自始而來。百多年來，周南中學秉持著“誠樸、健美、篤學、奮進”的校訓，先后培養(yǎng)了向警予、蔡暢等革命先烈;鐘掘、唐光后等科學巨擘;丁玲、胡佩方等文學名家。傳承紅色基因，如今的周南中學校園占地415 畝，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，十分有利于學生沉浸式學習和生活。學校食堂后勤在全長沙高中都首屈一指，為學生提供優(yōu)越的后勤保障。新時代的號角吹響，周南中學該如何在時代的潮頭中奮勇前行
科教新報 2022年24期2022-07-08
- 一類數(shù)列求和問題的通解*
宇(湖南省長沙市周南中學，410201)一、通解呈現(xiàn)我們可采用分步走的策略，降低上述問題求解的難度.二、通解應用例1(2018年天津高考題)設{an}是等比數(shù)列,公比大于0,其前n項和為Sn(n∈N*),{bn}是等差數(shù)列,且a1=1,a3=a2+2,a4=b3+b5,a5=b4+2b6.(1)求{an}和{bn}的通項公式;(2)設數(shù)列{Sn}的前n項和為Tn(n∈N*).(i)求Tn;解(1)an=2n-1,bn=n.(過程略)(2)(i)Tn=2n+
高中數(shù)學教與學 2022年9期2022-06-22
- 基于“詩樂舞一體”的《詩經(jīng)·周南·芣苢》考論
飛一、《詩經(jīng)·周南》與“詩樂舞一體”關(guān)系考(一)“詩樂舞一體”是中國詩歌發(fā)生時期的總體風貌詩歌是中國最古老的文學形式，最初的詩歌是和音樂、舞蹈結(jié)合在一起的，“詩樂舞一體”是中國詩歌發(fā)生時期的總體風貌，在古代文獻中多有記載，已成為學界共識。如《尚書·舜典》曰：“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。八音克諧，無相奪倫，神人以和?！薄渡袝ひ骛ⅰ酚涊d帝舜時的樂曲《大韶》，百獸率舞，庶尹允諧。這表現(xiàn)了詩、樂、舞三位一體的藝術(shù)形態(tài)?！抖Y記·樂記》云：“詩，言其志也。歌
華夏文化 2022年4期2022-03-22
- 澳門回歸“背后”的故事
余瑋周南是中英關(guān)于香港問題談判中國政府代表團團長、中葡關(guān)于澳門問題談判中國政府代表團團長，是香港回歸、澳門回歸的主要參與者、執(zhí)行者。關(guān)于澳門回歸前夕的較量，他娓娓道來——1.“旅行外交”由于香港問題的解決提供了良好的范例，澳門的回歸顯然輕松了很多。1979年中葡兩國建交時，雙方就已共同肯定澳門是中國領(lǐng)土，至于歸還時間與細節(jié)將在適當時間由兩國政府談判解決。有了關(guān)于香港問題談判經(jīng)驗的周南，作為中國政府代表團團長，全程參與了中葡關(guān)于澳門問題的4輪談判。周南說，關(guān)
領(lǐng)導文萃 2021年18期2021-11-05
- 周南老談錢鍾書
集《風雨默存》。周南老與錢先生過往甚密。1995年，錢先生為周南老的《周南詩詞選》作跋，并收錄在《錢鍾書集》之中。承蒙周南老惠允，得以登寓所探望并采訪，聆聽周南老講述他與錢先生的交往始末。正如錢先生《〈周南詩詞選〉跋》所言：認識周南先生的人，讀了他的詩，深感“其人信如其詩”；不熟悉他的人，讀他的詩，也會感嘆“其詩足見其人”。我們采訪周南老之后，再讀錢先生跋，贊佩錢先生的高論，亦愈加景仰周南老的雄心壯業(yè)。一、未謀君面周南老早年在外交部時，曾聽喬冠華部長多次講
新華月報 2021年4期2021-02-26
- 正始之道 王化之基*
——《周南》《召南》“要義”試解
孫尚勇關(guān)于《周南》《召南》的性質(zhì)，古來頗多歧解①參見陳致：《二南：南方的樂鐘與雅音》，《國學研究》2004 年第13 卷；收入氏著《詩書禮樂中的傳統(tǒng)——陳致自選集》，上海：上海人民出版社，2012 年，第222—254 頁。劉毓慶：《二南十四說》，《詩經(jīng)二南匯通》，北京：中華書局，2017年，第3—9頁。。與其他諸國詩相比，《周南》《召南》顯得更為獨特，更見體系化，更像后世的組詩?！对娦颉泛汀对娮V》以《周南》為“王者之風”和“圣人之化”，《召南》為“諸侯之
中山大學學報(社會科學版) 2021年1期2021-02-22
- 從朱熹釋《周南》和《召南》看其詩學思想的矛盾性
詩序之說。再如《周南·桃天》，《詩序》說：“《桃夭》，后妃之所致也，不妒忌，則男女以正，婚姻以時，國無鰥民也”[9]。朱熹《詩集傳》則說：“文王之化，自家而國，男女以正，婚姻以時，故詩人因所見以起興，而嘆其女子之賢，知其必有以宜其室家也，而無嫉妒之心焉”[10]。這里《詩序》強調(diào)了文王之后妃賢能和朱熹所宣揚的文王之化下能使后妃賢能的觀念相契合，所以盡管《桃夭》這首詩從文學角度來看是一首女子婚嫁的美好祝愿詩，但是朱熹卻依照《詩序》強行安義文王之化。（二）廢序
河北能源職業(yè)技術(shù)學院學報 2021年1期2021-01-14
- 組考工作規(guī)范嚴格
人員，深入長沙市周南中學考點巡考。上午8：00，記者在該考點看到，考場外拉起了警戒線，校門口一個大的考場平面圖格外顯眼，考場內(nèi)設有醫(yī)務室，考場秩序井然，應急預案一目了然。長沙市周南中學校長、周南中學考點主考翁光龍介紹，共有考生1976人，經(jīng)過14天的體溫檢測排查合格，在此參加高考。上午8：30，考生們開始有序進入考點，每條通道內(nèi)設置前后一米間隔地標并安排一名測溫員，引導考生有序測溫。因為疫情，高考推遲一個月，部分考生和家長擔心夏天酷熱影響考生發(fā)揮。翁光龍表
科教新報 2020年28期2020-07-21
- 風雅是漸近自然的精神追求
出鏡：周南藝術(shù)學博士，上海戲劇學院戲劇文學系青年教師，上海戲曲學會會員。幼承家學，擅長昆曲清工、琵琶演奏及戲劇創(chuàng)作，2003年獲蘇州市中學生器樂比賽琵琶第一名，2004年獲江蘇省戲曲大賽昆曲十佳。多次受邀參加國內(nèi)外演出與文化交流。風雅標簽：昆曲人物關(guān)鍵詞：幼承家學，傳統(tǒng)音樂愛好者心得分享：傳統(tǒng)風雅都是“情”的抒發(fā)與表達，通過這一次次“共情”的過程，把他人的經(jīng)驗化為我的經(jīng)驗，從而讓我更好地看待生活、體驗生命。其他小朋友唱著《兩只老虎》，周南的“兒歌”畫風迥異
女友 2020年5期2020-05-22
- 《詩經(jīng)》二《南》中反映出的先秦時期漢水流域文化特征
以《詩經(jīng)》中的《周南》、《召南》為研究對象，從文本的思想內(nèi)容探查漢水流域的文化特點。一、二《南》的產(chǎn)生范圍與漢水流域范圍界定《詩經(jīng)》中的“風”是十五個不同地域的詩歌集合。對于如何理解《周南》、《召南》中“周”和“召”的含義，學界普遍認為二者是按周朝統(tǒng)治的地域劃分的采詩地名。如《詩經(jīng)通論》所言：“周、召皆雍周岐山下地名，武王得天下以后，封旦與奭為采邑，故謂之周公、召公，這是詩歌收集地的名字，不是周公和召公的意思?！盵2]關(guān)于周南與召南的具體方位，高亨先生在《
湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報 2020年6期2020-01-17
- 紀念最美醫(yī)生周南
姜楠周南醫(yī)生2019年8月6日傍晚，一張訃告在醫(yī)護人員的朋友圈中轉(zhuǎn)發(fā)傳播著， 全國“最美醫(yī)生”、“中國好醫(yī)生”，原西藏自治區(qū)人民醫(yī)院風濕免疫血液內(nèi)科副主任周南因交通意外于2019年8月2日不幸離世，年僅37歲。周南醫(yī)生的猝然離去讓我們感到萬分震驚和悲痛，她的人生旅程如此短暫令人惋惜，但卻又精彩豐富充滿意義而讓人崇敬不已。2001年，周南以數(shù)學滿分的優(yōu)異成績完成了高考，以她的成績可以在北大、清華等中國頂尖大學的各個熱門專業(yè)中進行挑選。最終，她選擇了中國醫(yī)學界
中華臨床免疫和變態(tài)反應雜志 2019年5期2019-12-24
- “中國最美醫(yī)生”周南： 用一身白衣托起藏民的希望
和墨綠色棉馬夾的周南對著鏡頭說，“但是如果在西藏的話，可能很多生命，因為我的存在得到了挽救。”說到后半句，她嘴角咧開，露出了笑容。周南與西藏的緣分要從2007年說起。那是她第一次進藏旅行，偶遇了一個生命垂危的老人。在周南的幫助下，老人轉(zhuǎn)危為安，但同時周南也意識到西藏地區(qū)醫(yī)療條件的艱辛。心懷感激的老人用生硬的漢語問她：“西藏缺醫(yī)生，你能來嗎？”一句話，就將周南和這片高原聯(lián)系在了一起。2009年，27歲的周南結(jié)束了北京協(xié)和醫(yī)學院八年制博士學位的學習，放棄留京的
作文與考試·高中版 2019年32期2019-11-18
- 周南：把生命獻給了西藏（上）
液科原副主任醫(yī)師周南“全國三八紅旗手”稱號。周南，2009 年從北京協(xié)和醫(yī)院臨床醫(yī)學專業(yè)博士畢業(yè)。之后，她就自愿扎根邊疆，去了西藏。今年8 月2 日，她在四川省蒼溪縣遭遇車禍，不幸遇難，享年只有37 歲?！叭绻粼诒本視蔀橐幻粑拼蠓?，我會做科研、評教授、退休、在院子里散步?？墒牵@樣的未來，一眼就能看穿……而西藏有無窮的未知和無限種可能，我熱愛未知。”這是“中國好醫(yī)生”周南以前接受采訪時，說過的一句話。一位醫(yī)生的離世，為何會讓無數(shù)網(wǎng)友為之嘆惜？因
北廣人物 2019年37期2019-11-15
- 漂蕩在一條叫作文學的河上
點名?！L沙市周南中學——的她，時常讓我訝異：那些原本單調(diào)枯燥的文字，卻在她的筆下變得流光溢彩！李宇博是老師最信任的助手，也是同學最知心的朋友，性格中既有溫婉，又有堅毅。能武善文，“動如脫兔，靜若幽蘭”是她真實的寫照。她喜歡美術(shù)，酷愛文學，用清新細膩的筆，抒寫濃濃淡淡的情。對語言和文學，她總有自己獨特的見解和看法。對她來說，寫作是一種最純粹的人生體驗，從中能夠發(fā)現(xiàn)最真實的自己，追逐迢迢夢想，撿拾皎皎靈魂。用她自己的話說：人總是在成長中寫作，在寫作中成長。
新作文·高中版 2019年10期2019-09-28
- 《詩經(jīng)》賀婚詩中體現(xiàn)的婚姻觀念
的。方玉潤認為《周南·桃夭》以“喜之子能宜其室家也”當為“詠新昏詩”?！睹娦颉费浴?span id="syggg00" class="hl">周南·桃夭》是“后妃之所致也。不妒忌，則男女以正，婚姻以時，國無鰥民也”贊美民間嫁娶及時。朱熹在《詩集傳》注曰:“桃之有華，正婚姻之時也”說明周代婚期大多定在春天，他們認為春季結(jié)婚既順應天時又順適性情?！墩倌稀o巢》“維鵲有巢，維鳩居之。之子于歸，百兩御之。”以鵲巢鳩住的現(xiàn)象點明嫁娶之時在春季。《何彼襛矣》“何彼襛矣，棠棣之華”以棠棣花春季開放說明王姬出嫁正是在春天。然而《
戲劇之家 2018年25期2018-11-15
- 《周南》、《召南》產(chǎn)生時代考
經(jīng)》“二南”(《周南》、《召南》)產(chǎn)生的時代，歷來存在分歧?！睹娦颉肥紫忍岢觥岸稀笔恰罢贾?，王化之基”，鄭玄《詩譜·周南、召南譜》即謂“二南”是文王受命時詩；近人陸侃如、馮沅君等又謂“二南”是東周以后的作品。事實上，“二南”本自周公、召公“分陜而治”得名，其詩自當為西周盛世之作，這既有詩篇本身提供的依據(jù),也有相關(guān)佐證可以證明。關(guān)鍵詞：《周南》；《召南》；時代；西周中圖分類號：I207.22 文獻標識碼：A 文章編號：1003—0751(2008)0
中州學刊 2008年6期2018-08-19
- 三步找到作文素材之源
周南媽媽編者的話：還在為輔導孩子的作文發(fā)愁嗎？別的家長都是怎么教孩子寫作文的？拋開干巴巴的教育理論，我們請那些作文經(jīng)常見于報刊的“牛孩”的父母來現(xiàn)身說法。你會發(fā)現(xiàn)輔導孩子作文一點兒都不難，讓我們一起努力，一起用心！轉(zhuǎn)眼周南就要上四年級了，回顧我陪著他走過的這段作文之旅，我總結(jié)了三點經(jīng)驗。一、陪伴與堅持每周五老師布置了作文后，我和孩子會在放學回家的路上一起討論我一般會先讓他講一講自己的想法與靈感。雖然每次他講的都比較簡短、零碎、沒有條理，卻是他自己感悟出來、
小學生作文·小學中高年級適用 2017年10期2018-03-20
- 《詩經(jīng)·周南》女性教化主題及其現(xiàn)實借鑒意義
容不一。其中，《周南》十一篇，主要刻畫女性形象，肯定女性之美德。解讀《周南》，對于女性如何提升自身修養(yǎng)、如何確立正確社會價值觀具有借鑒意義。一、前賢對《周南》女性教化主題的揭示關(guān)于《周南》的教化作用，歷來并無爭議，但對于教化內(nèi)容各有說辭，如《齊詩》《魯詩》《韓詩》“三家詩”都認為《周南·關(guān)雎》是怨刺詩，《毛詩序》主張后妃之德說，鄭玄主張房中樂說，后兩者都強調(diào)《周南》對女性的教化作用。(一)后妃之德說后妃之德說是《周南》詩教作用的主流觀點。無論是鄭玄的《箋注
文化學刊 2018年6期2018-03-07
- 還想聽你的故事
歲成人禮的那天，周南為我辦了一場格調(diào)溫馨的生日宴，請了我們整個舞蹈系的同學到場，還送了我各種品牌的巧克力。喜歡周南的決定便是在那時萌生的。而在那之前我也不是不喜歡他，只是那種情緒更傾向于仰慕罷了。但誰也沒能想到，到了第二天，我做出的卻是和周南分手的決定。原因是那天周南在圖書館看書，我硬是要他陪我去逛街，拉扯之下，周南書里夾雜著的照片掉落在地。我先他一步撿起來，第一眼便被照片上那個側(cè)顏太過美好的女孩子所吸引。我問周南那是誰，周南毫不掩飾地告訴我：“一個過于特
故事林 2018年2期2018-01-25
- 湖南省長沙市周南中學被授予“第五批全國民族團結(jié)教育基地”
式在湖南省長沙市周南中學舉行。湖南省民宗委巡視員余開家、長沙市民宗局副局長彭曉軍、長沙市教育局語言文字工作處處長雷俐等出席授牌儀式。授牌儀式由校長翁光龍主持。余開家指出，民族團結(jié)是各民族的生命線，周南中學民族團結(jié)的根基相當扎實，為民族團結(jié)、民族交流作出了巨大貢獻。他對學校針對吐魯番學生開設的特色文化課程表示了高度贊揚。彭曉軍表示一定會堅定不移地扶持周南中學辦好民族教育事業(yè)，為民族團結(jié)譜寫新的篇章。雷俐表示市局會一如既往支持辦好新疆班。翁光龍承諾學校一定以此
基礎教育參考 2017年24期2018-01-23
- 望
雨昕學校：長沙市周南中學望作者：劉雨昕學校：長沙市周南中學遠處隱隱躍動著的，是七彩的花燈，花燈的下面，是城市。在流動的黑暗中，綻放。遠處靜靜聳立著的，是鱗次櫛比的高樓，高樓的那一圈，是城市。伴隨著輕塵一般的山影，在清新涼爽的風中，搖曳。遠處暗暗惆悵著的，是過往。在過往中沉淀下來的，是城市。原以為是他人的悲冷，卻是自己的憂傷。逝水不再，流動著的，是彷徨。遠處點點落寞的，是城市。城市的這邊，是……紅霜。
創(chuàng)作 2017年4期2017-11-13
- 探析《詩經(jīng)》的“興”之內(nèi)涵
。關(guān)鍵詞：詩經(jīng)；周南；召南；興《毛詩序》云：“故詩有六義焉：一曰風、二曰賦、三曰比、四曰興、五曰雅、六曰頌?！毕妊再x、比、興三義?！对娊?jīng)》中的“賦”是指一種平鋪直敘的文學手法，在后世發(fā)展成一種介于散文與詩歌之間的文體，涵義較為清晰。后人常出現(xiàn)將“興”與“比”混淆的狀況?！氨取笔怯糜邢嗨铺攸c的一物來描寫或說明另一物，可對應現(xiàn)代修辭手法“比喻”。此手法如今依然十分常見因而易于理解；“興”在《楚辭》之后的漢賦已少見，在現(xiàn)代修辭手法中也無法找到合適的對應者，于是一
報刊薈萃（下） 2017年1期2017-10-15
- 淺論詩言志說
言志說；《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》中圖分類號：I206 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）17-0244-01“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！蹦膫€少男不多情，誰家少女不懷春？在青春期那個淳樸自然，情感發(fā)自于質(zhì)樸本性的人生最美階段，少男少女們便會愛上這句詩，不知疲倦地反復吟誦，覺得它美不勝收。美，因詩句而灼灼生輝；詩，因情而楚楚動人。少男少女們借詩句吟唱出內(nèi)心深處的情感，這大概就是青春期的“賦詩言志”了?！霸娧灾尽保霸姟睆难詮乃?/div>
戲劇之家 2017年17期2017-10-10
- 且誦 且歌 且詩吟！
/屈苗苗（長沙市周南中學）“人類應當詩意地棲居在大地上?！焙５赂駹柸缡钦f。詩意地生活，是人類向往的生活狀態(tài)。繼《見字如面》后，央視文化節(jié)目《朗讀者》掀起一股朗讀熱，情感在朗讀里發(fā)散，人生在聲音里百轉(zhuǎn)千回。閱讀變得有聲有色。朗讀，也不僅僅是朗讀，它被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗。在 3月21日世界詩歌日來臨之際，十幾歲編輯部和你一起走進“為你讀詩”的那些時光，走近詩歌世界中的人們，于朗讀中遇見無聲的文字，遇見有聲的傾訴，遇見一花一葉，遇見大千十幾歲 2017年3期2017-07-05
- 舞鋼市主動服務周南高速建設項目
舞鋼市主動服務周南高速建設項目近日，根據(jù)周南高速建設項目圖紙設計和道路施工優(yōu)化方案，需要更加精準的地理信息數(shù)據(jù)，得到這一信息后，舞鋼市國土資源局主動參與，積極配合，組織地籍科、測繪地理信息局、用地科、尹集國土所、楊莊國土所、尚店國土所的工作人員負責此次項目的相關(guān)工作。2017年3月10日，由舞鋼市周南高速指揮部、市交通局、市國土資源局、市工農(nóng)關(guān)系協(xié)調(diào)辦、尹集鎮(zhèn)、楊莊鄉(xiāng)、尚店鎮(zhèn)政府組成的周南高速外業(yè)小組從尹集鎮(zhèn)開展土地丈量勘測工作。此次行動得到了市長史長現(xiàn)同資源導刊(信息化測繪) 2017年4期2017-01-11
- 《關(guān)雎》兩種版本的注釋比較思考
為：選自《詩經(jīng)·周南》。周南，詩經(jīng)“國風”之一。后人認為所收大抵為今陜西、河南、湖北之交的民歌，頌揚周德文化及南方。人教版為：選自《詩經(jīng)·周南》。《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”、“雅”、“頌”三個部分，“風”又叫“國風”，是各地的歌謠。兩個版本教材的注釋各有側(cè)重。語文版?zhèn)戎赜趲椭鷮W生理解《關(guān)雎》的出處《詩經(jīng)·周南》，讓學生明白“周南”是詩經(jīng)“國風”之一，但是“頌揚周德文化及南方”這語文教學與研究(教研天地) 2016年4期2016-10-21
- 與周南中學校長面對面 翁光龍：不讓每個孩子輸在終點線上
生）組稿/周婷（周南中學團委副書記）校園記者/劉強（周南中學k1416班） 張鑫（周南中學1408班） 龍宇嫣（周南中學1506班） 奉兔（周南中學k1418班）等攝影/辜鵬博（瀟湘晨報攝影記者）與周南中學校長面對面 翁光龍：不讓每個孩子輸在終點線上文/武佳佳 唐慧（實習生）組稿/周婷（周南中學團委副書記）校園記者/劉強（周南中學k1416班） 張鑫（周南中學1408班） 龍宇嫣（周南中學1506班） 奉兔（周南中學k1418班）等攝影/辜鵬博（瀟湘晨報攝十幾歲 2016年4期2016-05-24
- 與校長面對面焦點問答
，貼近學生生活，周南中學聯(lián)合《十幾歲》發(fā)動全校學生參與問卷調(diào)查，搜集了同學們最想問校長的問題。Q 校長，您好！周南的排球素有“泰安球王”之稱，周南女排也有著悠久的歷史，民國時期張學良還請她們?nèi)ヌ^舞。請問學校是如何將這一傳統(tǒng)優(yōu)勢傳承至今？對學校排球運動做出了哪些支持？——劉強（周南中學k1416班）A “泰安球王”這個名稱，是在上個世紀四十年代，周南在國家級、省級運動會中，獲得女排冠軍五次，泰安里的老百姓歡欣鼓舞，給周南的美譽。一所學校的特色，是多年積淀形十幾歲 2016年4期2016-05-24
- 王向黎 讀文章讀到喉嚨迸出血腥味
文/王向黎（周南中學K1307班）王向黎 讀文章讀到喉嚨迸出血腥味文/王向黎（周南中學K1307班）“聲形具佳，德才兼?zhèn)洹?，是我?guī)啄昵翱吹叫稳輧?yōu)秀主持人的標準。成為一個出色的、能受大家喜愛的主持人，是我一直以來的夢想。為此，我也不斷站上各種舞臺，時時緊握手中的話筒去表達內(nèi)心最真實的想法。“你為什么要學習播音主持？”這個問題幾乎每一個播音生都會去思考。于我而言，主持就是將內(nèi)心的快樂傳遞給每一位聆聽你聲音的人，他們能因你的只言片語而一掃生活中的陰霾，這是一件很十幾歲 2016年4期2016-05-24
- 《周南》“王者之風”探故
王金英摘 要：《周南》作為《詩經(jīng)》之首具有著重要的內(nèi)涵深義，《毛詩序》中言“《關(guān)雎》《麟趾》之化，王者之風，故系之周公”，本文從三個方面探究《周南》何具“王者之風”：《周南》系之周公，緣自周公本身的身份地位，攝政經(jīng)歷等方面可以體現(xiàn)“王者之風”；《周南》托之周公，實為歌詠文王之德行教化；從《周南》詩作表現(xiàn)的內(nèi)容來看，歌詠文王、后妃之德，二人合二姓之好，以身作則以正天下人倫政事，表現(xiàn)的正是合乎禮制的王者之風。關(guān)鍵詞：《詩經(jīng)》 《周南》 王者之風 《毛詩序》在《安徽文學·下半月 2016年4期2016-05-13
- 極速前進，超越以前的自己
/歐雨沫（長沙市周南中學奇點推理社副社長）極速前進，超越以前的自己文/歐雨沫（長沙市周南中學奇點推理社副社長）2014年10月，深圳衛(wèi)視綜藝節(jié)目《極速前進》帶給我們一場美輪美奐的競速對抗盛宴。而在2013年冬，長沙市中學生之間早已經(jīng)拉開了校園版“極速前進”的序幕——“RUSHの推推推”！此活動是由長沙市6所中學——湖南師范大學附屬中學、長沙市第一中學、長郡中學、雅禮中學、周南中學、明德中學的心理社團和推理社團聯(lián)合舉辦的大型校園推理活動。面向長沙市高中生，每十幾歲 2016年7期2016-04-09
- 沒說出口的話
樂伊學校：長沙市周南中學?沒說出口的話作者：劉樂伊 學校：長沙市周南中學天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，然而周末的夜晚，卻永遠都是溫暖的。回到家，匆匆吃完飯，便迫不及待地與你分享一周中發(fā)生的事。同往常一樣，我負責說，而你負責笑。我說到學習的緊張讓我有些吃不消，你卻只是不屑地撇撇嘴：“每個人都要經(jīng)歷的，又不是你一個。”我瞪大眼睛，雙手叉腰，佯裝憤怒地大叫:“你！你居然不心疼我!”誰知你笑得更開心了：“為什么要心疼？”對啊，為什么要心疼？我呆呆地愣在那里，許久都沒有出聲。你又創(chuàng)作 2016年1期2016-02-26
- 傳奇特工黃慕蘭
楊中甚“周南”誕生在1905年5月1日。就在長沙市過去的二馬路、現(xiàn)在的黃興南路的西面。一條小巷里有一道不顯眼的小門，上面寫著“周南中學”字樣。它的創(chuàng)始人朱劍凡根據(jù)《詩經(jīng)·周南》起了這個名字?！?span id="syggg00" class="hl">周南”故事很傳奇，最傳奇莫過于黃慕蘭。她是“周南”最杰出的學生之一，是一名紅色女特工。其傳奇經(jīng)歷，被拍成不同版本的影視劇。她曾被周恩來稱為“我黨的一部百科全書”;中共特科元勛陳賡也說“慕蘭的一生是中國革命曲折發(fā)展的反映”。她歷盡磨難，但從容應對，今年108歲的她仍然思人生與伴侶·共同關(guān)注 2015年3期2015-09-22
- 新時期《詩經(jīng)》“二南”地域研究述評
說：“人而不為《周南》《召南》，其猶正墻面而立也與？”（《論語·陽貨》）自孔子暢談學習《周南》《召南》的心得體會之后，“二南”遂成為《詩經(jīng)》學研究的重點。從大的方面講，“二南”研究史與《詩經(jīng)》研究史大體相當，都經(jīng)歷了濫觴期、發(fā)展期、繁榮期，在歷代學者的努力下，“二南”研究不斷地走向深入，取得了令人矚目的成果。盡管如此，“二南”研究隨著時代的推移依舊有待于深入，因為一個時代有一個時代的認識，一個時代有一個時代的審美標準，一個時代有一個時代的關(guān)心對象。這些情況太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報 2015年12期2015-02-13
- 憶與朱仲麗五次近距離的接觸
2月出生，是我們周南中學創(chuàng)始人、著名民主革命先驅(qū)、革命教育家朱劍凡老校長的愛女，是無產(chǎn)階級革命家、黨和人民軍隊的卓越領(lǐng)導人王稼祥的夫人，也是我們周南中學最杰出的資深校友。朱仲麗大姐深愛周南，周南人深愛朱仲麗大姐。2014年2月8日上午11點，朱仲麗大姐走了，噩耗傳來，周南舉校皆哀。2月10日晚，我們一行三人飛赴北京，吊唁朱仲麗大姐并參加她的遺體告別儀式。我們和她的前一次相聚仿佛就在昨天。那是2013年4月7日，我們一行數(shù)人應她之邀，造府拜訪朱仲麗大姐。大姐湘潮 2014年10期2014-11-12
- 新華社前高層反“占中”震動香港
社香港分社前社長周南近日接受香港媒體采訪時批評，“占領(lǐng)中環(huán)”是反華力量圖謀篡奪特區(qū)管治權(quán)，有必要時中央可以宣布戒嚴，進行干預。周南的言論隨即在香港社會引起熱議。鳳凰衛(wèi)視時事評論員何亮亮8日接受《環(huán)球時報》記者采訪時稱，周南此番講話“語重心長”，對香港社會是一個善意提醒，相信會讓一些意識模糊中間民眾更清醒認識“占中”，讓反對派的圖謀不能得逞。 香港《星島日報》8日報道，今年是中英談判30周年，參與過上世紀80年代中英談判的新華社香港分社前社環(huán)球時報 2014-06-092014-06-09
- 張恨水和周南遲到的幸福
到遇到第三任妻子周南，他才抵達了幸福的終點站。認識周南的那一年，張恨水已經(jīng)36歲。那時，他已經(jīng)小有名氣，標志著他創(chuàng)作史上又一個里程碑著作的長篇小說《啼笑因緣》的單行本正式出版發(fā)行，在社會上引起了極大的轟動，同時也為他贏取了更多的擁戴。周南正是他的崇拜者之一。周南，原名周淑云，出生于北京，父親去世，和母親、弟弟相依為命。貧苦的命運并沒有給周南的生活留下太多的陰影，相反她是一個聰明伶俐、美麗活潑的女孩，愛唱京戲，更愛讀張恨水的小說，傾慕他滿腹的才華。也許是因為中外文摘 2012年8期2012-02-11
- 想打光棍的小伙子
孟憲歧周南從小就喜歡聽爺爺講《封神演義》里的神話故事，他特別羨慕那個土行孫，來無影去無蹤，翻墻躍房如履平地。周南也想練就土行孫的本領(lǐng)，上樹爬墻利落猶如猿猴。后來，他又跟一堆繩子打起了交道，長繩子短繩子，粗繩子細繩子，他把那些繩子結(jié)成很多扣兒，有死扣也有活扣。人們才知道那扣有的叫梅花扣有的叫蓮花扣，解扣有訣竅，一般人解不開。再后來，周南就把那一團一團的繩子有的拴上了鋼爪兒，有的套上了鐵環(huán)兒。他上房上樹不用梯子，隨便把那繩子往上面一拋，手抓繩子噌噌噌幾下就上去故事林 2011年12期2011-05-14
- 從開放走向保守＊ ——由《周南》、《召南》初探周代的婚姻觀
保守＊ ——由《周南》、《召南》初探周代的婚姻觀殷 悅(暨南大學文學院,廣東廣州 510632)《詩經(jīng)》中婚戀詩的大量出現(xiàn),從一個側(cè)面反映了周人的婚姻觀,而這樣的詩作大量地出現(xiàn)在《詩經(jīng)》的開篇《周南》與《召南》中?！岸稀痹娮骷械胤从沉酥艽幕橐霈F(xiàn)象,充分地體現(xiàn)了周代的婚姻觀,同時還記敘了一些特殊的婚姻現(xiàn)象。通過對上述現(xiàn)象的分析,我們不難看出,周代是一個婚姻觀由自由、開放轉(zhuǎn)向重禮、保守的重要時期。詩經(jīng);周南;召南;婚姻觀婚姻觀的出現(xiàn)、發(fā)展,是人類社會從蒙外語與翻譯 2010年3期2010-09-14
- 《螽斯》《、桃夭》《、兔罝》系年輯證 ——《詩·周南》系年輯證之三
輯證 ——《詩·周南》系年輯證之三羅 姝（北京語言大學漢語學院，北京100083）《螽斯》為周南人祝貴族子孫眾多之作，《桃夭》為周南貴族嫁女之樂歌，《兔罝》為周南人惋惜武士難以逢世為國盡力之作，三詩當為周平王東遷（前770年）前后所作；其創(chuàng)作年代上限不會早于西周晚期的周幽王之世（前780年-前771年），下限不會晚于春秋初期的周平王之世（前770年-前720年）。詩經(jīng)；周南；螽斯；桃夭；兔罝；創(chuàng)作年代；研究《詩》的斷代研究，至遲從《詩序》產(chǎn)生的時代就已經(jīng)開河南師范大學學報（哲學社會科學版） 2010年5期2010-04-11
- 《詩經(jīng)·周南·漢廣》之賞析
:本文以《詩經(jīng)·周南·漢廣》為分析對象,從其題旨、藝術(shù)手法、結(jié)構(gòu)三大方面進行分析,從而明確這是一首“男女相悅,求女不得”的情詩,同時又是一首情景交融的佳作,通過一唱三嘆的疊詠,把主人公的相思之情表達的淋漓盡致。關(guān)鍵詞:《詩經(jīng)·周南·漢廣》 題旨 情景交融 疊詠南有喬木,不可休思。漢有游女,不可求思。漢之廣矣,不可泳思,江之永矣,不可方思。翹翹錯薪,言刈其楚。之子于歸,言秣其馬。漢之廣矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。翹翹錯薪,言刈其簍。之子于歸,言秣其駒。現(xiàn)代語文(學術(shù)綜合) 2009年9期2009-10-28
- 文言虛詞“于”用法補釋
其室家。(《詩·周南·桃夭》)(2)黃鳥于飛，集于灌木。(《詩·周南·葛覃》)(3)王于興師，修我戈矛。(《詩·秦風·無衣》)2作語氣詞，用于句末表示疑問語氣，用法同“乎”。如：(4)然則先生圣于?(《呂氏春秋·審應》)——那么先生是圣人嗎?(5)桓公問於管子曰：“不籍而贍國，為之有道于?”(《管子·山國軌》)——桓公問管子說：“不征收賦稅而使國力富強，做到這一步有辦法嗎?”3作連詞。連接兩個并列的成分，可譯為“和”等。如：(6)告汝德之說于罰之行。(《尚語文天地·初中版 2009年6期2009-07-22
- 且誦 且歌 且詩吟！