這一類(lèi)人才稱(chēng)為綜合型科研人才。實(shí)踐表明，加快成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，都急需大批既懂科技又懂市場(chǎng)的綜合型人才［1-2］。綜合型科研人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要明晰界定綜合型科研人才的內(nèi)涵與素質(zhì)特征，分析綜合型科研人才在我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展中的推動(dòng)作用，探索和研究其成長(zhǎng)面臨的主要制約因素，認(rèn)識(shí)和把握其成長(zhǎng)規(guī)律，探討如何通過(guò)構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制優(yōu)化綜合型科研人才成長(zhǎng)環(huán)境。1 綜合型科研人才的內(nèi)涵與素質(zhì)特征綜合型科研人才，仍然屬于科研人才范疇，但是從職業(yè)和身

力培養(yǎng)“三子”綜合型人才，開(kāi)展青年檢察官月月演講“打擂臺(tái)”活動(dòng)的一個(gè)縮影。為加強(qiáng)青年檢察人員綜合素質(zhì)培訓(xùn)，該院出臺(tái)《著力培養(yǎng)“三子”綜合型人才的工作方案》，鍛造能融合履行“四大檢察”的“刀把子”、能從司法實(shí)踐到理論探索的“筆桿子”、善做群眾工作的“金嗓子”。該院實(shí)行定期輪崗交流制度，40 歲以下的檢察人員一至兩年輪換一次工作崗位；推出“一人一年一案”制度，一名檢察官及檢察官助理一年至少辦理一件其他檢察業(yè)務(wù)的案件；實(shí)行輪流接訪(fǎng)工作機(jī)制，青年檢察人員輪流在12

傳媒中心：王玥綜合型編輯指的是將主持人、編輯和導(dǎo)播工作相結(jié)合的一種工作職位，從而能夠發(fā)揮三種不同職位的重要作用。從而能夠發(fā)現(xiàn)綜合型編輯工作內(nèi)容十分關(guān)鍵，對(duì)整個(gè)節(jié)目的品質(zhì)高低起到了至關(guān)重要的作用，需要對(duì)相關(guān)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提升，從而在很大程度上促進(jìn)整體節(jié)目水平的提升。更加需要注重綜合型編輯人員的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，可以進(jìn)行節(jié)目質(zhì)量的把控，注重輿論方向的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)廣播電臺(tái)節(jié)目品質(zhì)的提升。1.綜合型編輯概述對(duì)于綜合型編輯來(lái)說(shuō)，主要就是具有一定綜合性功能的編輯人員

區(qū)，本文稱(chēng)之為綜合型服務(wù)區(qū)。二、綜合型服務(wù)區(qū)的探索實(shí)踐中國(guó)公路學(xué)會(huì)通過(guò)兩年一屆的旅游服務(wù)區(qū)評(píng)選，引導(dǎo)服務(wù)區(qū)的交旅融合發(fā)展。經(jīng)過(guò)兩屆評(píng)選，目前已評(píng)選出38處旅游主題服務(wù)區(qū)和旅游特色服務(wù)區(qū)[3-4]。這些服務(wù)區(qū)依托所在區(qū)域的文旅資源和自然資源，將旅游主題和元素植入服務(wù)區(qū)，形成具有旅游要素的服務(wù)區(qū)，提升了服務(wù)區(qū)服務(wù)旅游和地方經(jīng)濟(jì)的能力。同時(shí)，全國(guó)各地都在探索高速公路服務(wù)區(qū)的功能拓展。江蘇省率先對(duì)區(qū)域內(nèi)服務(wù)區(qū)進(jìn)行總體籌劃，分級(jí)分類(lèi)打造不同主題不同規(guī)模的服務(wù)區(qū)，目前

增加了部分開(kāi)放綜合型實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，使得植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果得到顯著提高，達(dá)到該門(mén)課程的教學(xué)目的。1 植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案本文中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案實(shí)施對(duì)象是黔南民族師范學(xué)院生物科學(xué)與農(nóng)學(xué)院2020級(jí)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)2班的64名學(xué)生，分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組各32名學(xué)生。對(duì)照組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃按照以前的傳統(tǒng)模式進(jìn)行，即全部為基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)：掌握課程基本內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，主要培養(yǎng)學(xué)生操作技能，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的要求完成。

246133)綜合型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是我國(guó)各項(xiàng)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，綜合型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的感性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升。綜合型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)以及學(xué)生自身綜合實(shí)力的提升都具有重要意義。但是在實(shí)際的綜合型實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，還存在諸多方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)有限，同樣也不利于學(xué)生實(shí)踐操作能力的提升。在今后具體的綜合型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，要及時(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新

學(xué);分析化學(xué);綜合型;創(chuàng)新型;開(kāi)放型[作者簡(jiǎn)介] 李 望（1983—），女，吉林德惠人，博士，河南理工大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院講師，主要從事化學(xué)工程理論及數(shù)學(xué)研究;朱曉波（1985—），男，遼寧遼陽(yáng)人，博士，河南理工大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院副教授（通信作者），主要從事礦物化學(xué)提取及有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。[中圖分類(lèi)號(hào)] O6-332? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）40-0069-04? ? [收稿日期] 2021-03-03綜合型

[1]。為降低綜合型化工企業(yè)的廢氣排放量，需要核算并提出有效而科學(xué)的廢氣排放量核算方法，對(duì)于綜合型化工企業(yè)后續(xù)開(kāi)展廢氣減排工作有著重要意義[2]?；诖藢?duì)綜合型化工企業(yè)廢氣排放量核算實(shí)施建模研究，構(gòu)建綜合型化工企業(yè)廢氣排放量核算模型，實(shí)現(xiàn)廢氣排放量的精準(zhǔn)核算。1 設(shè)計(jì)綜合型化工企業(yè)廢氣排放量核算建模方法1.1 廢氣采樣首先對(duì)綜合型化工企業(yè)排放的廢氣進(jìn)行采樣，采用用到的設(shè)備為聚四氟乙烯材質(zhì)的采樣容器與管線(xiàn)，以降低吸附揮發(fā)性有機(jī)物的作用，具體包括氣體采樣袋、采

+；高等教育；綜合型；舞蹈人才【中圖分類(lèi)號(hào)】J623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）15-075-03【本文著錄格式】藥海桃.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代舞蹈高等教育對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)研究[J].中國(guó)民族博覽，2021，08（15）：75-77.一、“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下加強(qiáng)音樂(lè)舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)的必要性“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念已經(jīng)出現(xiàn)了快十年了，這十年中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷的推陳出新，創(chuàng)新改革，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型也在不斷的推進(jìn)中，伴隨著互聯(lián)

理型、調(diào)查型、綜合型數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè);操作型;整理型;調(diào)查型;綜合型數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)加以練習(xí)鞏固，另一方面可以應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，達(dá)成對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解。有教師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)就是完成教材或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。這種以形成技能為主要目的的學(xué)習(xí)行為，并不會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解，只會(huì)讓學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理解成“做題”，從而削弱學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們應(yīng)該讓數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)揮出更大的作用：在兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的

活水平的提高，綜合型養(yǎng)老地產(chǎn)成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。本文歸納了我國(guó)綜合型養(yǎng)老地產(chǎn)的四種模式，并結(jié)合其發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題，提出相關(guān)發(fā)展對(duì)策?！碴P(guān)鍵詞〕養(yǎng)老地產(chǎn) 綜合型 發(fā)展模式近年來(lái)，我國(guó)老齡化程度日益加深。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2019年底全國(guó)60周歲及以上老年人口總數(shù)25388萬(wàn)，占總?cè)丝诘?8.1%。根據(jù)人口慣性規(guī)律，預(yù)計(jì)2050年社會(huì)將進(jìn)入深度老齡化階段，60歲以上人口占比超30%。老齡化進(jìn)程與高齡化、空巢化相伴隨，社會(huì)養(yǎng)老保障和養(yǎng)老服務(wù)的需求急劇增加，老年人

求越來(lái)越高，“綜合型人才”、“復(fù)合型人才”、“創(chuàng)新型”人才、“全能型”人才、越來(lái)越受到各行業(yè)、企業(yè)的青睞。過(guò)去單一教學(xué)模式培養(yǎng)出“學(xué)霸型”人才已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)代各行各業(yè)對(duì)人才需求?？荚囈呀?jīng)不是各企業(yè)選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教育行業(yè)已經(jīng)確定將學(xué)生向“綜合型人才”、“復(fù)合型人才”等方向培養(yǎng)，培養(yǎng)“全能型”人才、“創(chuàng)新型”人才的有效途徑是革新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)理念。小學(xué)語(yǔ)文教師不想讓學(xué)生向“刷體機(jī)器”的方向發(fā)展，就必須要順利時(shí)代的發(fā)展，明確教育教育中存在諸多問(wèn)題，通

這樣的情況下，綜合型房地產(chǎn)企業(yè)需要根據(jù)現(xiàn)有的運(yùn)營(yíng)模式，做出相應(yīng)的調(diào)整，并且需要以客戶(hù)為主體，這樣才能將自身企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，占有一席之地，促使綜合型房地產(chǎn)企業(yè)呈現(xiàn)健康、穩(wěn)定的發(fā)展模式。[關(guān)鍵詞]綜合型;房地產(chǎn)企業(yè);運(yùn)營(yíng)管理模式[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.06.0921 房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理分析1.1 運(yùn)營(yíng)管理根據(jù)現(xiàn)有的發(fā)展情況，結(jié)合管理中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理進(jìn)行具體的分析，并且在房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的時(shí)候，一般都是從“

】 本文闡述了綜合型管理干部在國(guó)企追趕超越轉(zhuǎn)型發(fā)展中的重要作用，提出了國(guó)企在追趕超越中培養(yǎng)綜合型管理干部的建議：塑造學(xué)習(xí)型的管理干部;塑造思考型的管理干部;塑造務(wù)實(shí)型的管理干部;塑造溝通型的管理干部?！娟P(guān)鍵詞】 追趕超越;國(guó)有企業(yè);領(lǐng)導(dǎo)干部;綜合型一、綜合型管理干部在國(guó)企追趕超越轉(zhuǎn)型發(fā)展中的重要作用簡(jiǎn)單的說(shuō)，塑造一批綜合型的管理干部，就是讓學(xué)習(xí)、思考、務(wù)實(shí)、溝通成為各級(jí)管理干部共同成長(zhǎng)、共同勉勵(lì)的一個(gè)工作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)帶有對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)性，是適應(yīng)追趕超越總基調(diào)需

新課標(biāo);慕課;綜合型;創(chuàng)新;教育在中國(guó)西部的大多數(shù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教育教學(xué)資源的分布不均，在某些地區(qū)和部分學(xué)校已配置專(zhuān)用音樂(lè)教室和專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備以及優(yōu)質(zhì)師資。但由于各地區(qū)教育資源配置、教學(xué)水平很難做到統(tǒng)一及均衡教育教學(xué)水平，以云南省多民族的地域特色為例，新中國(guó)成立后九年制義務(wù)教育音樂(lè)課程經(jīng)歷了四個(gè)階段課程標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)與調(diào)整之后，教育部于2011 年勘定 《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn) （2011 年版）》“新課標(biāo)”全面貫徹執(zhí)行國(guó)家所提出的啟發(fā)學(xué)生的智慧、潛能

詞】通信監(jiān)理;綜合型;一體化;研究通信行業(yè)發(fā)展的腳步不斷增快，通信行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活當(dāng)中，它的發(fā)展不僅使人們的生活更加的便利，也使很多行業(yè)的發(fā)展不斷加快。近年來(lái)，隨著光纖傳輸和計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，直接推動(dòng)了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。然而，因?yàn)榕f有模式的影響，通信工程還存在一些問(wèn)題。它給通信監(jiān)理帶來(lái)了很多的難題。同時(shí)這也是通信監(jiān)理的發(fā)展機(jī)會(huì)。這就需要通信監(jiān)理把握住發(fā)展機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，這也是本文關(guān)注通信監(jiān)理綜合型和一體化的原因。1. 必要原因1.1 通信監(jiān)理綜合業(yè)務(wù)

;經(jīng)驗(yàn);廣東;綜合型一、引言習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出“推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局”，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放帶來(lái)進(jìn)步，封閉必然落后”“中國(guó)開(kāi)放的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大”“中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，堅(jiān)持打開(kāi)國(guó)門(mén)搞建設(shè)”“發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)”。中共中央政治局常委汪洋同志在《人民日?qǐng)?bào)》（2017年11月10日）發(fā)表署名文章《推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局》，對(duì)十九大報(bào)告中的有關(guān)對(duì)外開(kāi)放問(wèn)題作了進(jìn)一步闡述，指出重申探索建設(shè)自由貿(mào)易港是推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局的重要舉措。

，進(jìn)而闡述培養(yǎng)綜合型舞蹈人才對(duì)今后舞蹈事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。關(guān)鍵詞：高等教育;綜合型;舞蹈人才從教育的角度來(lái)看，綜合類(lèi)高校與藝術(shù)高校的舞蹈教育相同，都是一種審美藝術(shù)教育，也都是素質(zhì)教育的重要組成部分。從舞蹈教育的價(jià)值來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類(lèi)高校目的是培養(yǎng)出主要以從事舞蹈各方向的專(zhuān)業(yè)的“高精尖”人才，而綜合類(lèi)高校的舞蹈教育具有較高的綜合價(jià)值。1 高等舞蹈藝術(shù)教育模式的基本現(xiàn)狀中國(guó)的舞蹈藝術(shù)高等教育的設(shè)立最早是在改革開(kāi)放以后，國(guó)家教委和文化主管部門(mén)決定將北京舞蹈學(xué)校改為

道，設(shè)計(jì)出一種綜合型即熱供熱水系統(tǒng)方案，搭建了模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停?duì)節(jié)水量、小衛(wèi)寶參數(shù)及改造成本進(jìn)行了計(jì)算分析，表明該系統(tǒng)合理可行，經(jīng)濟(jì)節(jié)省地解決了該問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了水資源的有效利用。關(guān)鍵詞：衛(wèi)生間;綜合型;即熱;供熱;水系統(tǒng)設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)：TM925.12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2019）09-0144-030 引言目前，在我國(guó)廣大地區(qū)家庭中普遍存在這樣的現(xiàn)象，燃?xì)馐綗崴靼惭b在廚房中，通過(guò)預(yù)埋在墻體內(nèi)的給排水管道與衛(wèi)生間的洗漱盆、淋浴器

工作者的努力，綜合型編輯的出現(xiàn)為廣播電臺(tái)發(fā)揮作用奠定了基礎(chǔ)，在實(shí)際的工作環(huán)節(jié)中，正確地理解綜合型編輯在廣播電臺(tái)中應(yīng)用的意義，加強(qiáng)相關(guān)工作人員對(duì)培養(yǎng)綜合型編輯重要性的認(rèn)識(shí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分的結(jié)合在一起，從而有利于增強(qiáng)廣播節(jié)目的影響力，使之適應(yīng)廣播電臺(tái)實(shí)際需要。二、綜合型編輯概述綜合型編輯的出現(xiàn)一定上是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各大傳播媒體逐步優(yōu)化自身的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，旨在提升自身的社會(huì)核心競(jìng)爭(zhēng)力。廣播電臺(tái)為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的

摘 要：“綜合型”非選擇題承擔(dān)著體現(xiàn)考試區(qū)分度和“突出能力”的使命，不同題型其解題步驟各有要求、解題步驟較為繁瑣等，使得相當(dāng)部分同學(xué)望而生畏，失分較多。要想答好此類(lèi)試題，就要在夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力的基礎(chǔ)上，牢牢把握此類(lèi)試題的答題要領(lǐng)。關(guān)鍵詞：中考思想品德；學(xué)科“綜合型”；非選擇題解題2017年，福建省開(kāi)始實(shí)施全省統(tǒng)一中考。2017年1月，福建省教育廳發(fā)布了《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省初中語(yǔ)文等九學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》。初中思想品德學(xué)科《指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)

關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：綜合型;病理學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);存在的問(wèn)題;改革中圖分類(lèi)號(hào)：R36? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）52-0148-02病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)理論教學(xué)與醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練的橋梁，也是學(xué)生提高綜合能力、掌握醫(yī)學(xué)基本操作技能的重要途徑。病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在醫(yī)學(xué)高等教育病理學(xué)教學(xué)總課時(shí)中占有50%的比例，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力、創(chuàng)新能力，各高校越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

輿論方向。二、綜合型編輯的工作內(nèi)容綜合型編輯與單純的編輯有著較大的不同。在前期的廣播電臺(tái)中，編輯只需要負(fù)責(zé)欄目的內(nèi)容編輯，另外也需要負(fù)責(zé)稿件的策劃工作。其他的工作單純的編輯不需要考慮。廣播電臺(tái)經(jīng)過(guò)不斷改革，在行業(yè)內(nèi)綜合型的編輯漸漸涌現(xiàn)。這是因?yàn)閺V播電臺(tái)要提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，可以說(shuō)綜合型編輯的出現(xiàn)是廣播電臺(tái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。綜合型編輯不僅要完成編輯的工作，還要完成主持人的工作以及導(dǎo)播的工作，不僅要有編輯的經(jīng)驗(yàn)，還要有主持人的經(jīng)驗(yàn)，也有導(dǎo)播的經(jīng)驗(yàn)。因此綜合型編輯不

；自主學(xué)習(xí)；“綜合型”教師【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0173-01一、背景分析“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。”這是國(guó)家教育中長(zhǎng)期規(guī)劃。當(dāng)前，以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代科技發(fā)展正在改變我們的生活，同時(shí)對(duì)教育的產(chǎn)生了很大的影響。今天我們的教學(xué)對(duì)象是00后的少男少女，他們一出生就處于數(shù)字時(shí)代，是“數(shù)字原住民”，而我們是“數(shù)字移民”，“數(shù)字移民”和“數(shù)字原住民”之間有一道鴻溝，我們必

現(xiàn)代漢語(yǔ)中出現(xiàn)綜合型語(yǔ)言的復(fù)蘇。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)；分析型；英語(yǔ)；綜合型；致使結(jié)構(gòu)1 分析型與綜合型語(yǔ)言英語(yǔ)和漢語(yǔ)隸屬兩種不同類(lèi)型的語(yǔ)言代表，二者由各自的語(yǔ)系經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度最終構(gòu)成各自鮮明的特點(diǎn)。其中英語(yǔ)是典型的綜合型語(yǔ)言，它隸屬于印歐語(yǔ)系，而現(xiàn)代漢語(yǔ)則是由綜合型的古漢語(yǔ)逐漸過(guò)渡為高度分析型語(yǔ)言。綜合性語(yǔ)言，如英語(yǔ)，主要是通過(guò)其詞匯本身形態(tài)變化來(lái)表達(dá)其意義，包括時(shí)態(tài)、數(shù)、語(yǔ)態(tài)等等。分析型語(yǔ)言，如漢語(yǔ)，并不通過(guò)詞匯本身的形態(tài)變化而是通過(guò)語(yǔ)法關(guān)系來(lái)表達(dá)意義。歸根到

汰?！娟P(guān)鍵詞】綜合型；專(zhuān)業(yè)型；理論從2001年全國(guó)開(kāi)始了大規(guī)模的基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)，到2005年，全國(guó)幾乎所有的小學(xué)、中學(xué)以及部分的高中都執(zhí)行了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使用了新教材。十幾年以來(lái)，新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)理念越來(lái)越來(lái)受到為廣大教師的親睞，基礎(chǔ)教育課程取得了輝煌的成果。隨著課程改革的不斷深入，廣大教師越來(lái)越認(rèn)識(shí)到在課程改革中所肩負(fù)的歷史使命，從一定意義上來(lái)講，教師的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的高低，將是最終決定新課程實(shí)施得的關(guān)鍵因素。那么，現(xiàn)代的生物學(xué)教師如何由專(zhuān)

問(wèn)題，提出構(gòu)建綜合型藝術(shù)與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)服務(wù)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；初創(chuàng)企業(yè)；藝術(shù)與設(shè)計(jì)；產(chǎn)業(yè)服務(wù)；綜合型檢索：www.artdesign.cn中圖分類(lèi)號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-2832（2016）04-0107-03一、前言“互聯(lián)網(wǎng)+”是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形態(tài)，催生出大量的“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”的初創(chuàng)企業(yè)。因此，互聯(lián)網(wǎng)型初創(chuàng)企業(yè)需求大量的藝術(shù)與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)為之服務(wù)。藝術(shù)與設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的類(lèi)型，如平面設(shè)計(jì)，影像藝術(shù)，工業(yè)設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)

】 本文主要就綜合型物流電子商務(wù)模式展開(kāi)了相關(guān)的研究工作，首先簡(jiǎn)要介紹了目前我國(guó)物流電子商務(wù)的現(xiàn)狀情況，進(jìn)而結(jié)合我國(guó)物流企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)功能的需求性影響，提出了物流電子商務(wù)模式將會(huì)逐步轉(zhuǎn)向?yàn)?span id="syggg00" class="hl">綜合型物流電子商務(wù)模式的發(fā)展過(guò)程，并基于此提出了一些針對(duì)性的綜合型物流電子商務(wù)模式的發(fā)展策略，以期能夠提供一些參考、幫助?！娟P(guān)鍵詞】 物流電子商務(wù) 綜合型 發(fā)展策略物流電子商務(wù)模式其總的來(lái)說(shuō)還是一種商業(yè)模式，重在處理電子商務(wù)在物流行業(yè)當(dāng)中的運(yùn)作問(wèn)題，進(jìn)而在提升物流行業(yè)市

文針對(duì)金屬拉伸綜合型實(shí)驗(yàn)教學(xué)，采取開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的手段及開(kāi)發(fā)內(nèi)化的教學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究，開(kāi)拓了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，得到了金屬材料拉伸試件的破壞規(guī)律，收到了好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：綜合型實(shí)驗(yàn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)內(nèi)化中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1 概述材料力學(xué)所做實(shí)驗(yàn)為四個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別為：實(shí)驗(yàn)一、拉伸壓縮及拉伸彈性模量測(cè)試綜合型實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)二、扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)測(cè)G及試件伸長(zhǎng)變細(xì)測(cè)試綜合型實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)三、彈性模量E泊松比及接橋測(cè)試綜合型實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)四、彎曲應(yīng)力及撓度轉(zhuǎn)角測(cè)試綜合型實(shí)驗(yàn)；近

154100?綜合型編輯在廣播電視中的重要作用張宏明 鶴崗市廣播電視臺(tái)，黑龍江鶴崗 154100摘 要在新的媒體傳播中，信息傳播機(jī)制和廣播節(jié)目制作系統(tǒng)的改革與創(chuàng)新是廣播電臺(tái)發(fā)展進(jìn)程中的必然趨勢(shì)，因而綜合編輯也得到更多的關(guān)注。主要以綜合編輯的含義和意義為出發(fā)點(diǎn)，具體介紹綜合型編輯在廣播電視中的重要作用。關(guān)鍵詞綜合型；廣播電視；重要作用網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展，綜合編輯的出現(xiàn)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，把編輯、導(dǎo)播和主持三者有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)廣播電視的發(fā)展。1　綜合型編輯的含義廣播

信息 實(shí)驗(yàn)室 綜合型 實(shí)踐能力科技不斷的向前進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求也在不斷的提高。為了培養(yǎng)出創(chuàng)新型、復(fù)合型的人才，各大高校應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)教育事業(yè)的改革步伐。高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀(guān)念，特別是光電信息等理工科的專(zhuān)業(yè)上，以強(qiáng)化理論為基礎(chǔ)，采用實(shí)踐教學(xué)的方式，擴(kuò)寬專(zhuān)業(yè)、提高研究質(zhì)量，最終培養(yǎng)出一批又一批的技術(shù)型人才。1、光電信息實(shí)驗(yàn)建設(shè)的理念高校光電信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高光電信息專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合水平?？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)的光電信息實(shí)驗(yàn)課程以應(yīng)用性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主，其目的就是提高學(xué)

00）?武當(dāng)山綜合型旅游度假區(qū)開(kāi)發(fā)模式探索陳麗華（鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，湖北十堰442000）【摘要】作為我國(guó)國(guó)內(nèi)著名的道教圣地和國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，武當(dāng)上（又稱(chēng)太和山）一直備受民眾的關(guān)注。武當(dāng)山依靠其絢麗多彩的自然風(fēng)光、恢宏壯觀(guān)的歷史建筑、博大精深的道教思想、豐富珍貴的文物資源聞名四海。近些年，國(guó)家針對(duì)武當(dāng)山旅游資源的開(kāi)發(fā)投入了大量精力和財(cái)力，在利用好已有優(yōu)勢(shì)的前提下，努力開(kāi)拓新領(lǐng)域突破新方向，積極探索新的發(fā)展模式，力求全面帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本文從武當(dāng)山

合方式下的園林綜合型校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和運(yùn)營(yíng)進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞實(shí)習(xí)基地；建設(shè)模式；創(chuàng)新；綜合型中圖分類(lèi)號(hào)S-01；G642.0基金項(xiàng)目運(yùn)城學(xué)院院級(jí)教改項(xiàng)目(jw2012)。作者簡(jiǎn)介尉淑珍(1961- ),女,山西夏縣人，副教授，從事園林教學(xué)研究。收稿日期2015-05-21Study on Innovation Practice of Training Base Construction of Garden SpecialtyWEI Shu-zhen, ZA

均旨在學(xué)習(xí)一個(gè)綜合型字典來(lái)表示輸入信號(hào)，并使表示系數(shù)或表示誤差具有一定的判別能力.這些字典學(xué)習(xí)算法大都需要對(duì)稀疏表示系數(shù)采用l0或者l1范數(shù)的約束，所以學(xué)習(xí)過(guò)程比較耗時(shí).解析型字典學(xué)習(xí)的提出較為有效地解決了字典學(xué)習(xí)算法效率低的問(wèn)題.在分類(lèi)識(shí)別任務(wù)中，聯(lián)合學(xué)習(xí)一個(gè)綜合型字典和一個(gè)解析型字典正在成為一個(gè)熱門(mén)的研究趨勢(shì)，這不僅很大程度上降低了學(xué)習(xí)過(guò)程中的計(jì)算復(fù)雜度，而且在分類(lèi)識(shí)別性能上也能有一定的提升.借鑒了最新提出的“字典對(duì)”學(xué)習(xí)思想，利用訓(xùn)練數(shù)據(jù)的局部結(jié)構(gòu)信

4200）淺析綜合型編輯在廣播電視中的重要作用祝增輝（蘿北縣廣播電視臺(tái)，黑龍江 蘿北 154200）進(jìn)行廣播電視節(jié)目的系統(tǒng)改革與創(chuàng)新成為當(dāng)今傳媒機(jī)制的重點(diǎn)，綜合型編輯受到了越來(lái)越多的重視，他集主持、編輯、導(dǎo)播等重要角色于一身，對(duì)廣播電視的發(fā)展起了很大推動(dòng)作用。本文將針對(duì)綜合型編輯進(jìn)行深入探討，了解其對(duì)廣播電視節(jié)目的重要作用，以期待更多的媒體采納。綜合型編輯；廣播電視；重要作用廣播電視是最常見(jiàn)的大眾傳媒，受眾群體廣泛，使用頻率高，在生活中有著不可替代的重要作

藥學(xué)多學(xué)科融合綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐楊志宏，高 華，劉小紅，劉占濤，于茲東(青島大學(xué) 藥學(xué)院，山東 青島 266021)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)藥學(xué)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有積極作用。現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展對(duì)藥學(xué)各學(xué)科之間相互融合滲透的要求越來(lái)越高，而傳統(tǒng)的藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目多以孤立的單元操作為主，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。因此，本研究將藥學(xué)包括的藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥物化學(xué)等二級(jí)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行交叉融合，開(kāi)發(fā)出多項(xiàng)綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。項(xiàng)目

驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)嘗試綜合型實(shí)驗(yàn)楊文智，李海鷹，趙燕燕，馬麗蘭河北大學(xué)藥學(xué)院(保定071002)針對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題出發(fā)，提出引入綜合型實(shí)驗(yàn)的意義。對(duì)綜合型實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容選擇、實(shí)驗(yàn)具體要求、實(shí)驗(yàn)評(píng)分方法以及實(shí)施體會(huì)等方面進(jìn)行闡述，強(qiáng)調(diào)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)設(shè)綜合型實(shí)驗(yàn)的必要性。藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn);綜合型實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)教學(xué)藥劑學(xué)屬于一門(mén)綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)，它主要研究藥物制劑的基本理論、處方設(shè)計(jì)、制備工藝、質(zhì)量控制和合理應(yīng)用五方面內(nèi)容［1］。藥劑學(xué)也是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科，學(xué)生主修

液等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合型人才上，雖然最近幾年勝利石油管理局加強(qiáng)了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)制修訂人員的技術(shù)培訓(xùn)，但是力度還不夠。[8] Kim I I, Han B H, Ha C S, et al. Preparation of silica-supported bis(imino)pyridyl iron (II) and cobalt(II) catalysts for ethylene polymerization[J]. Macromolecules, 2003, 36

3030）高校綜合型體育場(chǎng)館對(duì)體育教學(xué)的影響研究石 倩， 高 智（安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 體育教學(xué)部，安徽 蚌埠 233030）高校的體育場(chǎng)館是高校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽的重要場(chǎng)所.隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，高校綜合型體育場(chǎng)館也日益增多.綜合型體育場(chǎng)館的功能更齊全也更加完善，但是管理要求也更高.如何更好的利用高校綜合型體育場(chǎng)館資源，使之能夠充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用是目前的當(dāng)務(wù)之急.本文通過(guò)文獻(xiàn)資料、專(zhuān)家訪(fǎng)談等方法對(duì)高校綜合型體育場(chǎng)館的管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并關(guān)于體育場(chǎng)館對(duì)體育教學(xué)

楊千摘要：構(gòu)建綜合型社區(qū)體育俱樂(lè)部是我國(guó)創(chuàng)建社區(qū)體育俱樂(lè)部的基本要求，然而，目前許多社區(qū)體育俱樂(lè)部在建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中，仍然未擺脫過(guò)去舊的社區(qū)體育組織形式下所具有的“單一性”問(wèn)題，這在很大程度上影響了我國(guó)綜合型社區(qū)體育俱樂(lè)部的建設(shè)與發(fā)展。通過(guò)對(duì)上海社區(qū)體育俱樂(lè)部的調(diào)查，分析了目前社區(qū)體育俱樂(lè)部所存在的“單一性”問(wèn)題，以及由此導(dǎo)致的社區(qū)體育俱樂(lè)部發(fā)展困境，并據(jù)此提出促進(jìn)社區(qū)體育俱樂(lè)部的“綜合化”建設(shè)，以及構(gòu)建綜合型社區(qū)體育俱樂(lè)部的建議與措施。關(guān)鍵詞：社區(qū)體育俱

英語(yǔ)教師要成為綜合型教師，這是由英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)及實(shí)踐所決定的，也順應(yīng)了教育改革和發(fā)展的需要，是教師自身發(fā)展的要求，更順應(yīng)了時(shí)代對(duì)人需求的發(fā)展。所以要成為一個(gè)綜合型英語(yǔ)教師，就要進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)樹(shù)立新的觀(guān)念，培養(yǎng)教師的廣闊視野，要不斷積累和總結(jié)并樹(shù)立成果意識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】綜合型；英語(yǔ)教師；自我培訓(xùn)一、什么是綜合型英語(yǔ)教師所謂綜合型英語(yǔ)教師是指具備良好的文化、品德、心理和能力四個(gè)方面素質(zhì)的英語(yǔ)教師，其中科學(xué)文化素質(zhì)又是中學(xué)教師從事教學(xué)最基本的素質(zhì)。科學(xué)文化素質(zhì)

公共”的理念與綜合型俱樂(lè)部丸山富雄(日本仙臺(tái)大學(xué))1 前言今年3月11日，襲擊了東北和關(guān)東地區(qū)的大地震和海嘯，造成了需要花費(fèi)幾年甚至幾十年才能夠重建復(fù)興的前所未有的損失。不僅許多寶貴的生命被剝奪(我校也有3名學(xué)生遇難)，而且包括核電安全神話(huà)在內(nèi)的近現(xiàn)代文明也被破壞殆盡，在大自然的面前顯得束手無(wú)策。雖然從大多數(shù)相關(guān)人員口中聽(tīng)到了“預(yù)想之外”之類(lèi)的言辭，但是這次的災(zāi)害既是對(duì)文明的過(guò)于自信的警鐘，更進(jìn)一步地說(shuō)，也可以理解為，是對(duì)沒(méi)有將自然環(huán)境看作是共生與保全的可

氣污染控制工程綜合型實(shí)驗(yàn)的整合與優(yōu)化王建宏 朱 玲 陳家慶 初慶東 ?？∮⒈本┦突W(xué)院 北京 102617針對(duì)大氣污染控制工程驗(yàn)證型和基本操作型實(shí)驗(yàn)比重過(guò)大而彼此獨(dú)立的缺陷，提出了將與除塵有關(guān)的基本操作型、驗(yàn)證型和綜合型實(shí)驗(yàn)整合、優(yōu)化為一個(gè)大的綜合型實(shí)驗(yàn)的教學(xué)理念，并對(duì)該理念的改革現(xiàn)狀、思路、內(nèi)容和特色進(jìn)行了詳細(xì)闡述。大氣污染控制工程；綜合型實(shí)驗(yàn)；優(yōu)化1 綜合型實(shí)驗(yàn)整合與優(yōu)化的改革現(xiàn)狀目前有很多高校對(duì)綜合型實(shí)驗(yàn)的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革。例如：鄢達(dá)

學(xué)研究所研制的綜合型語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)(Comprehensive Language Knowledge Base,簡(jiǎn)稱(chēng)：CLKB)繼近幾年連續(xù)獲得政府部門(mén)和全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體的獎(jiǎng)勵(lì)之后，更上一層樓，又獲得2011年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(證書(shū)號(hào)：2011-J-220-2-02)。第一完成人俞士汶教授參加了今年2月14日在北京舉行的國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。始于1986年歷時(shí)26年CLKB 的研發(fā)歷程大致可劃分為3個(gè)階段。第一階段前10年(1986-1995)的任務(wù)是

語(yǔ)言學(xué)研究所的綜合型語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)(簡(jiǎn)稱(chēng):CLKB)繼2007年獲教育部科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、2008年獲北京技術(shù)市場(chǎng)金橋獎(jiǎng)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)之后,于2010年又獲中國(guó)電子學(xué)會(huì)電子信息科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。中國(guó)電子學(xué)會(huì)電子信息科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)是經(jīng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室批準(zhǔn)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)(國(guó)科獎(jiǎng)社準(zhǔn)字03-0053號(hào)),每年評(píng)選一次。中國(guó)工業(yè)和信息化部推薦其中獲一、二等獎(jiǎng)的部分項(xiàng)目申報(bào)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。綜合型語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)已被推薦申報(bào)2011年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng) 。詳情見(jiàn)中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)

（A）A friends grandfather came to America from Britain. He went into a cafeteria in Manhattan to get something to eat. He sat down at an empty table and waited for someone to take his order. Of course nobody did. At last, a woman w

授等人研制的“綜合型語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)”繼獲得2007年度教育部科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)之后,再次榮獲2008年度第12屆北京技術(shù)市場(chǎng)金橋獎(jiǎng)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。金橋獎(jiǎng)是北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)于2003年設(shè)立的,用于獎(jiǎng)勵(lì)北京市對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人。與其他科技成果獎(jiǎng)項(xiàng)不同,金橋獎(jiǎng)特別關(guān)注科技成果轉(zhuǎn)化所產(chǎn)生的效益?！?span id="syggg00" class="hl">綜合型語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)”是中文信息處理領(lǐng)域的一項(xiàng)基礎(chǔ)性研究成果,北京大學(xué)科技開(kāi)發(fā)部之所以在北京大學(xué)諸多成果中選中它申報(bào)金橋獎(jiǎng),是因?yàn)樗仙陥?bào)金橋獎(jiǎng)的12個(gè)條件中

就實(shí)現(xiàn)向教師“綜合型”轉(zhuǎn)變問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。一、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)的轉(zhuǎn)變。從課程觀(guān)來(lái)看，傳統(tǒng)的初中物理、化學(xué)、生物存在著兩大缺點(diǎn)：一是以孤立的視角認(rèn)識(shí)事物及生命運(yùn)動(dòng)變化的基本規(guī)律，忽視了物質(zhì)世界的整體性，把原本統(tǒng)一的自然科學(xué)人為地按學(xué)科分割開(kāi)來(lái);二是把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程封閉在書(shū)本上和限制在狹小的實(shí)驗(yàn)空間內(nèi)。科學(xué)課程涵蓋物理、化學(xué)、生物、自然地理乃至空間技術(shù)、環(huán)境生態(tài)等多個(gè)領(lǐng)域，它淡化了學(xué)科間的界限，注重彼此的融合與滲透，避免了相互之間知識(shí)的重復(fù)，并且根據(jù)統(tǒng)一的科學(xué)概